中外合作办学外语教学的特色与实践

中外合作办学项目作为一种新的办学模式．它的目的是与海外高校强强联手．培养复合型围际化人才。它的实质是引进国外高校的优质教育资源．包括引进国外高校的办学理念、教学模式、教学方式、教学内容及教师。与世界上教育先进国家相比．我国的高等教育在教育理念、教育方法和专业设置方面都存在一定的差距。在高等教育领域开展中外合作办学正是缩短这一差距、与国际接轨、培养21世纪国际化人才的有效方式。     

论高等教育创新人才培养模式的构建

我国传统的高等教育的教学模式在很大程度上阻碍了创新人才的培养。因此如何将新的人才观、质量观付诸实践,进而引进教学观念和教学方法的改革,使大学真正成为构建和培养创造性人才的场所,就成为我国高等教育面临的重要任务。     

高校思政课开展专题化教学的有效措施分析

当前我国思政课专题化教学模式,逐渐成为高校思政课教学改革的主要趋势。为提升高校思政课教学质量与教育效果,从专题化教学的重要性出发,采用对教学方法、内容和技巧深度分析与整合的方法,探讨如何通过专题化教学提升学生的学习效率和课堂参与积极性。结果表明,专题化教学模式能够显著提高学生对课程内容的理解,促进学习效率的提升。基于此,提出了专题化教学的有效措施,旨在为培养高素质、高质量人才提供实践指导,同时为高校思政课教学改革贡献理论思考。     

关于建设生态大学的几点建议

高等教育承担着向社会输送人才的任务，近些年来，随着高等教育由“精英化教育”逐步向“大众化教育”转变，有关教育方法、手段、思想等也在相应的发生改变。党的十六大提出“科学发展观”，相应的高等教育的发展上也要有创新和新的思路，即应发展生态教育，建设生态校园，培养生态人才。     

现代科技革命对中国高等教育的诉求

现代科学技术革命引起与之密切相关联的知识经济的产生和社会变革的产生,知识经济的特征之一就是人才资源的竞争,高等教育是培养人才的摇篮和人才汇集的战略高地。在中国化马克思主义理论的指导下,面对现代科技革命的挑战,中国高等教育呈现出大众化、人本化、制度化、国际化、信息化、民主化、多元化和社会化的趋势。     

对社会保障概论课程教学改革的探索

我国的社会保障制度正在迅猛发展和完善,亟需具有社会保障专门知识的人才.但是,在我国目前高校开设的社会保障课程的教学实践中可以发现,以前沿袭的传统教学模式,即以学科为基础,以知识为本位,在教学活动中突出的以课堂为中心、教师为中心和书本为中心,已越来越难以适应新形势的需要.因此,近年来我校遵循高等教育的基本规律,树立以能力为本位的教学指导思想,开展了对社会保障概论教学模式的探索和改革,并在实践中形成了一些思路.     

慕课背景下混合式教学促进高等教育公平探析

慕课的出现对中西方高等教育产生了巨大影响，推动了高等教育教学模式变革与发展，促进了高等教育更加公平。基于布迪厄文化资本理论视角，批判性分析由于社会出身、家庭环境及学业成就的不同，导致文化资本在身体化形态、客观化形态、体制化形态上的差异，影响了高等教育公平问题。随着“知识智能”快速发展，混合式教学提供更多的接受教育机会、聚集庞大的优质教育资源和搭建自主的互动交流平台，推动高等教育更加趋于公平。     

应用型人才培养的课程教学模式构建

培养应用型人才受到了我国高等教育界的广泛关注,学前教育对幼儿教师的专业化要求越来越高,教师"教"的能力的强弱成为衡量合格幼儿教师的一个重要标准。为加强此项技能培养,《幼儿教育活动指导》课程经过几年的探索实践,我们总结了符合认知规律、行之有效的课程教学模式,构建了"精讲—观摩—训练—评价"四环节教学体系,收到了明显的效果,推进了应用型人才的培养。     

大学毕业生“族化”现象分析

当前,高校大学生就业形势催生出"蚁族""袋鼠族""校漂族""候鸟族"等"族化"群体,这种"族化"现象使高校的稳定面临很大的压力和挑战。对此,高校要在改革高等教育行政管理体制,培养与社会需求相适应的人才,健全就业指导服务体系,合理规划大学生职业生涯几个方面为大学生就业排忧解难。     

高职院校中外合作会计专业教学模式探索

高职院校主旨是培养技术技能高级应用人才,国际化人才培养是其发展必然趋势,也是责任担当。“国际化”为十大核心改革发展任务之一,高职教育国际化发展有了方向。[1]如何培养国际化人才成为高职院校探讨的重要难题。教学模式是人才培养质量的主要指标之一,国际化人才培养必然要求高职院校改革教学模式,才能提升国际化人才培养质量。[2]本文以此为依托,在对国内高职院校会计人才培养现状、高职院校会计中外合作学生现状分析基础上,探讨高职院校中外合作会计专业教学模式,为中外合作人才培养提供建议,提升教学质量,培养实用型人才。     

大学生在线课程教育模式探讨

随着信息技术的应用普及,在教育现代化的倒逼下,传统的单一教学模式逐渐转变为多模式共存的新型混合教学模式.如今,线上教学取代线下教学成为高等教育的首要授课模式,互联网+教育迎来新一轮发展.本研究分析线上教学的背景及特点,对比传统教学模式,观察线上教育与线下教育的互补性与置换性,结合问卷调查等提出线上教育的优势和短板,并就...     

试谈有中国特色社会主义高等教育的要点

试谈有中国特色社会主义高等教育的要点李信德高等教育是建立在普通教育基础上的高科技专业教育。它是以培养跨世纪高科技管理人才为目标的教育。因此，我国高等教育的根本问题是怎样尽快培养出跨世纪高科技管理人才和培养什么样的高科技管理人才的问题，也就是快出人才，...     

本土化背景下大学社会心理学教学模式改革初探

一、研究型教学：改革的取向 现行的大学本科专业社会心理学教学像我国大多数大学本科专业教学一样，普遍性地采用教师讲授型的教学模式，这种教学模式以传播知识为主，对大学生探究真理、创新知识不重视。此难以适应社会心理学中国本土化建设和培养高质量心理学创新人才需要。对其改革的取向就是实施研究型教学模式。所谓研究型教学就是强调学生自主探寻真识和新知的价值。以发展学生学术能力及知识创新能力为旨归的教学。     

慕课视域下深化高等教育教学改革的思考

慕课的兴起为高等教育教学改革提供了新的机遇,同时慕课也带来对高等教育教学的巨大挑战,教学改革势在必行。而如何引入慕课形式,优化高等教育教学模式、改善学生学习方法、完善考核评估制度、弥补课堂管理不足,显得尤为重要。     

挑战传统英语教学模式

本文通过分析目前高职院校英语教学现状,指出了英语教学中存在的问题。在分析英语教学特点的基础上,作者提出了支架式教学模式在英语教学中的应用。它以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终使学生英语水平得到提高。     

挑战传统英语教学模式

本文通过分析目前高职院校英语教学现状,指出了英语教学中存在的问题.在分析英语教学特点的基础上,作者提出了支架式教学模式在英语教学中的应用.它以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终使学生英语水平得到提高.     

多媒体辅助数学教学的研究与实践

在科技日益发展的今天，多媒体辅助教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进教育技术的信息化、教学手段的现代化、教学模式的新颖化。并逐步打破“一块黑板，一支粉笔、一张嘴”的传统教学模式。但是，多媒体教学技术只是辅助数学课堂教学的手段，不能完全替代教师“黑板＋粉笔”的作用，对不同的专业理应有不同的设计。     

浅谈大学生协作能力培养

在高等教育改革与发展的进程中，对大学生培养的人才规格或所具备的各种能力素质包括哪些，具备什么样的标准，以及相应的教育教学模式，一直是一个热点问题。特别是素质教育思想的确立与实施，近几年对这一问题的研究更加充分，以创新能力和实践能力为核心的能力素质结构，其中不容忽视一个十分重要的成分就是大学生的协作能力。     

论高等教育中以学生为主体的教学模式的构建

高等教育要发展,必须坚持改革创新,敢于突破思想观念和体制机制障碍。高等教育中以教师为主导、学生为主体的教学模式的构建,是一种新的尝试。高校教师要努力提高自身素质及社会责任感,并通过与学生沟通,密切关注相关专业的就业需求,培养学生自主学习能力,以构建以学生为主体的高校新教学模式,为社会培养出具有较强竞争力的高校毕业生。     

培养合格人才是学校工作的第一要务

高等教育担负着人才培养、科学研究、社会服务三大任务,但最主要、最根本的任务还是培养高素质人才,为现代化建设输送合格人才。人才质量是学校的生命,是高等教育发展的根本。1999年扩招以来,学校招生规模持续大幅增长,招生人数成倍增加,实现了跨越式的发展。在规模有了较快发展的同时,我们应当清醒地看到,高等教育从传统的“精英教育”走向大众化之后,必须用市场的眼光,重新审视所提供的教育。这是由于随着教育供给的扩大,高等教育市场将转变到