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陈新芝 《中央社会主义学院学报》2012,(3):79-82
中华优秀传统文化的思想体系源远流长、博大精深,是中华民族的幸运和骄傲;中华优秀传统文化的价值功能贯通古今、影响中外,是整个人类的至宝;中华优秀传统文化的传承弘扬功在当代、利在千秋,是我们庄严崇高的历史使命。 相似文献
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近年来,我国反腐倡廉的声势浩大,显示了我党加强自身建设的决心。但是廉政建设的艰巨性同腐败产生的复杂性是直接关联的。清除腐败是一个庞大的系统工程,需要全社会从不同方面进行长期不懈的努力。本文仅从腐败与廉政的历史发展角度,探讨一下我党当前在反腐败斗争中,如何弘扬中华优秀文化,促进自身建设的问题。 相似文献
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中国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。中华民族在创造灿烂中华文明的过程中,形成了具有强大生命力的传统文化。这不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的辉煌成就,蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德,而且孕育了无数杰出的政治家、思想家、文艺家、科学家、教育家、军事家,留下了丰富的文物史迹、经典著述。它源远流长,璀璨夺目,浩瀚博大,影响深远,哲理物性,述怀言志,论政治国,执法循律,选贤任能,官箴民俗,修身养性,伦理道德.施教育人,攻书治学,文理辞章,天文地理,科学技术,兵法军事,农工… 相似文献
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中国传统文化博大精深,包含着丰富的思想政治教育资源,对大学思想政治教育有着非常重要的意义.中国传统文化对高校思想政治教育既有积极的影响,也有消极的影响.在思想政治教育中,挖掘优秀传统文化中丰富的教育资源,加强优秀传统文化教育,要从教育机制、教育内容、教育载体等方面人手,从而提高思想政治教育的有效性. 相似文献
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文化自信是一个民族基于对民族理想、价值取向、文明成果的内在尊崇与敬畏而形成的文化自豪感与自信心,这种积极的文化心态离不开优秀传统文化的滋养与支撑。当前,我们要立足于现实问题,在认识和方向上把握关键,以话语体系构建、理论创新、教育培养与媒介传播为切入点,在新时代彰显优秀传统文化的魅力,全面增强中国特色社会主义文化自信。 相似文献
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近年来,未成年人的违法犯罪呈上升趋势且居高不下,许多少年犯都缺乏中华优秀传统文化的教育。青少年的思想品德问题已给我们敲响了警钟,从根本上解决问题的有效途径之一,就是加强包括传统道德观在内的中华优秀传统文化的教育。 相似文献
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正习近平总书记指出,"中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土"。中华文明是世界文明史上唯一的连续性文明,五千年的连续发展是中华文明的重要特征。历史学家认为,中华文明具有如此长久的连续性,证明中华民族的历史发展必有一伟大的力量寓于其中。这个力量就是我们的中华优秀文化和它所滋 相似文献
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正习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上所作的报告立意深远、内涵丰富,是中国特色社会主义进入新时代的政治宣言书,是建设社会主义现代化强国的总动员令,是实现中华民族伟大复兴中国梦的总蓝图。一、马克思主义和中华优秀传统文化的辩证统一习近平总书记深刻指出:"文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理 相似文献
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习近平总书记在党的二十大报告中指出:“弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。”中华民族历经五千多年发展,滋养了先进的法治文明,培育形成了特色鲜明的中华优秀传统法律文化。在新征程上深入推进法治中国建设,必须坚持以习近平法治思想为指导,深深扎根中华民族历史文化沃土,实现中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展。 相似文献
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新时期必须大力弘扬优秀传统文化黄钊邓小平同志在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中明确指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”按照这一精神,在新的时期,我们不... 相似文献
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挖掘和弘扬优秀传统农村文化 总被引:1,自引:0,他引:1
优秀传统文化是中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富.在现代化建设中,弘扬优秀传统文化已成为建设美丽乡村、创造美好生活的重要精神支撑. 相似文献
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弘扬优秀的民族文化,是改革开放中深化教育改革的一项重要任务,也是培养干干万万社会主义建设者和接班人的一件艰巨而持久的教育工程。中华民族的优秀文化博大精深、源远流长,影响深远。几千年来,它哺育着炎黄子孙,激励着所有奋发有为者,造就了千千万万中华民族的脊梁。在中小学大力弘扬优秀的民族文化,乃是我们每个教育工作者义不容辞的责任和义务。为了促进教育工作者对这一问题的研究,特对以下几个问题谈点粗浅意见。一、什么是中华民族的优秀文化传统文化是一种历史现象,每一社会都有其相应的文化。作为观念形态的文化,不仅具… 相似文献
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以儒家思想为主导的传统德育理念,将个人、家庭和社会三个主体层面的价值取向统一起来,为现阶段高等教育工作的开展提供了有益的借鉴。从个人维度来看,要将德育和专业教育统一起来;从家庭维度来看,要发挥家训和家风的德育功能;从社会维度来看,要实现高校以文化人的终极目的,为国家现代化事业培养出合格的接班人。 相似文献