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相似文献
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1.
刘传祥 《青年论坛》2006,1(4):129-131
"以人为本"是基础教育课程改革的核心理念.思想政治课教学贯彻和实践"以人为本"教育理念,对改变思想政治课教学现状,实现思想政治学科的德育功能,加强未成年人思想道德建设,都具有重要意义.  相似文献   

2.
北京市为深入贯彻全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神和市委常委会工作部署,研究制定了(《弘扬北京精神,深入推进未成年人思想道德建设行动计划》。市有关单位以“六一”国际儿童节为契机,积极行动、迅速落实,在以文化人、营造育人氛围、健全长效机制上取得新的进展,掀起了进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作新高潮。  相似文献   

3.
《精神文明导刊》2004,(11):45-45
为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和市委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面展示北京市加强未成年人思想道德教育的成果,9月18日,首都文明办、东城区委、区政府在地坛公园联合主办了“我们共同成长”——未成年人思想道德教育主题游园会暨《新童  相似文献   

4.
日前公布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》,把对未成年人的思想道德教育放到了极其重要的位置,并特别强调“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道”。思想政治课是中学品德教育的主渠道,她对培养学生健康的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观方面起着其他课程不能替代的作用。一、思想政治课教学应强调德育目标落实的有效性《中学德育大纲》规定:思想政治课“以课堂教学为主要形式,用以马列主义为指导的理论观点和科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社…  相似文献   

5.
加强和改进未成年人思想道德建设是基础教育肩负的重要责任和使命。学生要想成才,必须先成人。立足学校教育主阵地,大力促进未成年人思想道德建设是当务之急。一、抓制度创新,以制度激励全体教师教书育人设立诸如德育示范岗和流动红旗奖等激励机制。可以年级为单位,一个月为时间段,树德育各项工作综合考核中排名第一的班级为德育示范岗,所在年级为学校示范标兵,并发给本班流动红旗,同时设立一定的奖励基金,这样可大大增强师生们的竞争意识,培养他们的创优争先精神。积极落实奖励方案,对学生思想健康的班的班主任和各年级的教学能手、先进个…  相似文献   

6.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”。这对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有重要指导意义。为使加强和改进桂林市未成年人思想道德建设有更现实的依据,以便有效地开展各种思想道德教育活动,桂林市加强和改进未成年人思想道德建设实效性研究课题组对桂林市所辖十二县五区的未成年人进行了大型的问卷调查。  相似文献   

7.
礼仪是中华民族传统美德的精粹。开展中小学礼仪教育对加强和改进未成年人思想道德建设,实现和谐社会具有十分重要的现实意义。中小学是学生掌握礼仪知识、养成礼仪行为习惯的关键期,必须重视学生的礼仪教育,把传统礼仪作为中小学德育的核心内容。  相似文献   

8.
荣华  劲舟 《中国妇运》2004,(6):9-11
《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)发表以后,北京市委高度重视中央精神的学习贯彻,制定下发了《北京市关于贯彻<中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》。(以下简称《实施意见》)根据中央、全国妇联和北京市委的精神,北京市各级妇联组织积极响应,迅速行动,全面开展了未成年人思想道德建设的实施工作。一、提高认识,加强领导,把加强未成年人思想道德建设摆到妇联工作的重要位置高度重视对下一代的教育和培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是党和…  相似文献   

9.
网络技术的发展和普及拓展了思想道德建设工作的渠道和手段,为加强和改进未成年人思想道德建设带来了新的机遇。但另一方面,如何用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,防止利用网络传播错误的思想和信息污染未成年人成长,也成为思想政治工作亟待解决的重要课题。  相似文献   

10.
《精神文明导刊》2005,(10):F0002-F0002
在北京市海淀区精神文明建设委员会的统一组织和协调下.中共北京市海淀区委教育工委、海淀区教委高度重视未成年人思想道德建设,海淀区未成年人思想道德建设水平逐年提高。在未成年人思想道德建设过程中.按照区分层次、狠抓基础、回归生活.注重整合的原则.坚持德育创新.为北京市和全国创造出一大批新鲜经验。  相似文献   

11.
近年来,安徽巢湖市坚持以实施德育工程、净化工程、示范工程、体验工程、关爱工程“五项工程”为抓手,努力营造有利于未成年人健康成长的社会文化环境。一是组织实施德育工程。树立“以德育为首”的办学指导思想,全市教育系统层层成立了德育工作领导小组,制定了《巢湖市中小学道德建设实施细则》,各中小学采取体验教育法、警校共建法、媒体宣传法、读书活动法、义务劳动法等方式,加强中小学生的思想品德教育,广泛开展了一系列德育实践活动。二是全面部署净化工程。坚持把整治和优化未成年人成长环境作为加强和改进未成年人思想道德建设的重…  相似文献   

12.
新闻·视窗     
第二时间视点加强和改进来成年人思想道德建设5月10日,中共中央总书记胡锦涛在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会”上指出:加强和改进未成年人思想道德建没,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以进行理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,紧密结合全面建设小康社会的实际,遵循未成年人思想道德建设  相似文献   

13.
未成年人思想道德建设的状况与社会环境的优劣状况密不可分,未成年人的成长与社会环境、社会教育相互影响、作用和发展;未成年人思想道德教育的过程是把社会道德规范内化为未成年人的道德意识,并进一步固化为道德行为的过程。因此,加强和改进未成年人思想道德建设的过程。实际上是德育内化与外化彼此结合、互动的过程,是外部的社会道德规范逐渐为广大未成年人所内化的过程。结合本刊与温州市文明办在浙江温州联合召开的全国未成年人思想道德实践论坛,特别推出本期策划,希望为进一步切实加强和改进未成年人思想道德建设工作带来些许启示。  相似文献   

14.
进一步加强和改进未成年人思想道德建设,努力开创未成年人思想道德建设的新局面,取得未成年人思想道德建设工作的更大实效性,是当前我国青少年教育工作所面临的迫切的现实课题.  相似文献   

15.
余晶 《群众》2006,(1):32-32
加强和改进未成年人思想道德建设,是全社会面临的一大课题。去年,如东县文明委联合有关单位经过深入调查,广泛征求意见,在全县部分中小学和幼儿园推出了未成年人“公益·公德”考核机制,试图化抽象为具体,积小善为大善,受到广大师生和家长的普遍接受和欢迎。如东县的未成年人“  相似文献   

16.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)于3月22日公布。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央从全面建设小康社会的战略高度,对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设做出的新的重要部署,具有十分重大的指导意义。《若干意见》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深刻分析了当前国内外形势的新变化、未成年人思想道德建设的新情况和新问题,明确了新时期未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,提出了加强和改进未成年人思想道德建设工作的重大政策措施。未成…  相似文献   

17.
加强和改进未成年人思想道德建设,是一项长期的战略任务,也是一项紧迫的现实任务。只有坚持从实际出发,大力弘扬求真务实精神,求未成年人思想道德建设规律之真,务提高未成年人思想道德素质之实,才能切实把未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。我们太仓市深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以创新思想道德建设载体、构建立体教育网络为重点,内外结合、由点及面,扎实推进未成年人思想道德建设各项工作,使之开展得有声有色并取得了初步的成效。未成年人思想道德建设是一项涵盖甚广的复杂工…  相似文献   

18.
加强和改进未成年人的思想道德建设,是当前精神文明建设工作的重中之重,事关国家的前途和民族的命运。在承担这一重大战略任务中,我们首先要认清和把握未成年人思想道德建设存在的突出问题,把准脉搏,找到病因,才能从根本上加强,在关键处改进未成年人思想道德建设工作。孩子德育缺损,成人责不容辞“人之初,性本善;……子不教,父之过。”成人的一言一行对世界观、人生观都尚未成型的孩子影响是巨大的,孩子出问题,根子大致在成人,因此,“救救孩子”必先矫治成人。成人道德认知肤浅,导致孩子德育不能深入。近年来,随着精神文明建设力度的加大,人…  相似文献   

19.
为深入贯彻全国加强和改进未成年人思想道德工作会议精神,6月22日至23日,自治区党委在呼和浩特召开了全区加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。会议安排部署了当前和今后一个时期我区未成年人思想道德建设工作,提出了我区加强和改进未成年人思想道德建设需要把握的工作重点和主要任务。会上,自治区党委书记储波,自治区党委副书记陈光林,自治区党委常委、宣传部长张国民分别作了重要讲话。本刊将这次会议上三位领导的讲话摘要发表,供广大读者学习参考。  相似文献   

20.
赵惜群 《理论月刊》2005,(1):148-149
家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节,它有自身的规律和特点。当前,家庭教育实践中普遍存在重物质关心、轻精神关怀,重智育、轻德育,重言传、轻身教的误区。剖析产生这些矛盾的根源,探索应对之策,对加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的意义。  相似文献   

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