欧美入学指导教育模式的特点与启示

新生入学的第一年,尤其是最初的几个月,是学生形成对大学学习和大学生活的认知、态度以及能否适应的关键时期,因此,高校及高校管理者历来对新生入学的第一年非常关注.由于我国的高等教育在学习方式、生活等方面与中学有着较大的差别,导致大学新生在入学适应方面面临着许多新的问题,使得入学指导教育的重要性更加突显.欧美有着百余年的入学指导教育历史,并且在百余年内的入学指导教育实践中形成了许多入学指导教育的模式,积累了丰富的经验.     

大学新生“四阶段渐进式”教育模式的探索与实践

随着时代变迁和高等教育的发展,新生入学教育工作逐渐受到各高校的广泛关注,成为一项重要的教育内容。然而,由于各种因素的影响,目前高校新生入学教育存在一些显著问题:新生入学教育周期短,缺乏系统性和连续性;入学教育内容单薄、形式简单,缺乏层次性;教育工作人员单兵作战,缺乏整体性等。"四阶段渐进式"大学新生入学教育模式针对新生四个不同发展阶段,设计相应的教育内容,将入学教育贯穿于新生入学第一学年,有效提升新生入学教育效果。     

高校新生入学教育存在的问题及对策

高校现有的入学教育模式存在着入学教育内容单调滞后、入学教育主体单一等问题，必须对此加以改革和深化。我们可从以下四个方面着手：一是入学教育过程的课程化；二是入学教育内容的专业化和系统化；三是入学教育时间的“长期化”；四是实施入学教育主体的多元化。新生入学教育的成功不仅对其自身的发展具有举足轻重的意义，对一所大学未来发展的意义同样不言而喻：一所成功的大学就在于其培养了一大批成功的大学生。     

高校“党建+新生启航工程”模式建设探析

新生入学阶段是大学生大学生涯的开端,做好新生入学教育工作,将关系到大学生大学四年生涯的生活和学习的顺利进行。高校"党建+新生启航工程"模式的建设,是高校教育结合党建工作对新生入学教育的创新教育工程。适应导航、学风引航、素质起航和团队领航的四大模块构成了高校"党建+新生启航工程",旨在充分发挥高校党组织和党员作用,促进高校新生教育工作。     

高职新生思想政治教育实效性研究

文章通过对高职新生思想现状和思想政治教育目标要求的分析,努力探索高职新生思想政治教育新途径,创新高职新生入学教育模式,改革教育方法,强化职业教育和主题教育进行了初步研究,以不断增强对高职新生思想政治教育的实效性。     

高职高专院校学生入学教育问题研究

良好的开端等于成功的一半，入学教育作为大学生进入大学的第一步，影响着大学生的生活、学习质量。但较多高职高专院校入学教育存在着一定的问题，如，入学教育内容单一，教育效果不明显，入学教育未形成一定的系统等等。笔者试图通过浅显的分析高职高专院校入学教育，以期为日后的工作有所帮助。     

高职院校新生入学教育体系化建设

大学的过渡时期格外重要，新生入学教育是教育的重要内容，关系到大学生活学习乃至今后人生的发展。为加强高校新生角色转换的适应性，本文结合教育背景结合度，教育对象的兼顾性、教育内容的精细度、教育团队的整合性与教育模式的长效性存在的痛点问题，为学生从中学到大学的过渡提供服务和帮助，保证学生顺利度过过渡时期，建立一套完善的、动力充足、运转良好，有长效机制的体系化的入学教育机制。     

高校新生教育存在的问题分析及其解决途径

新生教育是指整个大一学年的教育,而非入学教育。入学教育存在的问题严重制约了学生的有效发展。为了克服新生教育只是集中在入学教育产生的相关问题,本文试图探索路径,对症下药:将新生教育从入学教育改制为学年教育,将延展性教育融入模块式教育,将灌输式教育转变为混合式教育等,在教育过程中,还可将教育的过程转变成为可感受、有影响力的形式,增强新生教育的持续性效果。     

对新生入学教育工作的探讨

新生入学教育是帮助新生尽快适应大学的学习、生活环境,教育引导新生尽快成长、成才,是高校学生管理工作的重要内容。本文通过对当前新生思想状况的剖析,在新生入学教育的内容、方法形式上提出了自己的看法,并就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策。     

上好开学第一课——首都高校新生入学教育的实践与思考

新生入学是大学教育的起始阶段,做好入学教育意义重大。近年来,北京市委教育工委推出了首都高校“新生引航工程”,从思想引领、精神熏陶、成长服务三个方面人手,以项目化形式推进工作,努力将大学入学教育这一“虚功”实做,为新生上好“开学第一课”。     

做好高校新生入学教育工作的几点建议

新生入学教育是大一学生进入大学校园的第一课,新生入学后是否能够得到及时、良好的引导,直接关系着大学生活的质量。为了适应大学生活环境,尽快投入大学生活,为今后在学校的健康成长与发展打下坚实基础。本文结合了辅导员工作的经历和经验,针对高校新生入学后存在的一系列问题,进行认真的研究和分析,提出了做好新生入学教育的一些措施和建议。     

团体心理辅导活动在大学新生入学教育中的应用

大学新生入学教育的目的是使其调整自身的认知、情感、行为以适应大学校园生活,团体心理辅导活动是以设计好的某些特定活动为载体,通过团体成员的自我体验、成员间的相互分享,从而改变其行为,促进每位成员的成长和发展。在新生入学教育中利用团体心理辅导活动开展人际交往训练、团队合作精神的培养,能较好的达到入学教育的目的。     

政策顾问

入学就业不得再检测乙肝人力资源和社会保障部、教育部、卫生部目前联合发出通知,要求各地进一步规范入学和就业体检项目,取消入学、就业体检中的乙肝检测项目,维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利。三部门要求各级各类教育机构、用人单位,在公民入学、就业体检中,不得要求开展乙肝项目检测,不得要求提供乙肝项目检测报告,也不得询     

将成本教育引入大学新生入学教育探讨

大学新生的入学教育是高等教育中不可缺少的一环,虽然目前各高校越来越重视大学新生的入学教育,并针对新生的特点,注入更多的教育资源,但在教育内容上大多包括校史校况介绍、校纪校规教育、专业和课程介绍、环境认识和心理适应等方面。即使如此,大一新生中     

新生入学教育模式探讨

新生入学教育是学生迈进学校的第一堂课．是教育教学中不可缺少的重要内容．是加强和改进学生思想教育工作的有效途径,事关一所学校校风、学风建设和培养目标的实现．在很大程度上影响着学生个体一生的发展。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育具有十分重要的意义。     

新时期民族地区师德建设的路径

加强大学生群体教育的研究,可以充分发挥群体要素在增强大学生思想政治教育有效性中的的作用,可以通过群体教育模式来促使大学生思想政治教育过程开展得更加充分.     

新媒体时代公民道德教育的三个维度创新

新媒体时代公民道德教育的现代化转型应结合时代特点,从教育内容、教育模式和话语范式三个维度实现路径创新。在教育内容维度上,应更加注重公共价值观教育、生态伦理观教育和道德自律教育。在教育模式维度上,应积极构建主体间性的、隐性渗透式的、个性化的教育模式。在教育话语范式维度上,应由独白式话语转向对话式、由宏大叙事转向生活化语言、由精英式讲述转向大众化语态。     

"以学习者为中心"的专业和课程教学评价体系研究 ——以百万扩招为例

"以学习者为中心"的教学是当前高校教育改革的主流方向,而"百万扩招"生源在高职院校中占据了一定的分量,且是一个新生事物."百万扩招"生源的多样性以及入学基础的不同,决定了我们的教育要更加体现"以学习者为中心".本文按照人才培养的规律,从专业课程体系构建、教学过程组织管理、课程教学评价体系等方面进行了梳理和探索研究,并以...     

大学生挫折教育“生态化”创新管理模式的构建与实施

做好大学生挫折教育是高校实现立德树人和大学生思想政治教育工作的重要组成部分。文章运用"生态化"理念,围绕自我挫折教育、学校挫折教育、家庭挫折教育及社会挫折教育四方面,着力构建大学生挫折教育创新管理模式,从挫折教育的创新格局、创新机制、创新目标上为该管理模式提供保障。这为目前高校大学生挫折教育工作提供了新思维,拓宽了思想政治教育工作新途径。同时,针对入学的大一新生进行的挫折教育"生态化"创新管理模式的应用与实施,表明该模式能极大地提高学生的抗挫力,取得良好效果,有力促进高校和谐稳定。     

素质教育理念下高校思想政治理论课教育目标的实现

思想政治素质的提高是一个很复杂的过程,传统的说教和知识灌输与传承的教学模式是难以达到提高学生素质这一目标的。要在素质教育的理念下实现思想政治理论课教学的目标,就要更加注重渗透性的教育,养成性的教育;更加注重教育者的体念、内化过程;更加注重实践,包括社会实践。为此,思想政治理论课教学应根据素质教育的要求,在教育功能、教学内容、教学方法和考核模式上加大改革力度。