校企合作背景下高职《物流电子商务实务》课程教学改革

随着物流行业的快速发展,结合“三教”改革的推进,为保障物流管理专业学生满足行业发展需求,本文结合我系《物流电子商务实务》课程教学改革实践,从课程内容、教学模式、教学方法、师资队伍建设等几个方面进行探讨,注重学生综合能力的培养,旨在为高职现代物流管理专业人才培养提供相关建议。     

环境设计专业《三维软件》课程教学改革的深入研究与综合实践

在数字化与大数据的时代背景下，3D Max作为环境设计行业领先的三维建模软件，其在室内设计的领域中发挥着举足轻重的作用。本文论述了环境设计专业《三维软件》课程教学改革的改革内容、改革目标、实施方案以及拟解决的关键问题，促进高等院校环境设计专业的内涵发展及创新人才的培养。     

基于CBE模式的集装箱运输管理专业课程体系构建的研究

近年来,国际贸易的高速增长带动了交通运输业的迅猛发展,企业对交通运输类专业人才的需求不断增加,国内许多高职院校纷纷开设交通运输类专业。与此同时,该专业教学中存在的问题也逐渐凸显,比较突出的是培养出的学生的职业技能和综合素质与就业单位的需求脱轨。紧跟行业发展趋势,把握用人单位对学生各项能力的要求,构建科学、合理、有自我完善能力和可塑性的课程体系,改变现有的单一理论灌输的课堂教学模式,提高所授课程的针对性,完善学     

OBE教育模式下设计专业理论课程改革思路与实现路径

OBE理念是目前国内外教育体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,应用OBE教育理念为人才培养、课程建设和课堂教学与评价提供更多的发展。本文以《设计学概论》课程为基础,总结设计专业理论课程的价值与意义,分析现阶段课程存在的困境,探讨OBE教育模式下设计专业理论课程改革思路,提出具体的教学改革实施方案,使OBE教育理念与设计专业理论课程深度融合,创新设计理论课程教学方式,更好地推动艺术设计专业教学活动。     

新工科背景下石油工程专业学生培养方式的探索

新工科建设蓬勃发展，工科学生是新工科建设和发展的主要参与者，是科技人才的重要力量，提升工科专业学生的学习能力、实践能力、创新能力和综合能力，是促进新工科建设发展的关键途径。工业发展向智能化转型升级，强化了传统工科发展的导向需求，推动了新工科背景下人才培养目标、培养方式、课程体系等多方面的改革。本文以石油工程专业为例，探索通过师资队伍建设、课程体系更新、教学改革实现学科发展与新工科背景下智能化趋势的融合，满足社会对石油领域技术和教育的需求，促进国家工科发展。     

《高职建筑工程专业理论》课程教学方法改革创新研究

在建筑工程行业迅速发展的时代,其需要大量专业水平与技术能力较高的专业对口人才补充进建筑工程行业,以推动建筑工程行业稳健发展。高职建筑工程专业的技术性与专业性强,其就业覆盖面广,可面向建设单位、施工单位、工程监理、规划预算、教育科学等方面就业。随着核心素质教育理念的持续推进,《高职建筑工程专业理论》课程教学虽然也在探索创新,但其在实际教学过程中依旧存在部分不足,影响学生综合能力的提升。本文通过简析《高职建筑工程专业理论》课程教学方法改革重要性以及教学现状,提出《高职建筑工程专业理论》课程教学方法改革创新路径,以帮助高职教师立足新时代建筑工程专业发展前景,结合建筑工程专业教学目标,改革创新理论课程教学方法,构建高质量、高效率的专业课堂,全面提升学生综合素养。     

网络环境下的土壤学混合式教学模式研究

土壤学是农业资源与环境类等相关专业的专业基础课程。在网络环境下,现代信息技术为网络在线学习提供了技术支持,基于微课或慕课的在线学习也日渐成为课程教学改革的主要趋势。在新形势下,发挥线上教学与线下教学二者的双重优势,有效提升课程教学效率和教学质量。在简要阐述混合式教学模式的概念及特征基础上,分析了当前土壤学课程教学中存在的主要问题。最后提出将混合式教学模式引入课程教学当中,从课前教学准备、课程教学开展以及课程考核等层面提出具体的建议,发挥混合式教学在土壤学课程教学中的重要应用价值。     

新时代背景下高校教育学课程教学改革研究

众所周知,高校教育在教育领域中有着重要地位,是为国家和社会输送人才的关键阶段;而在新时代的发展背景下,随着我国教育的不断改革,传统的教学模式已无法适应新时代的需求,对高校学生的培养也存在一些不足。所以,高校要紧跟时代发展的步伐,对课程教学进行改革和创新,探索出新的教学模式来推动高校学生的进步,帮助高校学生学习到更多的知识,为国家输送更多的专业教育人才。而在高校的课程教学中,教育学是重要的教师教育类课程之一,它与我国的人才培养和教育发展有着密切的联系,是我国在高等教育改革中的重点内容。因此,本文先是描述了在新时代背景下,高校开展教育学课程学习的重要意义,紧接着分析高校教育学课程教学现阶段存在的问题,以及高校教育学课程教学改革的重要性,最后针对这些不足提出了课程教学改革的建议。     

我国电子商务下物流发展的问题及对策探讨

电子商务下企业成本优势的建立和保持必须以可靠和高效的物流运作为保证.我国现代物流发展时间不长,存在多方面问题,难以适应电子商务环境下的市场需求.本文在分析电子商务环境下物流业发展面临的问题之后,提出标本兼治,从全国、全行业角度出发,建设开放、互联互通、经济有效的社会化物流配送体系.     

新工科背景下应用型高校土木工程专业实践教学改革探索

土木工程专业应用范围广、发展历史悠久，具有显著的综合性、社会性与实践性特征。新工科背景下，土木工程新技术、新材料、新结构体系不断涌现，当前土木工程专业重理论轻实践的教学模式已难以匹配行业先进理念与社会发展需求，有必要对土木工程专业实践教学模式进行改革。本文在阐述实践教学改革意义的基础上，从培养方案、教学方法、评价体系、教师队伍建设、校内外实训基地培育等方面进行多维度剖析，提出了应用型本科院校土木工程专业实践改革策略，通过分析本校实践教学改革策略成效，表明本文提出的改革策略对于提高实践教学效果、增强学生就业竞争力具有积极意义，以期为应用型本科院校土木工程专业实践教学改革提供有益参考。     

基于OBE理念的非会计专业《会计学》课程教学改革探究——以贵州商学院为例

随着经济社会发展对人才培养目标的要求，《会计学》课程一直作为各大经济类院校非会计专业的一门必不可少的必修课，且在课程设置中的地位愈发显得重要。而近年来所提出的OBE理念，已被越来越多的高校融入专业建设和课程改革中。那如何将OBE理念融合《会计学》课程的教学改革中，以突出OBE的三大基本理念：即能力导向、目标导向和需求导向，这无疑是值得研究和探讨的问题。     

谈大学历史教学改革

在当今社会和科技日益发展的形势下,对大学历史学进行教学改革是大势所趋。拓展历史教学内容、适当增加自然科学知识课程,培养学生研究性学习的能力与创新意识,历史教育必须随社会的发展而发展。历史学教育只有与社会需求相接轨,才是大学历史教学改革发展的方向。     

高等院校应用微生物技术课程教学改革与实践

应用微生物作为高等院校植物生产类与资源环境类专业的必修课程,在教育改革的契机下,应着手教学目标、教学内容、教学方式等的调整与优化,让教学紧密联系实际,更强调学生应用微生物技术能力的培养,使得学生熟练掌握微生物学基础知识,夯实专业基础,具备基本技能的同时,具有微生物技术探索的兴趣,基于社会就业形势与人才需求去进行实用微生物技术的拓展学习,真正实现学生学校学习到企业上岗的有效转变,带来应用微生物技术课程教学改革的理想预期。本文就高等院校应用微生物技术课程教学改革与实践问题进行综合性的探讨,在明确高等院校应用微生物技术课程教学特点的基础上,从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等几个方面详细论述,以指导应用微生物技术课程教学改革的深化。     

“岗课赛证”融通空中乘务专业课程体系研究——基于《服务礼仪》课程构架分析

优化“岗课赛证”综合育人教育教学机制，是深化职业教育教学改革采取的重要措施之一。参照岗位所需人才要掌握的技能设计开发课程和深入课程改革，是为空中乘务行业发展提供素质高的技能人才的需要，也是提升我国现代职业教育质量的需要。本文分析比对空中乘务岗位需求，基于《服务礼仪》课程的架构分析，结合目前教学中存在的问题，提出“岗课赛证”融合空中乘务专业的内涵和路径以及教学改革的具体措施。由此可见，“岗课赛证”融入职业教育势在必行。     

产教融合背景下计算机网络课程的教学改革研究

近年来,随着物联网、大数据、人工智能时代的到来,计算机网络相关专业也有了更加蓬勃的发展。在这样的时代背景下,计算机网络课程作为计算机专业的一门专业基础课程,如何与当前形势相适应,是高校专业建设时亟待解决问题。文章提出一种针对计算机网络课程的新型教学设计方案——将“产教融合”运用于计算机网络课程中,以及为这种模式所建设的一系列完整的教学改革方案。     

“互联网+”背景下在线翻转教学模式在环艺专业课程教学中的设计与实践探析

本文通过对“互联网+”背景下国内外高校教育教学现状进行分析,并以“互联网+教育”及在线翻转教学的内涵与特点为切入点,探讨在线翻转教学在环境艺术设计专业不同课程教学中的设计思路及具体应用。结合专业特点和学生自身特点,引导学生利用现代信息化技术,以电子产品为媒介进行有效学习,同时对课程内容进行重构与设计并很好地衔接课程中的各个环节,使课程教学实施获得良好的课堂效果,进而培养学生自主学习能力及团队协作精神,同时也为其他高校设计学类相关专业的实践教学改革提供了新方法和新思路。     

电子商务专业实验教学模式研究

在教育信息化的大背景下,跨境电商行业迅速发展对人才质量的要求日渐提高,高校作为培养电子商务专业人才的重要途径,肩负着培养专业素养,提高实践能力的重要责任。分析电子商务专业实验教学的发展现状及问题,提出“二参、三创、三融合”实验教学模式改革途径,完善跨境电商人才实验培养模式,为推动应用型本科高校电子商务专业实验教学改革起到良好的推动作用。     

网络时代小组学习方法的探索与实践——建设学习化的团队,培养协作学习的能力

本科教育阶段要重视培养学生的课题探索能力,培养学生将来作为专业人才的职业素养能力。大学本科教学改革中,在网络环境下,在项目学分制的指导下,采用小组形式的学习,是现行教学组织形式下的有益补充,符合大学生人格与个性发展的内在要求。通过对学习的总结与探索,使小组学习模式具有可移植性和推广性。小组学习模式化对于培养大学本科生的各项能力,对于高等教育适应社会需求具有积极的推动作用。     

“新文科”背景下服装设计专业课程设置与教学组织研究

继新工科、新医科、新农科概念提出后，“新文科”成为高校人文社会科学类专业教学工作的指导思想，为新时代高校高素质人才培养指明了方向。“新文科”建设将重点放在课程建设与教学组织上，通过构建科学有效的课程体系、优化教学组织等方式达到教学改革的根本要求，进一步推动中国高等教育的长远发展。本文以“新文科”为背景，以服装与服饰设计专业为主要研究对象，对课程设置与教学组织展开专项研究，以期为新时代服装设计专业教学实践提供有益参考。     

网络时代小组学习方法的探索与实践--建设学习化的团队,培养协作学习的能力

本科教育阶段要重视培养学生的课题探索能力,培养学生将来作为专业人才的职业素养能力.大学本科教学改革中,在网络环境下,在项目学分制的指导下,采用小组形式的学习,是现行教学组织形式下的有益补充,符合大学生人格与个性发展的内在要求.通过对学习的总结与探索,使小组学习模式具有可移植性和推广性.小组学习模式化对于培养大学本科生的各项能力,对于高等教育适应社会需求具有积极的推动作用.