基于技能型社会建设的高校“双创”人才培养进展研究

本文以检索文献分析方法,基于国家技能型社会建设背景,对国内外创新创业研究进展进行探讨。研究发现,在新的时代背景及语境下,“双创”人才培养在政策、作用、模式、问题、措施研究方面取得了丰硕成果,在理论与方法研究上也日趋成熟,但整体性、系统性以及研究广度、深度、高度亟待拓展。以新《职业教育法》为指引,以服务技能型社会建设为目标导向,提出建议,为理论研究、创新实践提供参考。     

“互联网+”背景下高职院校学生信息素养提升路径探析——以昆明工业职业技术学院为例

学生信息素养能力的建设非常重要,当前高职院校学生信息素养的提升正成为一项必修课。本人分析了基于互联网背景下提高高职院校学生信息素养的概念,指出高职院校信息素养存在的一些问题,以昆明职业技术学院为例提出提升学生信息素养的路径。     

基于图书馆的大学生信息素养教育研究

信息化社会培养大学生的信息素养具有必要性,高校图书馆作为信息素养教育的重要部门,应从馆藏建设、服务质量、信息检索课程开设等方面来开展信息素养教育,提高大学生的信息应用能力。     

高职院校智慧图书馆赋能应用型人才培养路径

培养更多高素质应用型人才是职业教育的重要任务,是高职院校的重要使命。基于职业教育信息化的发展,依托智慧图书馆信息资源优势赋能应用型人才培养,是职业院校高质量发展的关键路径。文章结合多年工作实践,以智慧图书馆在应用型人才培养中的积极作用作为切入点,阐述智慧图书馆赋能应用型人才培养遇到的困境,最后提出智慧图书馆赋能应用型人才培养的具体路径,以此培养更多技能工匠型人才。     

高职院校职业素养教育浅议

文章简述了职业素养的含义及主要内容,强调了高职院校进行职业素养教育的必要性,提出了培养高职学生职业素养的有效途径,即构建完整的职业素养教育培养体系,加强校企合作、引入企业文化和加强就业指导、设计职业生涯规划。     

基于“三教”教育理念的高职语文课堂教学改革研究

“三教”教育理念由著名数学教育专家吕传汉教授提出,即“教体验、教思考、教表达”。“三教”教育理念应用于高职语文课堂教学改革中的优势明显,高职语文教师应该在教学实践中积极运用此理念,提升语文课堂教学质量,进而提升学生语文核心素养。     

“专创融合”视角下高职院校人才培养模式研究

专创融合是高等职业教育服务国家创新发展的迫切需要。高职院校在人才培养过程中,必须注重对学生创新能力的培养,将创新能力培养贯穿教育教学全过程,并形成完善的创新人才培养体系。文章分析了高职院校专创融合存在的主要问题,提出了通过专创融合培养创新人才的整体设计思路,探讨了高职院校学研创用人才培养模式的构建。     

论高职院校“两课”教学中的艺术教育

高职院校“两课”教学中的艺术教育主要表现在“两课”教学观念、“两课”教学内容、“两课”教育过程、“两课”教学方法中包含艺术教育的内涵。挖掘艺术教育的内容,对于增强“两课”教学的实效性,加强和改进新时期大学生思想政治教育具有极其重要的意义。     

“双创”教育下职业本科人才培养生态圈构建研究

职业本科教育以培养高质量技术技能型人才为目标,在人才培养中有意识地融合创新思维,锻炼学生的创新创业能力,可充分提高学生未来的就业创业的职业素养。本文从职业本科人才培养需求出发,以“四螺旋”理论为依托,通过对创新创业教育背景下人才培养生态系统理论基础的研究,以物联网工程技术专业职业本科人才培养路径中“双创”教育融合为研究案例,以点向面提出打造职业本科创新创业教育下的人才培养体系。     

高职数字媒体"双创"人才培养策略探析

双创主要指的是万众创新,大众创业.为了更好地培养出更多符合现阶段社会需要的数字媒体专业人才,需要对高职院校数字媒体专业的人才进行针对性地培养,采用多种科学有效的方法来实现数字媒体专业人才的培养目标,在双创背景下,实现数字媒体人才的全面发展.把创新能力、创业能力和数字媒体专业进行有效地融合,这是高职院校数字媒体人才培...     

强化服务能力 助推青年发动“双创”引擎——从荣事达“双创”模式探析共青团组织在“双创”中的引擎作用

"大众创业、万众创新"是我国推进创新2.0时代创新驱动发展战略的重要举措。本文以合肥荣事达电子电器集团"双创"模式为例对共青团组织在"双创"工作中的引擎作用进行具体实证分析。作为"双创"主体中最具活力的群体,青年是推动"大众创业、万众创新"的重要力量。但受客观因素限制,当前青年在"双创"中仍存在以下主要问题:青年的"双创"热情急需进一步激发;青年的"双创"能力急需进一步加强;青年的"双创"环境急需进一步优化等。本文认为今后要充分发挥共青团的组织优势,以服务广大青年"双创"为根本出发点,强化实施政策、培训、资金、服务"四轮"驱动,不断创新工作方法,全力助推青年发动"双创"引擎作用。     

高职大学生财经素养问题研究及解决对策

财经素养即财经素质修养或涵养。互联网、大数据、人工智能、区块链等新技术的快速发展和金融消费、大数据消费、网络直播带货等新型消费的不断转型升级,对大学生的财经素养提出了更新更高要求,高职院校大学生的财经素养整体上基本适应时代的新要求,但还存在许多问题,亟须通过财经素养教育改革创新,提升大学生财经素养。     

精准思政视角下新时代高职院校“四史”教育路径论析

在新时代开展高职院校四史教育是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,将他们培养成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。精准思政是在新时代结合以人民为中心的发展思想与中国社会的主要矛盾的基础上提出的新思政教育理念。文章以精准思政的视角来探索高职院校开展四史教育的主要路径,通过教学识别精准化、教学内容精准化、教学方法精准化、教学反馈精准化四个方面为高职院校开展四史教育提供路径支持。     

论图书馆员的信息素养教育

一、信息素养的内涵及图书馆员信息素养教育现状随着社会信息化的到来,信息在现代社会中发挥着越来越重要的作用。要在浩瀚的信息海洋中有效地获取并利用信息,必须具有高度的信息素养。这里所说的信息素养是指在信息社会中人们对信息的认识、理解、利用以及和外界进行交流、沟通所需要的能力,它不仅包括各种信息技术和技能,也包括社会个体成员对信息的态度和认识等。在信息社会,信息素养是个人生存发展和发挥社会作用的根本条件,信息素养教育是终身教育理论的体现与实施。因而,图书馆员只有接受信息素养教育,掌握现代信息技术,才能在图书馆…     

试论高职院校学生网络素养教育

目前,大学生网络素养问题虽然已引起越来越多的关注,但针对大学生的网络素养及其教育方面的研究和实践仍显不足,高职院校尤是如此。文章在实证调查基础上,通过分析高职院校学生网络素养及其教育现状,从三个方面提出如何开展高职院校网络素养教育。     

基于短视频的信息素养教育策略探讨

随着全国范围内各大高校开始大规模开展信息检索教育,信息素养教育成为教育工作者关注的重点话题,越来越多高校及教师意识到学生信息利用能力提升的重要性,这是现代信息技术时代对教育提出的新要求。所以,高校应加快信息检索课程建设步伐,致力于学生信息获取、判断、利用能力的提升。在新兴媒体传播模式中,短视频幽默的段子、短小精悍的内容及具备的科普性、分享性特点,成为高校开展信息素养教育非常重要的载体。本文在对基于短视频的信息素养教育优势进行分析的基础之上,重点探讨了短视频下信息素养教育面临的主要问题,进而给予了切实可行的策略。     

高校图书馆在大学生信息素养教育中的协同培养探索

随着互联网时代的到来,信息环境对人们的学习和生活方式的影响与改变越来越大了.本文通过信息素养和信息素养教育的价值进行阐述,结合目前大学生在信息素养方面存在的问题和高校图书馆的优势,对高校图书馆在大学生信息素养教育中的协同培养进行了探索.     

略论高职院校学生职业素养教育的体制机制创新

职业素养教育居于高职院校人才培养工作的中心地位。高职院校应当建立符合域情校情的院校管理机构,构建以就业为导向的人才培养模式,形成内外良性互动的教育反馈机制,创新职业素养教育的体制机制,以进一步提升学生职业素养教育工作。     

“三全育人”机制下大学生“双创”课程的改革与实践

随着国家“大众创新,万众创业”若干政策措施的推进,大学生“双创”教育成为高校教育改革的重要内容。本文以“三全育人”机制为基础,探讨了大学生“双创”课程的改革与实践。首先,分析了“三全育人”机制的内涵和要求,同时分析了大学生双创教育的理论支撑。其次,提出了改革的思路和措施,包括优化课程设置,创新教学方法、教学评价与效果等方面。最后,研究结论为,大学生“双创”课程既可以促进学生的创新能力和自主学习能力的提高,又可以提高学生的综合素质和就业能力。因此,高校应充分发挥“双创”教育在大学生综合素质培养中的重要作用,并加强“双创”课程的创新与改革。     

谈谈高职院校图书馆工作

高校图书馆是课堂教学的延伸,是学生寻求知识、追求理想的良师益友,因而被师生们称作“第二课堂”。随着我国素质教育进程的加快,一大批高职院校相继建立,但图书馆建设与高职教育发展相比却相对滞后了。如何使高职院校图书馆工作适应教育事业发展的需要,履行好自己的职责,是当前高职院校图书馆界需共同探讨的问题。