大数据时代高校信息化教学建设与管理策略分析

大数据时代的教育现代化主要以教学信息化建设为主，高校要进入现代信息化教学，教师必须提高信息化教学质量和水平。在教学实践中，应对现代教育技术、教育管理引起高度的重视，紧跟信息化教学的步伐。目前，高校信息化教学与管理的主要目标，是利用现代教育技术投入最少的人力资源来完成最复杂的工作，信息化教学与管理平台有一个基本的要求就是要有科学性、规范性以及具有可持续性。信息化平台并不是随意创建，要根据教学具体的需求进行科学性的整合，以此来完成高校教学任务。     

基于数字化校园的高校人力资源信息化能力建设

伴随着教育体制改革的推进,高校数字化校园建设的步伐逐渐加快,随着教育信息化的普及和网络技术的飞速发展,高校在不断整合和丰富网络资源及网络服务,高校主体性资源的教师可以在这个信息化平台上进行更为高效、快捷、方便的教育教学活动。在这种背景下高校人力资源的信息化能力得到日益重视和提高。     

高校学生管理工作信息化改革的困境与策略

随着信息技术的不断发展，在各个行业已获得了有效运用，特别是高校学生管理工作中。然而，高校在开展信息管理工作过程中，依然存在着很多的问题。高校作为发展网络技术的主要场所，只有做到与时俱进，才可以让学生管理工作更好的落实，从信息化角度进行着手，从而促进信息化快速发展。本文主要以高校学生管理工作信息化改革的困境与策略为重点进行阐述，首先分析高校学生管理工作的信息化建设重要性、高校学生管理工作信息化改革存在的问题，其次从完善学生管理工作、建设科学完善的信息化管理平台、通过运用多种技术手段，创新信息化管理模式以及引导学生参与到信息化平台建设等几个方面进行探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。     

数字化时代下高校思政教学改革创新研究

在数字化时代的背景下进行高校思政教育，既有利于提高大学生的整体思政水平，又有利于实现高校思政教学内容的多样化。在实际开展过程中，部分高校思政教师的数字化教学理念不强、对大数据技术认识与能力不足以及思政教育平台建设不完善等现象的存在，使得部分高校思政教学的质量并没有得到明显的提高。对此，要进一步提升思政教师信息化素质，加强思政教育平台建设，同时强化教师数字化教学理念，促使数字化技术在高校思政教学中的重要作用得到更大的发挥。     

基于“学习强国”APP的高校思政课教学创新

高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学正在寻求多元化发展创新,结合互联网信息平台特别是移动平台打造信息化多渠道教学就是一大尝试。2019年伊始",学习强国"APP正式上线,其官方所提供的海量丰富知识信息内容也为高校思想政治理论课教学创新优化提供了新平台、新契机。文章围绕这款APP深入探讨了其被创造性地引入高校思政课堂教学的必要性,并具体结合当前高校思政课堂教学现状,深入挖掘"学习强国"APP的各个板块内容,分步骤提出基于不同板块的高校思政课教学有效路径,以期通过该APP增强高校思政课教学吸引力,丰富教学内容,深化教学内涵。     

浅谈大数据时代高校学生管理工作的有效途径

随着科学技术水平的不断进步,数据化时代悄然来临。在信息数据化时代,每个行业都在不断提高自身的信息化管理水准,而高校作为我国人才培养的主要阵地,理应不断提升数据化工作的管理水准。在信息数据化时代,高校的学生管理工作面临着巨大的冲击,因此,高校应该针对学生管理工作,不断改进信息化服务水平,让学生获得更好的学习体验感。另外,在高校学生管理中实施信息化,可以为管理的高效发展提供综合路径。推动教育管理工作有序运行。同时,在这项管理工作中实施信息化建设,可以创新管理平台,促进管理工作全面深入落实。     

高校智慧党建工作体系构建研究

互联网时代,高校智慧党建工作体系的构建对于党建工作信息化和科技化水平的提升及高校党建工作队伍的优化具有重要作用。在实际工作中,由于部分高校党建工作人员工作经验不足及智慧党建平台建设不完善等问题的存在,导致高校智慧党建工作的开展面临阻碍。因此,高校要加强智慧党建工作平台建设,提升党建工作人员运用智能化、信息化设备的能力,将互联网信息技术与党建工作紧密结合,完善高校智慧党建工作体系。     

慕课平台下高校思想政治理论课的创新

当今世界是一个信息化高度发达的时代。互联网技术的日臻成熟让我们的生活变得更加多元而智能。慕课作为互联网技术与现代教育创新结合的一个产物,让高等教育模式悄然发生变化。高校思想政治理论课是传播马克思主义理论的重要阵地、实现高校立德树人根本目标的根本保障,在高等学校教育教学中发挥着重要的作用。慕课教学模式下,原有的高校思想政治理论课将面临前所未有的挑战和发展机遇。坚持立德树人的根本目标,提高高校思想政治理论课的政治性;整合师资优势开设思政课慕课,坚守高校思想政治理论课的趣味性;精准施策对标慕课平台大数据,提升高校思想政治理论课的实效性。这些举措是高校慕课实现变革与创新的现实选择。     

“互联网+”视域下高职院校教师信息化教学创新与实践

面对信息社会和互联网技术时代的飞速发展，在高等教育领域，世界各国都在大力推进教育现代化改革，教师作为教育教学改革的实践者，其信息化教学能力决定着高校教育信息化改革的程度和作用。互联网时代对高职院校教师提出了更高的要求，教师需要深度认知互联网视域下专业教学改革的发展趋势，不断创新教育理念，提升信息化教学能力，为高职院校教育信息化建设添砖加瓦。文章分析了教师信息化教学能力提升的意义，并针对当前教师信息化能力提升存在问题提出了针对性解决策略，以期促进高职院校教师信息化教学能力全方位提升。     

高校工商管理专业创新创业教育课程信息化的发展探究

高校开设双创课程的目的主要是培养学生综合素质，新时代高校对相关课程进行信息化建设是提高教学效果的有效途径。本文以此为背景，首先分析了工商管理双创课程的教学情况，其次总结了相关课程教学需要遵循的原则，最后以现存问题和成因为导向，从信息化改革层面出发，针对工商管理专业提出了相应的解决对策，具体包括建立健全课程体系、打造科学教学平台、全面落实课程评价等。希望能够给人以启发，为日后相关教学活动的高效开展提供支持。     

高校图书馆特色馆藏建设与服务

在全球日益信息化、网络化、数字化的形势下,高校图书馆作为学校的教学和科研服务的学术性机构,其文献信息中心的地位面临着冲击和挑战。对于高校图书馆来说,要想在激烈的竞争     

高校思想政治理论课共享实践教学的困境及其应对

目前,高校在思想政治理论课共享实践教学工作方面还存在着如课程建设导向不明确、实践教学不统一、教学资源获取途径单一等现实困境。高校要实现良好的共享实践教育教学目标,就必须充分做好相关研究平台的搭建、教学资源的建设及教学体系的构建,从而促使共享实践教学在高校育人方面发挥其应有的作用。     

网络空间治理视角下高校思想政治教育的创新

互联网时代和信息技术的发展构筑了网络空间,作为现实空间在虚拟网络世界的延伸,网络空间孕育了全新的生活方式和社会存在形式。在此背景下,网络空间为高校思政教育提供了新的实践环境,高校思政教育的网络空间治理成为国家治理体系和治理能力的重要组成部分。网络环境下高校思政教育面临着网络乱象威胁大学生心理健康、不良信息危害主流意识形态的认同、阵地变化消解思政教育平台布局以及信息势差加大思政教育难度等挑战。同时网络空间也为思政教育创新提供了发展契机:海量的信息提供了丰富的思政教育资源,推动形成开放互动的教学平台,由单一治理主体向多元化转变,使学生个性教学成为可能。因此,网络空间治理视角下高校思政教育应从营造良好的网络空间环境、构建网络教学平台、打造多元化的高校思政课堂等方面进行创新。     

高校教育信息化管理工作开展情况的评价研究

高校教育信息化管理具有重要的作用和意义,通过信息技术,高校管理可以更加便捷、高效地完成,提高整体运作效率,同时能够让学生和教师获得更好的体验和更多的学习资源,推动高校教育事业的快速发展。2021年3月,教育部发布《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》要求加强新时代教育信息化管理工作,并提出到2025年实现建设目标。当前,教育信息化管理已经在硬件和软件设施建设、教育信息化平台、教育技术应用和政策支持等方面取得了成绩,但还存在问题需要解决。本文对北京12所高校的大学生进行了调研,调研发现,学生对在线学习平台和教学软件的使用较为频繁,但仍存在使用体验不佳的情况,同时也有一些技术和信息安全问题需要解决。在调研结果的基础上,本文提出了高校教育信息化管理工作的优化改进建议。     

提升高校档案工作人员能力的策略探究

高校档案工作是学校教育教学基础工作的重要内容之一,档案工作人员的能力影响着高校档案工作的质效。在信息化社会,高校档案的形式和载体不断变化对档案工作人员的能力提出了越来越高的标准,文章就当前如何有效提高高校档案工作人员业务能力问题进行探究。     

信息化时代高校思想政治教育创新研究

随着科学技术的飞速发展以及信息技术在高校各个领域的全面渗透,信息化已在高校教学和科研活动中产生重大影响并发挥着举足轻重的作用,成为推动高校持续、健康发展的主要动力,同时也为高校的思想政治教育带来一场历史性的机遇和挑战,只有充分发挥信息技术的优势并结合思想政治教育的特点,大胆探索并应用信息技术,高校思想政治教育才能与时俱进并发挥更大作用。     

信息化时代高校线上线下混合教学管理模式的探索

在当今社会信息化高速发展的态势下，面对日益庞大的教学规模，高校传统教学管理模式的一些弊端逐渐凸显，教学模式的革新迫在眉睫，高校也在顺应时代发展，将信息化技术手段与高校教学有机结合，建立线上线下混合教学管理模式。其中面临着诸多问题和困难，围绕高校教学的主体，从教师、学生、管理人员三方进行分析，明确问题和困难并且找到解决问题的关键。在综合考虑目前高校实际情况的基础上，从树立新模式的理念、建立新模式的培训机制和激励机制、优化新模式的督导制度、丰富新模式的反馈途径四个方面进行论述，以期能够为高等教育领域改革教学模式提供理论支持。     

网络教学平台中的高校思想政治理论课问题式教学研究

问题式教学作为高校思想政治理论课的主要教学方式之一,有着深厚的教学价值。思想政治理论课在网络教学平台运用问题式教学,更是可以有效提高大学生思想政治教育的实效性。本文基于对高校思想政治理论课问题式教学的内涵和特征的提炼,探讨了其教学价值,分析了网络教学平台在高校思想政治理论课教学应用中的现实必要性,并就如何构建问题式教学背景下的网络教学平台提出了实施方案,包括问题情境创设、问题形式设计、问题解答思路、问题效果强化等。     

混合式教学模式在公共事业管理专业教学中的应用

随着互联网的快速发展和普及,线上线下混合式教学模式作为适应当下在线教育需求和高校教育信息化建设需要的一种新型的教学模式,正在高校各专业课程教学改革中发挥着越来越重要的作用。在阐述混合式教学模式的基本内涵及优势基础上,以公共事业管理专业教学为例,在分析现阶段教学中存在的突出问题基础上,侧重从树立尊重学生主体性的混合式教学理念、做好混合式教学模式准备工作以及有序实施混合式教学模式等方面,探讨混合式教学模式在公共事业管理专业教学中的具体应用路径,推进公共事业管理专业教学效率以及教学质量的不断提升,助力新形势下高校公共事业管理专业人才的培养。     

常态化疫情防控形势下创新高校思政课线上教学模式探究

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。新冠肺炎疫情防控对开展高校教育教学工作提出了全新挑战，线上线下混合教学模式逐渐取代传统的线下教学方式，成为疫情防控常态化形势下高校教育教学工作顺利展开的新平台，高校思政课教学也同样面临着依托线上教学平台进行教学创新改革的新趋势。