谈谈高等学校的班主任工作

班级工作是学校工作的基础,而一个奋发向上,团结和谐的班委是做好班级工作的先决条件。作为一个班主任要做好班级工作,首先要抓好班委建设。下面我从班主任的角度讨论高等学校班委的工作。 一、如何选择班干部 选出一个好的班委,班级工作就做好了一半。开学初始,班主任与同学之间,同学与同学之间都互不相识,班干部用民主选择的方式产生效果不是很好。我是采取以下几个步骤选择班干部:(1)认真细     

浅议通过班级活动培养高职生健康人格

班级活动是在教师的指导下,有目的、有计划地为实现教育目标而举行的各种教育、教学实践活动,它对高职生健康人格的形成发挥重要作用。本文阐述教师怎样通过组织班级活动促进高职生良好个性的形成,培养高职生的健康人格。     

高校学生班级中三个工作实体作用发挥探究

把党支部建在班上,使班级中有三个工作机构,即班级党支部委员会、班级团支部委员会、班委会.只有牢牢确立党支部的政治核心地位,发挥其对班级团支部和班委会日常工作的指导帮助监督作用,才能发挥班级三个工作实体的最佳效能.     

如何处理好高职院校中班主任与科任老师的关系

高职院校的科任老师因其教学任务的多变性,导致其所教班级经常变动,这使绝大部分班主任很少或不去与科任老师沟通和联系,没有发挥科任老师参与管理班级工作的作用。班级是学校组成的基本细胞,是学校开展教育教学活动     

班级的管理艺术

在班级管理中,班主任应讲究管理艺术,重视发挥每个学生的主观能动性,培养学生的自我控制能力,学会自我管理,使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。     

班级的管理艺术

在班级管理中,班主任应讲究管理艺术,重视发挥每个学生的主观能动性,培养学生的自我控制能力,学会自我管理,使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。     

浅析高校突发事件应急管理中各主体角色的作用

从应急管理理论的角度来看,高校突发事件的应对策略,应该分为应急预防、应急保障、应急响应和应急恢复四个阶段.在高校突发事件应急管理中,管理者是应急管理的主导角色,学生逐渐发展成为应急管理队伍的生力军,而教师则可以在应急管理体系中发挥智囊团和一线领导者的作用.有效地调动高校中管理者、学生、教师和环境因素等主体角色的作用,能对突发事件的预防产生重要作用.     

班级工作管理过程性考核与评价的探索和实践

班级工作管理是学校教育教学管理的重要组成部分，也是提高教育教学质量的一项基础性工作。有效的班级管理是维护学校教育教学秩序、保证教育教学质量的提高、实现教书育人办学目标的有力保障。实践证明，抓好班级管理，提高班级管理工作水平，对完成教育教学各项任务，实现育人目标有着十分重要的作用。那么如何提高班级管理的水平，促进班级管理工作紧紧围绕教育方针与办学目标来开展，     

高校班级管理工作中的心理健康教育实践

随着对青少年关注度的增强,大学生心理健康问题日益引起人们的重视,学校领导和教师为关注学生心理健康教育付出很多心血,但班级心理健康教育实践中仍存在一些问题,影响大学生心理健康教育的发展。班级管理中实施心理健康教育具有很大优势,可以通过专业任课教师与辅导员班主任等思政教育主体,加强对学生的关注指导,使学生形成健康积极的心理品质。如何在班级管理中有效实施心理健康教育成为亟待研究的课题。本文概述高校班级管理心理健康教育内涵意义,分析班级管理中实施大学生心理健康教育现状,提出心理健康教育融入高校学生班级管理工作实践策略。     

班级管理不妨多关注中间生

"抓两头,促中间"是很多老师惯用的班级管理方法。如今,这种做法却遭到质疑:教师有意无意的忽视,令中间生得不到积极而有力的肯定。长此以往,会导致中间生产生自卑,丧失自信,进而影响其人格的健康和学业进步。品学兼优的学生更加突出,发挥模范带头作用;后进生找到学习的动力,减少对班级的消极影响……很多老师为了实现这一目标,将关注的重点放在优秀生和后进生这两个群体上,而对那些默默无闻、很少惹     

浅论如何建设优秀班级

班级管理是高校日常管理重要内容,班级管理直接关系着班风、系风、校风的建设,关系着学校的生存与发展。在高校班级管理中,辅导员应有行之有效的工作方法。本文试从四个方面阐述如何重视个人智慧,从而打造明星班级。     

要重视教师中非正式组织在学校管理中的作用

教师中客观存在着非正式组织,它们在学校管理中起着正负两方面的作用。本文根据非正式组织的特点,结合学校管理实际,探讨如何引导教师中非正式组织,控制其消极作用,更好地发挥其在学校管理工作中的积极作用,为使之成为学校管理工作的新的突破口。     

要重视教师中非正式组织在学校管理中的作用

教师中客观存在着非正式组织,它们在学校管理中起着正负两方面的作用.本文根据非正式组织的特点,结合学校管理实际,探讨如何引导教师中非正式组织,控制其消极作用,更好地发挥其在学校管理工作中的积极作用,为使之成为学校管理工作的新的突破口.     

师范初等教育专业学生素质教育与班主任工作

全面推进素质教育，培养21世纪高素质的各级各类人才是时代赋予我们教育工作者的历史使命。小学阶段是一个人成人成才的重要时期，师范院校初等教育系是培养小学教师的摇篮、素质教育实施者的地方，更应在教育观念、教育思想等方面让师范生深刻理解素质教育的丰富内涵。既要让师范生明白教师素质在素质教育中的地位和作用，还要让师范生明白教师素质在素质教育中的地位和作用，以及21世纪的教师所应具备的素质，更要注意在实施素质教育时避免进入误区，要在班级管理中渗透素质教育     

高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新

高职院校必须发挥为地方经济社会服务的作用,作为高职思政教师是否需要为企业服务发挥作用呢?以及如何在校企合作中发挥服务作用呢?探讨思政教师在校企合作中创新理念的必要性、内容、价值和作用具有重要意义。     

浅谈学生管理——大学新生“大学生活”问卷调查分析

高校学生管理是一项非常重要与精细的工作。本文根据高校新生"大学生活"问卷调查个案分析,从日常生活,学风建设,班级建设,归属感、恋爱观等方面,分析得出学生管理工作的一些观点与方法。辅导员作为学生工作的管理者与执行者,有效地发挥其服务职能,对于学生综合素质的提高起着关键性的作用。     

思想政治理论课教师在大学生党建工作中作用发挥的对策探析

高校思想政治理论课教师是研究学生党建理论的重要力量，是传授学生党的理论知识的主力军，是引导学生入党教育的先锋模范，在大学生党建工作中发挥重要作用。认真研究思想政治理论课教师在大学生党建工作中作用发挥的对策和路径，对于大学生党员思想政治素质以及党建工作水平的提高等都具有重要的作用。     

新形势下高校班级管理策略探析

班级是高校实施教书育人、管理育人、服务育人的重要载体,但随着高校的扩招造成学生素质的参差不齐,致使大学班级管理的难度加大。深入剖析新形势下高校班级管理的现状及存在问题,并通过班级管理影响因素分析,提出在新形势下创新班级管理模式。     

基于“卓越人才”理念的大学生党建创新探索

基于"卓越人才"理念的学生党建项目化管理是指在大学生党建工作中,建立班级人才库,采用分项目实施和目标考核的管理办法,把个人发展成才和发挥作用紧密结合,为发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生党员、先进骨干模范带头作用提供有效平台和具体抓手,全面推动班风和学风建设,培养大批德智体全面发展的优秀人才。     

浅论高校新生班级的建设

国家在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“班级是大学生的基本组织形式．是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班集体建设。组织开展丰富多彩的主题班会等活动．发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”。这一要求体现了高校班级建设对于组织、教育学生的重要作用和必要性,对于新时期高校新生班集体建设也具有重要的指导意义。