用户画像技术在辅导员谈心谈话中的应用

谈心谈话是辅导员进行思政教育的重要途径之一。认识学生是辅导员进行谈心谈话的关键前提。但由于学生自身存在的个体差异性,包括学习状态与生活经历等因素,辅导员很难在全面了解学生的基础上,进行精准有效的谈心谈话。因此,利用用户画像技术,搭建学生的用户画像体系,有助于辅导员进行精准谈心谈话。同时,针对不同的谈心谈话问题,提供不同的有效干预策略,最终使思想政治工作体系贯通辅导员育人体系,形成全员、全过程、全方位育人格局。     

少数民族地区高校辅导员谈心艺术

要针对少数民族地区大学生的主要特点开展谈心。做好谈心前的准备工作。     

切实提高谈心谈话质量

“领导班子成员之间互相谈心谈话,交流思想,交换意见,并与分管单位主要负责人谈心,也应当接受党员、干部约谈。”这是《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》(以下简称《若干规定》)提出的明确要求。谈心谈话是召开民主生活会的规定环节和必须的会前准备工作,是领导班子成员之间以及班子成员与分管单位党员干部加强沟通、查摆问题、剖析原因、交换意见的有效手段,有利于提高对照检查材料的深刻性、全面性、针对性,为民主生活会敞开心胸开展积极健康的批评与自我批评、增强党内组织生活的政治性、时代性、原则性、战斗性和推动问题快速有效整改奠定坚实的思想基础。     

高校研究生辅导员工作模式探索

在分析了研究生群体的特殊性及其对研究生辅导员工作的新要求的基础上,提出了建立一个以党建工作为龙头、以人为本为原则、"三期开展"为手段、"三观"教育为内容、网络平台为载体的研究生辅导员工作模式.     

高校研究生辅导员工作模式探索

在分析了研究生群体的特殊性及其对研究生辅导员工作的新要求的基础上,提出了建立一个以党建工作为龙头、以人为本为原则、三期开展为手段、三观教育为内容、网络平台为载体的研究生辅导员工作模式。     

梅河口市开展“同志式谈心谈话”

为深入推进党的群众路线教育实践活动,加强对干部的日常教育和管理监督,及时了解干部在思想、工作、生活中的实际情况,今年以来,梅河口市开展了“同志式谈心谈话”工作。     

高职院校《心理健康教育》课程的焦点解决模式探新

焦点解决短期治疗技术的核心理念与高职院校心理健康教育的发展不谋而合。为了适应高职教育的发展,《心理健康教育》课程要更贴合职教生的特点。文章深入剖析了焦点解决模式的特色,并结合高职院校发展导向,从积极的问题导向、重新看待过去经验、理论与实操相结合、关注奇迹事件、拥抱赞许的力量、善用提问技巧共六个方面提出心理健康课的教学应用,以期为促进高职院校《心理健康教育》课程的改革提供借鉴。     

谈心谈话要“真”“实”“好”

谈心谈话,是党内过民主生活的一种重要方法。开一个高质量的专题民主生活会,这个步骤不能少。怎样才能在民主生活会上既谈出问题,又谈出团结？笔者认为,谈心谈话要做到“真”“实”“好”。     

高校辅导员工作定位与工作模式探析

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,具有不可替代的作用。目前,各高校纷纷采取多种措施加强辅导员队伍建设。但是,辅导员的工作定位是什么,辅导员的工作模式应该怎样,笔者进行了尚未深入的研究。认为:做学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者,是辅导员工作的基本定位;围绕育人这个中心,促进学生健康成长、顺利成才是辅导员工作的最终目标;抓好思想教育,指导学生正确解决成长成才过程中的问题是辅导员工作的主要任务;主动介入、个体指导是辅导员工作的主要方式;良师益友、博学多才、敬业负责、公平公正、平易近人是辅导员工作所需要的人格特征;职业化、专家化是辅导员队伍的发展趋势。     

高校辅导员工作定位与工作模式探析

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,具有不可替代的作用.目前,各高校纷纷采取多种措施加强辅导员队伍建设.但是,辅导员的工作定位是什么,辅导员的工作模式应该怎样,笔者进行了尚未深入的研究.认为:做学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者,是辅导员工作的基本定位;围绕育人这个中心,促进学生健康成长、顺利成才是辅导员工作的最终目标;抓好思想教育,指导学生正确解决成长成才过程中的问题是辅导员工作的主要任务;主动介入、个体指导是辅导员工作的主要方式;良师益友、博学多才、敬业负责、公平公正、平易近人是辅导员工作所需要的人格特征;职业化、专家化是辅导员队伍的发展趋势.     

中组部要求各省区市党委组织部负责人:7月底前与县委书记开展一次专题谈心谈话活动

<正>中组部发出通知,要求各省区市党委组织部负责人于今年7月底前,以"深入整治用人上不正之风、进一步提高选人用人公信度"为主要内容,与县(市、区旗)党委书记普遍开展一次专题谈心     

关于高校辅导员工作的几点体会

本文重点结合工作实际,简要谈了关于如何做好辅导员工作的几点体会.     

高校辅导员人才培养模式探究

现如今,高校在人才培养与输送方面被赋予更高要求。一方面,立德树人仍然是高校坚定不移的根本任务,即培养德智体美劳全面发展的时代新人;另一方面,如何在当前时代下培养高质量的应用型外语人才是高校面临的新挑战。其中,辅导员在这一过程中发挥着至关重要的作用。无论是课内的理论教学还是课外的实践活动,指导员需要担任多重角色,承担更重要的主体责任。因此,如何正确定位辅导员的角色与职责,切实发挥辅导员的主体责任就显得格外重要。对此,文章将从实用型人才培养的课堂构建出发,探讨高校辅导员在教育、监督、组织、协调、服务等方面的主体责任与培养路径。     

焦点解决短期治疗在公安院校大学生心理危机干预中的应用

公安院校大学生的心理危机存在一定的特殊性,焦点解决短期治疗的理念与治疗架构符合公安院校大学生心理危机干预的效果、时限要求,公安院校大学生也更适应焦点解决短期治疗的行动导向。因此,探讨焦点解决短期治疗视角下的公安院校大学生危机晤谈的步骤与方法十分必要。     

科学发展观视阈下的高校辅导员工作探索

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,也是人们发现问题、分析问题、解决问题的方法论,对高校辅导员工作的研究具有十分重要的指导意义。本文重点研究了科学发展观为指导下,高校辅导员工作的原则、衡量标准以及加强和改进的途径。     

科学发展观视阈下的高校辅导员工作探索

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,也是人们发现问题、分析问题、解决问题的方法论,对高校辅导员工作的研究具有十分重要的指导意义。本文重点研究了科学发展观为指导下,高校辅导员工作的原则、衡量标准以及加强和改进的途径。     

高校谈心式思想政治工作的理论思索

随着国内外形势的深刻变化，谈心式教育工作已成为深入细致开展思想政治教育工作的一种行之有效的方法。     

建立辅导员阶段式教育模式的思考与探索

面对新形势、新问题、新挑战,辅导员应该牢固树立创新观念,不断创新学生工作思路和方法.具体来说,辅导员应坚持以人为本,树立为学生服务的全新工作理念,坚持阶段式教育管理模式,坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则,坚持学习和实践,不断提高自身素质.