多媒体技术在英语教学中的应用

现代多媒体技术为英语教学开拓了一片新天地,为变革英语教学模式奠定了良好的理论基础和实践基础,通过课堂案例分析和探讨,多媒体英语教学为学生提供了生动、直观的学习资料,达到了培养学生阅读能力、实现外语交际功能的目标,最终实现英语教学的最优化。     

多媒体技术在英语教学中的运用

多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向,也是当今外语教学的发展趋势。如何充分利用多媒体技术为英语教学服务,全面提高学生的英语语言能力是值得探讨和研究的问题。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术在大学英语教学的作用,使用多媒体教学中应注意的问题。解决多媒体教学技术应用中存在问题的解决办法。     

试论多媒体技术在大学英语教学中的作用

随着教学改革的不断深入 ,人们对素质教育的理解也越来越深 ,而多媒体技术在提高素质教育中所起的作用也越来越大。多媒体教学作为一种新的教学手段 ,应用到英语课堂教学中 ,是对英语教学的一次大胆尝试和改革 ,其作用不可低估。它有利于学生个性化的发展 ,有利于提高课堂效率 ,有利于提高学生的综合能力 ,同时也有利于提高英语教师自身的素质 ,使教学形成一个良性循环。     

多媒体在英语教学中的应用

多媒体技术在教育中的应用越来越普遍,本文对多媒体英语教学的理论依据、可能性及优势进行了探讨,提出了几种相应的实施方法。     

浅谈多媒体课件在大学英语教学中的应用

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体技术在高等教育中的应用,对课堂教学特别是大学英语课堂教学的改革起到了很大的作用.它有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度地提高课堂教学效率,建构学生认知图式.本文介绍了大学英语多媒体教学的背景,应用多媒体课件在实际英语教学中所取得的经验,并对多媒体教学中存在的问题进行了分析.     

如何在英语教学中合理应用多媒体课件

多媒体辅助教学手段的采用,为改变传统的注重认知的灌输式、封闭式的英语课堂教学模式提供了新思路。但是,英语教师在运用多媒体教学手段时,要合理、有度,且不可过多过滥。具体来说,要注意以下几点:一是教师应保持课件风格和自己教学风格的一致性;二是制作课件要从发挥学生的主体性作用出发;三是在多媒体辅助教学的过程中,教师必须继续发挥主导作用;四是教师应注意多媒体运用的频度;五是教师应注重各类教学手段的综合应用。     

互联网在高职英语教学中的应用

文章对高职学生在互联网教学所获得英语知识、提高英语交际、写作能力进行了归纳和分析,并对高职学生如何有效运用互联网获取英语知识和提高英语交际、写作能力提出有效的建议。     

文体学在大学英语教学中的应用

文体学是研究语青表达方法和效果的一门学科,强调语言的运用应符合特定的场合,文体学在英语教学中的发挥着十分重要的作用．本文对文体学在大学英语教学中的应用进行了分析。     

试论同伴指导在英语教学中的应用

同伴指导为学生提供更多的从事英语学习活动的机会,在互助合作的过程中促进学科知识和技能的真正理解和掌握,激发学生的学习动机和兴趣,在增强学习策略、培养学生合作意识及综合技能等方面能够起到积极作用。     

多媒体技术的应用

本文介绍了基于计算机的多媒体技术及目前的主要应用领域。     

试论多媒体技术在外语教学实践中的应用

多媒体技术对外语教学具有多途径的教学辅助作用,对外语教师具有多方位的要求,对外语教学内容具有多途径的补充,其促进语言教学效果的优势明显,因此,传统外语教学方法改革势在必行。     

试论文体学在高职英语教学中的应用

文章通过对文体学的阐述,探讨了如何将文体学理论知识运用于高职英语教学中,从而培养学生掌握英语得体性的能力,提高英语运用能力.     

交际法在大学英语教学中的应用

交际法教学以培养学生交际能力为目的,在教学的过程中强调以学生为中心,重视对学生综合能力的培养,最大程度地调动了学生学习的积极性和自主性。本文阐述了交际法教学的特点及其在大学英语教学中的地位和作用,并从新形势下的大学英语教学的现状出发,着重阐述了如何在大学英语教学中应用交际法教学,使大学英语教学适应时代发展的需要。     

浅议多媒体辅助教学在高校英语教学中的应用

随着科技的发展以及学生成长环境的变化，多媒体教学成为一种可行的教育改革方式。依据《大学英语课程教学要求》，多媒体教学能尽可能地为学生创设自主式学习环境，能够体现个性化教学，将多样化和立体化引入传统的英语课堂。高校英语教学应该合理运用多媒体网络技术，不可夸大多媒体的辅助教学作用，不可否定传统教学中教师的作用。     

多媒体技术在公安教学中的应用

多媒体技术具有集成性、交互性和非线性 ,与传统教学模式相比 ,显示了现代教学模式的优势 ,在公安教学中其功能更加明显。在制作过程中 ,要坚持多媒体、教师、学生、教材相统一的原则 ,要重视编写脚本 ,使用适当的制作方法 ,避免单一性和盲目性 ,运用前必须反复调试检查 ,保证在教学中运作正常。运用多媒体教学手段 ,改进教学方法、提高教学质量 ,促进公安院校教育教学 ,已成为现代公安教育技术发展的必然趋势。     

播客在大学英语教学中的应用模式探析

播客作为新型的信息技术在教育领域的应用越来越受到人们的关注。基于播客传播的信息主要以音频和视频信息为主的特点，文中对播客应用于大学英语教学的模式作了一些探索。     

浅谈非语言交际及其在英语教学中的应用

非语言交际包括类语言、体语(头部动作、眼部动作、手势语)。人们在交际过程中,除了有声语言的交流外,还常常伴随着手势、面部表情、身体动作这些非语言来传达信息、交流思想、表达感情。在语言交际和非语言交际同时发生的外语课堂教学活动中,非语言交际有时更为重要。     

浅谈交际教学法在小学英语教学中的应用

谈起交际教学法的起源,要追溯到四十多年前的20世纪70年代初。评价一个人对语言的驾驭能力,不光看他的理论基础是否扎实,还得看他在实际运用中是否得心应手。也就是说,影响交际能力的决定性因素并不是死板、一成不变的语言的理论基础,而是在日常活动中语言的灵活变通的运用能力。交际教学法一经问世便风靡教育界,为广大教育者试用并最终确定其试用价值,当交际教学法传播至我国,同样吸引了众多教师的眼球,给中国的教育事业注入了新的活力。本论文阐述了交际教学法的起源、交际教学法的本质,以及交际教学法在小学英语教育中的应用。在介绍交际法的应用的同时,本论文还在如何在小学英语教育中正确应用交际教学法这一方面做出讨论。     

学习策略在高职高专英语教学中的探讨

学习策略在高职高专院校的学生英语学习中有着重要作用,英语教师应该通过课堂教学对学生进行系统明确地指导和训练,能够使学生积极主动地掌握各种有效的学习策略以提高英语学习的效率。