邓小平同志德育观初探

邓小平同志的德育观是邓小平教育思想的重要组成部分,主要包括:德育工作的极端重要性;德育的任务是培养“四有”新人;德育的内容要体现爱国主义与社会主义的统一;德育的方法要理论联系实际;德育在学校教育中的重要地位;德育工作者应当是人类灵魂工程师。     

论邓小平对毛泽东德育思想的新贡献

邓小平德育思想是邓小平理论的一个重要组成部分 ,它在德育工作的地位、作用、培养目标、教育内容、基本方法和评价标准等方面定位的理论 ,为毛泽东德育思想的继承、发展和创新作出了新贡献。     

试述英国高校德育及其对我国高校德育教育的启示

当前形势下,仅仅靠改革"两课"教学是远远不能适应大学生德育工作需要的,我们需要建立起一种适合学生个性和人格全面发展的德育工作模式。英国高校德育工作模式已经经过了几百年的历史发展,建立起了一套完整的以课堂为主渠道、以学生为主体、以渗透性的生活化教育为主要内容的德育模式。英国高校德育工作模式对于健全和完善我国新形势下高校德育工作模式具有重要启示和意义。     

网络德育--高校德育的新思考

网络时代的到来给高校德育提供了现代化的手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.网络德育是高校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.文章对高校开展网络德育工作进行了探索.     

浅议德育美学观在大学生思想政治教育工作中的积极意义

德育工作是高校思想政治教育的重要组成部分,但是在高校德育工作中普遍存在着功利化的倾向,这是导致德育工作实效性低下的主要原因。因此,树立德育美学观,在德育工作中开展美学德育对大学生思想政治教育工作具有积极意义。     

提高“两课“教学实效性问题研究

"两课"教学是我国大学生思想政治教育的重要渠道."两课"可持续发展的理念要求"两课"评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程.制定科学的教学评估指标体系以及促进网络教学法等有助于"两课"教学实效性的提高.     

现代网络技术与高校“两课”教学模式改革

现代信息网络技术的普及与发展给高校"两课"教育带来了新的机遇与挑战,正确认识和充分利用网络技术,净化校园网络环境,不断改革"两课"教学,构建高校思想政治教育新模式,以增强大学生思想政治教育的时代感和实效性,是新形势下高校思想政治教育工作的一个重要课题和必然要求.     

贯彻"三个代表"思想加强高校德育队伍建设

高校德育工作是高校各项工作的重中之重,而高校德育工作的水平和成败取决于德育队伍素质的高低,因此高校德育队伍建设就成为高校德育工作的关键环节。江泽民同志的“三个代表”思想不仅是建党学说,也是我们新时期德育工作的指导思想。如何从代表先进文化的高度去认识高校的德育工作,按照代表先进文化方向的客观要求,加强高校的德育队伍建设,提高高校德育队伍的整体素质是一项摆在我们面前的急迫任务。     

孔子的德育思想与高校的和谐德育

实施和谐德育对建设我国的和谐社会、推进学校的德育工作具有十分重要的现实意义。孔子德育思想内容丰富，其德育首位、全面发展，重视学校、家庭和社会的合力,突出主体、注重个性等理念为高校构建和谐德育提供了极富价值的重要启示。     

"两课"教学必须突出"六性"

高校"两课"是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地.面对我国社会发展的新情况、新变化和新要求,"两课"要进一步增强教育教学的吸引力和实际效果,就必须突出方向性、时代性、规范性、针对性、渗透性、实效性.     

深化高校德育有效性的思考

面对高校德育工作的新形势、新情况,改进在校大学生的思想政治教育,这对探讨高校德育有效性有着重要启迪意义。当前,要加强高校德育有效性一是要正视现实,走出困境。其中重点是要把德育列入高校党政领导的重要议事日程、树立高校德育新观念、德育工作要有创新、加强高校德育队伍建设等;二是要开动脑筋,抓出实效。即通过加强行为规范训练、宣传典型、树榜样、参观党史展览爱国主义教育等方式对学生施加影响,达到更好的教育效果。     

社会主义市场经济下的高校德育

社会主义市场经济建设，对高校德育工作既是挑战，又是机遇。面对挑战，抓住机遇，做好德育工作，必须充分认识“德育首位”，真正把德育作为高校的首位工作来抓；必须充分发挥“两课”作用，从根本上解决学生的理想信念问题；坚定不移地突出爱国主义教育；采取切实措施，加强德育工作队伍建设；增强育人意识，大力开展“三育人”；双管齐下，坚持教育与管理相结合；重视学生党团组织建设，大力加强校园文化建设；注意内容、形式、方法相结合。     

树立和落实科学发展观 推进高校“两课”教学改革

大学生思想政治教育非常重要.要树立和落实科学发展观,确立以人为本、促进人的全面发展的"两课"教学改革的基本思想,使"两课"教学更好地贴近当代大学生的思想实际和社会实际;要充分发挥大学生在"两课"教学过程中的主体性和创造性,提高"两课"教学的吸引力、感染力;要以考察大学生的政治思想素质、人文社会科学的综合素质和创新能力为重点,引导"两课"教学实践.     

浅析高校网络德育的概念内涵与实施路径

网络时代对高校德育工作提出了严峻挑战,厘清网络德育的概念内涵,对高校网络德育进行概念界定,分析其特殊性,并探讨高校网络德育实施路径,是高校德育工作亟待解决的问题。从"价值理性"出发,阐述了高校网络德育的概念内涵,分析了高校网络德育所具有的"主体性"和"生活性",最后,提出了网络上与网络下联动机制,对高校网络德育实施路径进行了探讨。     

陶行知德育思想对当代高校德育工作的启示

在陶行知丰富的教育理论中,德育思想贯穿始终,并占有重要的位置.陶行知指出,学校德育的目标是追求真理做真人,培养具有真善美人格的人.他总结出了一套独具特色的德育方法,如知情意合一、注重社会实践等,这些理论是留给我们极为珍贵的精神财富.高校思想政治工作者应在深入研究和把握陶行知的德育思想的基础上,不断加强和改进德育工作.     

论高校德育工作及其有效性

加强和改进大学思想政治教育,必须分析高校德育的现状,找出高校德育有效性不佳的主要原因,据此提出增强高校德育工作有效性的多种对策。     

“两课”教学必须突出“六性”

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。面对我国社会发展的新情况、新变化和新要求,“两课”要进一步增强教育教学的吸引力和实际效果,就必须突出方向性、时代性、规范性、针对性、渗透性、实效性。     

研究新时期德育指导性理论的力作--评《邓小平德育思想研究》

在新的世纪 ,以邓小平理论为指导 ,努力提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质 ,实现社会主义现代化 ,是我们党和国家坚定不移的目标。如何以邓小平德育理论为指导来创新与发展新世纪的德育 ,是我们面临的重大的理论与实践课程。由中国社会科学出版社推出的 ,李康平、张吉雄主持的国家社科规划项目“邓小平德育思想体系研究”的结题成果《邓小平德育思想研究》一书 ,就是一部研究新时期德育指导性理论的力作。该书从“大德育”的理念出发 ,立足于我国改革开放和社会主义现代化建设 ,以及当今世界经济全球化、政治多极化、社会信息化、文…     

提高“两课”教学效果的实践与思考

"两课"教学对大学生的世界观、人生观、价值观的形成有重要作用.目前我国高校"两课"教学还不能完全适应市场经济和知识经济发展的需要.从"两课"教育改革和发展的实际出发,积极探索高校"两课"教学方法改革应遵循的基本原则,并从高校"两课"教学实践中总结出一些行之有效的可操作的方法,这既是高校"两课"学科建设发展和教学实践的需要,也是实施素质教育、培养合格人才的迫切需要.     

当前高校德育工作的现状及对策

高校德育工作是思想政治工作的重要组成部分,能否按照“三个代表”的要求,与时俱进,培养出民族的创新精神和创造性人才,是当今高校德育成败的关键。本文分析了当前德育工作的现状和弱点,提出“以人为本”等加强和改进高校德育工作的建议和措施。