浅析心理团体辅导在新生入学适应性教育中的效果与作用

大学新生进校以后,面临的是新的校园环境、学习方式、生活管理以及人际交往等各方面的问题.为了帮助学生更快更好地适应大学生活,增强与同学的交流沟通,同时也让辅导员能更快地了解新生,发现新生当中个别隐性的心理健康问题,要充分认识到心理团体辅导在新生入学适应性教育中的积极作用和重要意义.     

团体心理辅导在高校心理健康教育课程中的运用

团体心理辅导在高校心理健康教育课程中发挥着重要的作用。团体心理辅导可以改善大学生心理健康水平,提高大学生的心理素质。团体心理辅导可使更多的大学生受益,共同分享生活经验,提高对自我的接纳,促进大学生个体的健康成长。     

团体心理辅导在主题班会中的应用探索

团体心理辅导在主题班会中的应用具有广泛的理论基础,可以运用团体辅导中的游戏辅导、角色扮演、价值澄清法等多种形式开展主题班会,以提高主题班会的针对性和有效性,激发学生自我省悟和主动改变,建立良好的班级风气。     

将成本教育引入大学新生入学教育探讨

大学新生的入学教育是高等教育中不可缺少的一环,虽然目前各高校越来越重视大学新生的入学教育,并针对新生的特点,注入更多的教育资源,但在教育内容上大多包括校史校况介绍、校纪校规教育、专业和课程介绍、环境认识和心理适应等方面。即使如此,大一新生中     

大学新生入学适应问题研究

大学新生入学适应是一个非常重要的过程,在这个过程中,他们面临各种困惑和迷茫,如果这些问题不能得到很好的解决,将会影响他们的大学生活及今后的成长成才。因此对大学新生入学适应问题进行探讨和分析,使他们尽快了解大学特点,走出困惑和迷茫,对于他们完成从中学到大学的转变,尽快适应大学生活,具有非常重要的意义。     

浅论大学生团体心理辅导方案设计的原则

方案设计与实践是实现大学生团体心理辅导功能与目标的重要环节。本文立足于当前大学生团体心理辅导实践经验的基础上,着重探讨增强大学生团体辅导活动方案设计效果的原则,对高校从事团体心理辅导的实际操作者,具有一定的理论价值和现实意义。     

团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究结合大学生群体心理发展特点,根据调查分析将其较集中的心理问题进行分析总结,把具有相同心理问题的学生组织起来,通过团体辅导的方式对其进行心理健康教育。团体辅导对个体的心理健康具有辅助作用,在健全的自我认识基础上形成的各部分和谐一致的自我概念是心理健康的重要标志。自我认知团体可以使大学生可以树立正确的自我意识客观的认识自我、接纳自我,无条件的正视和接纳自己的弱点和不足,并能够将这些消极因素转化为积极因素,使自我不断趋向完善,拥有身心健康的大学生活。     

党员朋辈辅导在新生教育中的作用

新生教育对加强大学生思想政治教育具有重要意义。朋辈辅导是大学生新生教育的重要途径。学生党员作为大学生中的优秀分子开展朋辈辅导具有其优势作用。本文以党员朋辈辅导实践活动的反馈调查为参考。分析学生党员朋辈辅导在新生教育中的作用及实施过程中出现的问题,并据此提出加强新生教育的对策和建议。     

团体辅导提升贫困大学生心理弹性研究

本研究对24名贫困大学生进行心理弹性团体辅导,辅导前后采用心理弹性量表进行测验,结果发现,实验组在总分及自我感知、对未来的计划和社会资源等三个成分上得分均有显著提高,对照组在各个成分上均没有显著差异,这说明团体辅导对提升贫困大学生的心理弹性有显著效果。     

高校学生干部团体心理辅导方案构建路径

学生干部作为学校中一种自然存在的团体,是校园文化建设、校风学风建设的主力军,将团体心理辅导运用到其管理与建设中来,促进学生干部个人成长的同时有利于学校管理工作的全面落实。文章重点论述了团体心理辅导促进学生干部成长的重要性、团体心理辅导方案的设计、实施及效果评估等内容。     

大学生团体民心理辅导效能探析

团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助的一种形式,它以团体为载体,让参加成员互相交往,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、支持、鼓励,令成员在互动体验中成长、学习和改进其观念、态度和行为方式,是用团队活动的形式,开放、活泼、生动的辅导方式。     

对新生入学教育工作的探讨

新生入学教育是帮助新生尽快适应大学的学习、生活环境,教育引导新生尽快成长、成才,是高校学生管理工作的重要内容。本文通过对当前新生思想状况的剖析,在新生入学教育的内容、方法形式上提出了自己的看法,并就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策。     

做好高校新生入学教育工作的几点建议

新生入学教育是大一学生进入大学校园的第一课,新生入学后是否能够得到及时、良好的引导,直接关系着大学生活的质量。为了适应大学生活环境,尽快投入大学生活,为今后在学校的健康成长与发展打下坚实基础。本文结合了辅导员工作的经历和经验,针对高校新生入学后存在的一系列问题,进行认真的研究和分析,提出了做好新生入学教育的一些措施和建议。     

共青团组织在大学新生中的引导作用

本文分析了大学新生中存在的突出问题以及产生原因。针对这些问题和原因,探讨了发挥高校共青团的作用和优势,做好大学新生的教育引导工作,帮助他们完成高中到大学的转变,尽快适应大学生活,从而为他们顺利完成大学的学习打下坚实的基础。     

团体心理辅导对降低高职学生自卑感的作用

以团体心理辅导作为干预的工具,采取调查、心理测量、测量分析、问卷、观察、活动干预、行为训练等多种方法和手段。对干预过程进行详细记录,借助FIS量表对干预组和对照组干预前后进行测量与结果分析,验证了团体心理辅导对于高职二专学生自卑感降低的显著作用。     

试析团体辅导对大学生理想信念教育的作用

理想信念教育是新时代大学生思想政治教育的重要任务。研究通过问卷调查,探讨与分析团体辅导对大学生理想信念教育的影响。结果表明,经过团体辅导后,大学生在整体人生价值观、心理健康水平、理想信念教育认同度等方面得到显著提升。     

大学新生入学教育模式比较及完善

本文力求从多样性的入学教育模式中探索出一种更加合适的模式,并对集中式教育模式加以完善,使入学教育更加科学。     

大学新生心理问题探析

随着我国大学教育的快速发展和大学生中独生子女的增多,新生中出现的心理问题尤为突出。我们应认真分析、探讨在新的形势下大学新生的心理问题,加强新生心理健康教育,使他们健康地成人成才。     

高校新生入学教育存在的问题及对策

高校现有的入学教育模式存在着入学教育内容单调滞后、入学教育主体单一等问题，必须对此加以改革和深化。我们可从以下四个方面着手：一是入学教育过程的课程化；二是入学教育内容的专业化和系统化；三是入学教育时间的“长期化”；四是实施入学教育主体的多元化。新生入学教育的成功不仅对其自身的发展具有举足轻重的意义，对一所大学未来发展的意义同样不言而喻：一所成功的大学就在于其培养了一大批成功的大学生。     

新生入学教育模式探讨

新生入学教育是学生迈进学校的第一堂课．是教育教学中不可缺少的重要内容．是加强和改进学生思想教育工作的有效途径,事关一所学校校风、学风建设和培养目标的实现．在很大程度上影响着学生个体一生的发展。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育具有十分重要的意义。