湖北省青少年思想道德发展现状及特点分析

调查表明,湖北省青少年思想道德状况总体发展趋势是积极、健康、明朗的,他们对社会主导的价值观念具有较高的认同,对社会发展和青少年思想道德发展充满信心;在公民基本思想道德观念上表现出较高的价值认同,保持着较高的道德要求和道德理想;在个人发展上呈现出多样的目标追求,发展总体趋势积极、乐观。青少年思想道德发展呈现出务实性、主体性、整合性、多样性等特点,不同青少年群体在思想道德方面的表现存在着一定的差异性,青年学生在思想道德观念和行为表现方面总体上要好于其他群体。     

关于试行青少年义务社会服务制的尝试

为了提高青少年的思想道德素质,增强他们对社会的责任感和义务感,培养新世纪有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民,我委于1997年下半年启动“青少年义务社会服务制”试点工作。两年来,我市在推进素质教育改革和实验的同时,在试行青少年义务社会服务制工作方面进行了认真地探索。实践证明,此项制度有助于改进和加强学校德育工作,强化育人效     

发达省份落后地区青少年思想道德现状、问题与对策分析——基于广东省韶关市乳源瑶族自治县460名青少年的实证调查

改革开放的持续深入、下岗分流的大规模实施、社会转型的急剧加快,给发达省份落后地区青少年思想道德教育带来了深刻影响。一方面,他们大多尊敬师长、关爱父母,社会责任意识和是非感较强、讲义气,注重仪表仪态、生活务实。另一方面,他们对重大政治理论和时事不甚关心和理解,自制力、意志力及理想践行力薄弱。针对发达省份落后地区"90末00初"青少年思想道德发展的现实问题及其成因,家庭、政府、社会三个层面多管齐下,全力协同学校,相关问题方能有效消解。     

互联网对青少年的影响及对策

飞速发展的互联网开阔了青少年的视野,拓宽了他们的知识面,改变了他们的交流方式,促进了青少年的全面发展。网络在给青少年带来积极影响的同时,也存在一些负面影响。因此,应加强对互联网的管理,进行正确引导,倡导网络文明,保证青少年的健康成长。     

当代青少年价值取向的现状与对策

改革开放以来我国社会处在转型期,青少年的价值取向发生了很大的变化。青少年正处于价值观形成的关键时期,他们对生活、对人生、对世界的价值判断或价值取向将直接或间接地作用于现有的社会主流的价值体系,进而对我国社会的发展产生深远的影响。本文从价值观的内涵入手,概述了当代青少年价值取向的现状,提出了一系列青少年价值观教育的对策。     

青少年社会教育的内涵和功能定位

“青少年社会教育工作”是指家庭教育与学校教育之外的一切社会文化机构以及有关社会团体或组织对青少年的教育。它随着工业革命的发展而产生，如英国的欧文早在1816年就开办了“性格学校”，美国教育家佛兰纳冈为青少年设立了“青少年城”。这些青少年社会教育工作的主要功能是解决由工业革命引起的社会剧变而带来的诸如父母工作，孩子无人看管等社会问题。我国早期的社会教育家如蔡元培、晏阳初、陶行知等积极推动了青少年社会教育工作的发展，其主要目的也是为解决当时青少年的社会问题。然而，我国在新的时代条件下，青少年发展呈现出新的特点，需要对新时期青少年社会教育工作重新进行功能定位。     

青少年网络道德失范及其原因分析

随着网络的普及,青少年已经成为网络世界的主力军.网络对正处于身心发展关键期的青少年的信息交流、人际交往等方面显示出了重要作用,同时,也对青少年产生了严重的负面影响,尤其对他们的道德方面的影响不容忽视.家庭、学校、社会要各尽其责,共同努力,培养青少年正确的网络道德观念.     

青少年网络道德失范及其原因分析

随着网络的普及，青少年已经成为网络世界的主力军。网络对正处于身心发展关键期的青少年的信息交流、人际交往等方面显示出了重要作用，同时，也对青少年产生了严重的负面影响，尤其对他们的道德方面的影响不容忽视。家庭、学校、社会要各尽其责，共同努力，培养青少年正确的网络道德观念。     

青少年网络道德失范及其原因分析

随着网络的普及,青少年已经成为网络世界的主力军.网络时正处于身心发展关键期的青少年的信息交流、人际交往等方面显示出了重要作用,同时,也对青少年产生了严重的负面影响,尤其对他们的道德方面的影响不容忽视.家庭、学校、社会要各尽其责,共同努力,培养青少年正确的网络道德观念.     

武汉市青少年思想道德现状及建设措施研究报告

本文通过对武汉市青少年日常生活中的道德观念和行为表现、思想道德基本观念、理想信念层面的思想道德表现的研究,认为青少年思想道德主流是积极健康的,但也存在着发展的不平衡性和矛盾性:他们在思想道德观念方面对公民道德规范有较高的认同,但在行为方面表现出更多的自我保护倾向;在人生价值选择方面更注重个人内在的品德,而较少考虑对国家的奉献;在思想道德层次的评价方面表现为对自我评价较高,但对他人和社会评价较低;在我向性思想道德素质方面表现较好,而他向性思想道德素质方面表现较差;对国家前途和发展充满信心,但只有较少数提升至共产主义理想信念层面。笔者针对武汉市青少年思想道德状况与特点,提出了加强青少年思想道德建设的建议和对策。     

青少年在虚拟社区中的交往行为与心理特点探析

随着信息技术的迅猛发展,网络已经成为人们生产、生活中不可缺少的重要组成部分。在网络社会中,网民通过在线的方式进行彼此间的交流和沟通,从而形成一个特定的生活区域即虚拟社区。青少年因好奇心重、接受能力强等特点往往能迅速融入这一社区并成为其主要成员。他们在虚拟社区中的交往行为呈现出许多新的特点,研究青少年在虚拟社区中的交往行为与心理特点,对于促进青少年道德教育以及健康成长有着重要的作用。     

尊重学生个性 平等对待学生

目前,作为思想教育工作者,特别是学校思想教育工作者,对他们的教育对象——青少年学生,都会发出这样的感慨:现在的学生的思想品德大多不如他们那个年代的学生,觉得现在的思想政治工作难做,即使做了工作,也收效甚微,抱怨现在的学生素质差。其实,随着社会的发展,学生的思想品德现状不可能再停留在上一世纪的水平,他们的身心特点也会随着社会的发展而变化。所以,笔者认为作为一名思想教育工作者,我们的教育管理方法也应随之而改变,才能跟得上形势的发展。目前我们的思想品德教育要取得较好效果,就必须摒弃师道尊严的灌输式的教育方式,并尽可能…     

关于青少年网络成瘾现象之分析与对策

在现代信息社会中,网络日渐成为青少年生活中不可忽视的一部分,网络对青少年学生心理发展的巨大影响吸引了心理学家、教育学家、以及整个社会的关注.帮助青少年学生戒除网瘾应做好以下几点:加强对学生的青春期教育;创建和谐的班级氛围;培养学生的理财观念等.     

改革:中小学德育的出路

德育即思想品质和道德教育。中小学阶段是青少年长身体、长知识的时期,也是进行道德品质教育最佳时期。这时期的德育教育对他们的人生观、世界观的形成,对他们今天的政治方向,影响都是最大的。在某种程度上讲,今后对青少年的德育教育的成败,直接关系到明天新中国社会主义的发展方向的正确与否。所以切实地加强中小学德育教育是历史赋予我们的神圣的责任,是历史发展的需要。况且就人类本身全面发展的需要看,也是必要的。马克思、恩格斯关于人的全面发展学说内涵表明:人的身体和精神都应得到全面、充分、自由的发展,这就要求我们在注意智、体、美、劳等方面教育的同时,不可忽视地要注意德育教育,使他们逐步完善,以适应未来社会发展的需要。所以加强德育也是人类自身完善的需要。     

关于青少年网络成瘾现象之分析与对策

在现代信息社会中，网络日渐成为青少年生活中不可忽视的一部分，网络对青少年学生心理发展的巨大影响吸引了心理学家、教育学家、以及整个社会的关注。帮助青少年学生戒除网瘾应做好以下几点：加强对学生的青春期教育；创建和谐的班级氛围；培养学生的理财观念等。     

论点摘要

创新新课程背景下的学校德育内容甘肃省临泽县一中葛松才:在新课程背景下,面对社会开放和价值多元的现实,学校德育工作应该针对青少年学生思想、价值、观念、行为呈现的新特点,不断充实和创新现代化的德育内容。1.重视理想信念教育。育人必先育德,育德必先育魂。要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观武装教育学生。教育他们把个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、[前利益和长远利益统一起来;正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,把个人的理想融入到全体人民的共同理想当中,把个人的奋斗融入…     

加强中学生党的基础知识教育

在青少年思想最活跃且日趋成熟的重要时期,抓紧对其进行党的基本知识教育,既是帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和共产主义理想的需要,又是提高他们对党的认识,培养热爱中国共产党思想情感的重要途径,也是中学德育工作的一项重要内容。党的基础知识教育要取得成效,必须注重解决以下几方面的问题。 一、加强领导,提高认识 我们通过调查,发现中学生对党的基本知识知之甚少。分析原因有三:一是社会、家庭和少数     

青少年在虚拟社区中的交往行为与心理特点探析

随着信息技术的迅猛发展，网络已经成为人们生产、生活中不可缺少的重要组成部分。在网络社会中，网民通过在线的方式进行彼此问的交流和沟通，从而形成一个特定的生活区域即虚拟社区。青少年因好奇心重、接受能力强等特点往往能迅速融入这一社区并成为其主要成员。他们在虚拟社区中的交往行为呈现出许多新的特点，研究青少年在虚拟社区中的交往行为与心理特点，对于促进青少年道德教育以及健康成长有着重要的作用。     

不该凋零的花季——青少年犯罪忧思录

青少年是祖国的花朵、民族的未来,属于他们的本应是艳丽多彩的花季.可是,近年来,越来越多的花朵变成了荆棘,成为危害社会的"毒瘤".     

试论当代青少年社会主义荣辱观教育的三个环节

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的讲话,特别强调要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这些论述具有很强的针对性,促使我们要进一步增强在青少年中进行社会主义荣辱观教育的紧迫感。本文从学校、家庭、社会三个环节对当代青少年社会主义荣辱观教育进行了一些有益的思考。