大学生健全人格塑造论

健全人格是人格发展的最高层次,健全人格的塑造体现了个体对于未来人格境界和文化价值取向的终极关怀。大学生健全人格的塑造,需要关注个体独立自主的能力、积极进取的品格、正确的人生价值取向、良好的情绪控制能力等核心要素,充分认识塑造大学生健全人格的社会价值和自我价值,把握大学生健全人格塑造的基本维度和主要路径。     

论社会转型期的大学生生活方式教育

当前我国正处于社会加速转型时期,社会生活方式亦随之变化。转型期的大学生生活方式存在的失范现象,迫切要求开展大学生生活方式教育。充分认识大学生生活方式教育的重要意义,从创造良好社会环境,深入开展日常引导教育,加强网络道德教育以及大学生自我养成等路径,努力推进大学生生活方式教育不断取得新进展。     

社会转型期大学生信仰危机浅析

大学生是一个特殊群体,大学时代是信仰选择的关键时期。随着改革开放的不断深入,社会转型不断加剧,在当代大学生信仰体系中,积极、健康、上进、理性的元素占据主导地位,但部分大学生的精神世界产生了一定的困惑,出现信仰迷失。社会转型期大学生的信仰危机表现为:信仰的多样性、信仰的世俗性和功利性、信仰的非理性和非科学性。当代大学生出现信仰危机不是偶然的,影响其信仰的原因是多方面的,既有复杂多变的宏观社会原因,又有不够理想的高校思想教育和潜移默化的家庭教育等微观环境的影响。     

浅论大学生健全人格的塑造

学校应该发挥在大学生健全人格塑造中的主渠道作用，应从树立“以人为本”的教育理念、加强心理健康教育、加强校园文化建设、重视社会实践、建设一支高素质的教师队伍，充分发挥教师人格魅力的榜样作用五个方面塑造大学生的健全人格。     

民本观教育与当代大学生人生价值观塑造

文章通过阐述古代民本思想,深刻剖析了当今大学生人生价值取向,提出对大学生进行民本观尤其是马克思主义民本观教育,培养大学生正确的人生价值取向,是大学教育应当承担的重要职责和使命,也是高校思想政治工作的重要内容和任务.马克思主义民本观作为一种进步科学的人文价值理念有助于大学生树立健康科学的人生价值观.     

浅析大学生职业心理素质的塑造

大学生职业心理素质是大学生顺利完成其从事的特定职业所必须具备的心理品质,具有制约、调节、鉴别功能。文章在大学生职业心理素质功能及用人单位要求的基础上,提出了塑造大学生职业心理素质的具体内容和方法。     

新时代大学生道德人格的塑造及培养策略探讨

经济的发展,社会的进步,引起人们价值观念、道德观念、思维模式等发生急剧变化,而大学生是文明道德的传承者,是青年中的优秀群体,在新的时代背景下,如何提高大学生的道德品质,塑造完善的人格,对于建设有中国特色社会主义强国有非常重要的意义。本文从道德人格概念入手,分析了当代大学生道德人格中存在的问题、社会成因、道德人格的基本内容,以此提出及道德人格的培养策略。     

浅析大学生职业心理素质的塑造

大学生职业心理素质是大学生顺利完成其从事的特定职业所必须具备的心理品质,具有制约、调节、鉴别功能。文章在大学生职业心理素质功能及用人单位要求的基础上,提出了塑造大学生职业心理素质的具体内容和方法。     

新疆地区大学生政治观国家观调查分析

开展新疆大学生政治观、国家观调查研究,及时发现存在的问题并采取措施予以正确引导,对强化青年学生对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同具有重要的意义。     

对社会转型期大学生思想政治教育的思考

社会转型期也是社会矛盾的凸显期和人们思想观念的振荡期,给高等教育大众化背景下的大学生身份认同和角色定位的变化带来了微妙而深刻的影响。加强大学生思想政治教育具有更加强烈的重要性和紧迫性,要高度重视大学生思想行为方面存在问题的普遍性和破坏性,提高思想政治教育的科学性与有效性必须要处理好灌输的坚定性与引导的方向性的关系、载体建设基础性与环节控制技术性的关系、管理刚性化与服务人性化的关系、制度约束外在性与文化影响根本性的关系等。     

社会转型期大学生道德教育实效性低下的归因分析

中国正处于社会转型期.作者认为,就转型期道德教育的投入和产出来说,大学生德育教育的实效性是低下的.本文主要从社会道德环境、高校、家庭等三个方面对其原因进行了深入分析.     

传承弘扬延安精神塑造新时代优秀大学生

延安精神,是民族精神的升华,是革命精神的结晶,是中国共产党和中国人民永恒的精神财富.延安精神对大学生的素质拓展起着强大的精神推动作用,对大学生成才至关重要.     

社会转型期大学生社会责任感教育的意义

在人类历史上,社会责任感教育始终占有重要的地位。目前,大学生社会责任感的主流是积极向上的,但由于受到社会转型期内各种因素的影响,一些大学生社会责任感淡化的倾向却日益凸显。因此,高校必须加强大学生社会责任感教育,其不仅是促进大学生健康成长的内在需要,而且是推进和谐校园文化建设的基础性环节,同时也是共筑"中国梦"的必然诉求。     

社会转型期大学生道德教育实效性低下的归因分析

中国正处于社会转型期。作者认为,就转型期道德教育的投入和产出来说,大学生德育教育的实效性是低下的。本文主要从社会道德环境、高校、家庭等三个方面对其原因进行了深入分析。     

新时代大学生马克思主义劳动观教育刍论

加强新时代大学生马克思主义劳动观教育是新时代高校贯彻党的教育方针、落实高校立德树人根本任务、体现社会主义教育的鲜明特色和培养全面发展的新人的必然要求。针对部分大学生在劳动理论认知和劳动实践中存在的问题,提出坚持党委领导、把马克思主义劳动观教育设为必修课程、加强马克思主义劳动观校园文化建设等建议。     

对社会转型期大学生思想政治教育的思考北大核心CSSCI

社会转型期也是社会矛盾的凸显期和人们思想观念的振荡期,给高等教育大众化背景下的大学生身份认同和角色定位的变化带来了微妙而深刻的影响。加强大学生思想政治教育具有更加强烈的重要性和紧迫性,要高度重视大学生思想行为方面存在问题的普遍性和破坏性,提高思想政治教育的科学性与有效性必须要处理好灌输的坚定性与引导的方向性的关系、载体建设基础性与环节控制技术性的关系、管理刚性化与服务人性化的关系、制度约束外在性与文化影响根本性的关系等。     

转型期我国社区建设与政府行为关系初探

转型期特定的国情和社会背景 ,决定我国城市社区建设必须选择“政府主导”的模式。社区建设中的政府主导 ,主要体现在政府必须扮演多种角色、行使多样职能 ,以更好地培育和扶持社区的持续发展。但是 ,政府角色的不当和政府行为的“越位”、“缺位”和“错位” ,容易导致社区建设中的“政府失灵”现象。要推进我国城市社区建设的稳步、健康发展 ,就必须合理处理好社区建设与政府行为的关系。     

新时期大学生人格塑造与优化途径浅探

塑造和优化大学生人格是人的全面发展的基础，也是当今素质教育的重要方面，本文在阐述了人格概念的内涵、健康人格的内涵的基础上，论述了健康的人格对于当代大学生成才的重要意义。并在简要分析目前我国大学生人格现状的基础上，进一步探讨了造成大学生人格缺陷的主要原因。据此。本文从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面对于塑造与优化新时期大学生人格的途径进行了积极探讨。     

马克思主义人学理论视野下大学生人格塑造的探索

大学生是中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人,他们人格素质的高低关系着社会主义和谐社会的建设质量.文章从分析大学生人格塑造的意义入手,运用马克思主义人学理论探讨了大学生人格塑造对未来社会及自身成长的重要作用,并提出对大学生进行人格塑造的具体措施.