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《中国近现代史纲要》课是高校马克思主义政治理论课教学改革的重要内容,如何上好这门课,提高其教学的针对性、实效性,增强感染力和说服力,是摆在所有任课教师面前的首要任务。从教学内容、教学方法、教学手段等方面阐述如何增强《中国近现代史纲要》课的教学实效性问题。 相似文献
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"两课"是中国现阶段各高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课的统称,是各高校对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主要渠道,对当代大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成具有十分重要的作用。但是,在当前两课的实践教学环节中却存在诸多困难,使得"两课"的教学一直存在教学实效性不明显的问题。根据"两课"的教学实践,分析"两课"面临的挑战和当代大学生的基本情况,对于灵活"两课"的教学方法,增强"两课"教学的实效性具有重要作用。 相似文献
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思政课实践教学是提升大学生思想政治素质的重要途径,“05方案”实施以来,西昌学院从制度建设、机构建设、队伍建设几方面积极建设思政课实践教学机制,并通过修订人才培养方案,专门开设“思政实践课”,将实践教学落到实处,增强了思政课的吸引力和实效性。 相似文献
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改进大学生形势政策课的教学方法的宗旨之一,就是增强其针对性和实效性。在分析Seminar教学范式的内涵和特点的基础上,提出在形势政策课中运用Seminar教学范式,对增强形势政策课的针对性和实效性具有重要的实践意义。 相似文献
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"慕课"作为一种全新的在线课程教育模式,吸引了广大教育工作者的关注和实践。"马克思主义基本原理概论"课作为全国高校大学生必修的公共课,必须适应时代发展的需要,合理地引入先进的教学模式,实现线上学习与传统课堂教学优势互补,更好地促进"马克思主义基本原理概论"课教学的实效性。本文从该课程教学改革的必要性和"慕课"中该课程教学的实效性两个方面探讨,以期为当前"马克思主义基本原理概论"课的教学改革提供有益参考。 相似文献
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从思政课教学的外部环境因素、教学内容、教学主体、教学方法、教学对象特点等方面来阐述思政课对大学生主流意识形态认同实效性不强,进而提出增强思政课作为大学生主流意识形态教育主渠道的实效性路径:思政课堂与实践教学相结合;思政课与校园文化建设相结合;思政课与社会实践相结合;思政课与红色文化相结合;思政课与潮流话语相结合。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课主体性实践教学将主体性教育理念引入实践教学,有助于提升大学生思想政治教育的实效性、培养大学生的综合能力和素质、帮助大学生在不断实践的过程中树立积极正确的思想观念。目前普通高等学校《中国近现代史纲要》课程的主体性实践教学还存在着很多问题,需要不断进行教学改革,使该门课程主体性实践教学得到广泛开展,从而进一步增强《中国近现代史纲要》课实践教学的实效性。 相似文献
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为提高教学的实效性和针对性,在"思想道德修养与法律基础"课教学中,教师应努力做到针对大学生的思想实际调整教材讲授内容,改进教学方法,促进学生思想品德境界。 相似文献
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马克思主义基本原理概论课(简称原理课)实践教学是高校思想政治理论公共课的重要组成部分。目前原理课实践教学存在重视程度不够、保障体系不完善等多方面的问题,导致实践教学的实效性不高。加强实践教学重要性的宣传、完善实践教学组织管理、优化实践教学保障,能够较好地提高原理课实践教学的实效性。 相似文献
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高校思想政治理论课是对当代大学生进行思想政治教育的主阵地。思政课作为大学生的必修课,是帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观的重要渠道。大学生思想道德素质关系到国家和民族的未来。由于高校思政课教学受学生、教师和社会各方面因素的影响,教学实效性面临诸多挑战,提高高校思想政治理论课的实效性有着十分重要的意义。 相似文献
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中国近现代史纲要课要取得良好教学效果,各高校必须改进教学考评方法,加强这门课程的教学团队建设。团队教师们相互合作,加强科研,加强马克思主义理论学习,充分利用各种教学资源和途径,综合运用多种教学方法和形式,鼓励大学生以多种形式参与教学,帮助大学生理解中国和世界发展的方向和趋势,达到增强大学生爱国热情、帮助大学生学会运用马克思主义唯物史观分析历史和社会、引导大学生理解四个历史选择的教学目的。 相似文献
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高校思想政治理论课经典导读教学法,指的是运用经典诵读、我读我解、经典访谈、经典解读等方法,阅读、解析马克思主义以及适合思想政治理论课教学的各类经典著作,引导大学生分析、理解经典著作的基本内涵,进一步掌握马克思主义基本原理,并以此不断提高思想政治理论课的针对性和科学性的教学方法。它立足高校思政课改革和理论联系实际的基础,坚持培养兴趣、专心研读原著、锻造大学生品德修养和推动马克思主义中国化等原则,组织教学,集中反映了经典导读法的针对性、实效性和科学性等特点,促进学生理论素质的提高、理想信念的确立和有志于社会主义建设。 相似文献
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近年来,案例教学法在公安院校思政课教学改革中逐渐受到重视,对增强思政课教学的实效性具有十分重要的意义。在思政课的教学中成功运用案例教学法,需要从理论上澄清案例教学法及其教学理念,还要对案例教学法实施中存在的问题进行分析和总结,遵循案例教学的规律,使之进一步切合公安院校思政课教学的实际,增强思政课的实效性。 相似文献
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形势政策课程是各类高校普遍开设的一门必修课,在提高大学生对国内外形势的了解和认识、自觉执行党的路线方针政策方面起到重要作用。"形势与政策"课教学应该随着我国经济社会的发展,与时俱进,不断地调整教学内容,改变教学方法,以增强高校"形势与政策"教学的针对性、实效性。 相似文献