论大学生英语自主学习能力的培养

培养大学生外语自主学习的能力是大学英语教师不可推卸的责任。笔者针对我国当前大学生自主语言学习能力普遍较差的现状，结合自己英语教学的实践，提出了一些粗略的培养大学生外语自主学习能力的策略和方法。     

论大学生英语自主学习能力的培养

自主学习主要指学生在语言学习过程中的质的参与,即学生具有确立学习目标的意识,具有对整个学习活动的参与以及对自己的学习承担责任的意识。教师应该抛弃传统守旧的教学法,积极地运用个性化和主动式的教学模式,逐步培养学习者自主学习的能力,使他们的学习过程彻底走上良性循环的轨道,最终更有效的提高其语言综合运用能力。切实尊重学生的个体差异,真正做到以人为本、以学习者为中心,是目前我国大学英语教学中培养学习者自主性的关键所在。     

浅析大学生自主学习能力的培养

学习型社会要求21世纪的大学生必须学会如何学习,并具备自主学习的能力,大学生自主学习能力的培养必要且可行,主要措施有:更新教育观念;转变师生角色模式;激发学生学习兴趣;培养学生的独立和合作精神;提高学生对信息的利用能力。     

论大学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种在理想的自主语言学习环境下的积极主动的学习过程。学习者利用各种学习资源,独立或在教师指导下确定学习目标,选择学习方法与内容,监控学习过程,评价学习结果。从我国大学生英语教学的现状出发,笔者通过阐述国内外对自主学习研究的成果及对我们的启示,分析了培养大学生自主学习能力的必要性。同时,探讨了大学生外语自主学习能力的培养方法,并提出了建设性的建议。     

如何培养大学生英语自主学习能力的思考

自主学习是一种新的学习方式，已成为当前教学改革的主要趋势。英语作为基础学科，在教学中实施自主学习，能充分体现以学生为主体、以人的发展为本的教育理念。它根据不同层次学生的水平，设计出不同的任务化活动，让学生通过与学习伙伴合作、协商去完成任务。学习过程充满了反思、顿悟和自醒，从而最大限度地调动学生的内因，提高他们发现问题、解决问题的能力，并在完成任务中体验成功的喜悦，充分发挥自身潜能，实现自我价值。     

探索大学生英语自主学习能力的培养策略

针对传统大学英语教育的弊端,要让大学生成为有效率的学习者,实现自我效能的超越,就得发展学生的自主学习能力。调查结果表明,目前大学生的英语自主学习状况普遍较差,学生的自主学习能力也普遍较低,笔者在分析其原因的基础上,结合多年教学实践,提出了发展自主学习能力的策略。从尊重学生的需要;学习时间计划和管理;学习评价方式;学生自我监控和反思;学习策略培养;环境适应能力培养等角度,为英语教学实践提供了方法和建议。     

新建本科学校大学生自主学习能力的提高与自主学习平台的建设

自主学习能力是大学生应对大学生活及走向社会的一项基本能力,如何提高大学生的自主学习能力是各大高校的重中之重。大学生自主学习方面存在不少问题,在教育教学管理和实践中,教师应更新观念,加强软、硬环境建设,重视发挥图书馆、网络、师生交流等自主学习平台的作用;变管理为服务,打造适合大学生自主学习的平台,促进学风建设,提高人才培养质量。     

论体育教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力,是指学生在体育学习和练习中,在教师的激励和指导下,进行自我练习、自我验证、自我评价与相互评价的能力.而在现实教学中仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致的机械性练习.这种古老的教学方式.导致身体素质好的学生"吃不饱",身体素质差的学生"吃不了",大大压抑了学生的积极性.那么,在体育教学中我们如何才能培养学生自主学习的能力呢?     

活动理论视角下的“电视教材编导与制作”课程学习活动设计

＂电视教材编导与制作＂是教育技术学专业学生必修的一门专业主干课程,是一门理论与实践兼容的课程。笔者以活动理论为视角对现行的＂电视教材编导与制作＂课学习活动进行重新审视,并结合自身学习与教学经历,从宏观和微观两个层面对＂电视教材编导与制作＂课程的学习活动进行设计与构建,以期为该课程学生的学习活动提供策略支持与实践参考。     

学分制背景下学工部在高职学生自主学习能力培养中的角色研究——以长沙民政职业技术学院为例

学分制的实施为高职学生的自主学习能力培养创造了条件,结合在长沙民政职业技术学院的调查结果,我们发现目前的高职学生存在自主学习者比率较低、自主学习意识不强、自主学习基础薄弱和自主学习保障不足等问题,学工部可以在学生自主学习能力培养过程中扮演自主学习的引导者和自主学习环境的营造者的角色,通过发挥优秀校友的示范作用、让学生提前了解市场需求、重视学生的职业生涯规划指导、严格日常考试考风考纪管理、加强对学生自主学习方法的指导和帮助学生掌握现代信息技术等途径,培养学生的自主学习能力。     

高职英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是近二十年来英语教学研究领域中的一个热门话题。它在英语教学中起着非常重要的作用。不仅有利于学生提高学习成绩，而且是他们终身学习和发展的基础。影响学生英语自主学习的主要因素有主观方面的自我效能感和客观方面的资源、环境因素。教师在英语教学中应想方设法增强学生的自我效能感．同时要注意营造良好的英语学习环境，两者有机的结合才能有效地培养学生自主学习的能力。     

浅谈高校学生信息素养的培养策略

信息素养是信息化社会对每个社会成员提出的基本要求，是高校学生整体素养的一部分。文章从信息素养的涵义及内容、培养高校学生信息素养的意义和对策三方面进行探讨和分析．并简要介绍了信息教育的前沿动态。     

大学生仇富心理初探

仇富心理是指由于贫富差距加大而导致的一种心理不平衡状态，主要表现为对富人的仇视和憎恨。本文通过分析社会上仇富现象及产生的原因，对大学生仇富心理的特点和危害进行了描述，并提出了如何客观公正地看待这一现象，以消除仇富心理给校园带来的不安定因素。     

大学生犯罪之原因分析

大学生犯罪是青少年犯罪的重要组成部分。随着高等学校走向开放，大学生的犯罪率急剧上升，如何遏制大学生的犯罪已成为全社会都在努力解决的难题。本文试图摒弃传统的思路，以周一超的个案为例，从犯罪学理论的角度分析大学生犯罪的社会因素和个人因素。     

抓住机遇迎接挑战科学发展全面提升社会综合灭火救援打赢能力

改革开放以来，武汉市消防工作充分发挥职能作用，全面加强机制体制建设、基础设施建设等工作，各项消防工作蓬勃发展。同时，也面临着各种传统和非传统消防安全问题的挑战。面对日益严峻复杂的消防安全形势，必须在整体提高公民消防意识的基础上，建设完善公共消防设施，提升专业队伍消防装备水平，提高消防员攻坚克难素质，发展多种形式消防队伍，全面提升社会综合灭火救援打赢能力。     

"就业能力"论

“就业能力”概念是根据大学生就业竞争市场提出来的 ,大学生的就业能力不再单纯指某一项技能、能力 ,而是学生多种能力的集合 ,是学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。这一概念的提出 ,正体现了当前社会求才、大学生个人成才、高校育才多方面的特点和需要。这一概念有其充分的生存依据和发展空间 ,有其明确的目的和意义。     

2008年大学生网络流行语的心理剖析

大学生善于发现和运用新生事物，思维更具独立性、批判性、创造性，因此大学校园成为许多流行语的发源地。同时由于网络具有匿名性，可以大胆地发表言论而不担心承担责任，使得网络日益成为大学生直抒胸臆的主渠道，网络流行语也因此渐渐演变为时尚风向标，折射出当代大学生的心理动态和思想动态。     

大学生市场导向就业观及其利弊分析

在市场经济大背景下，高等教育收费和扩招两项改革之后．大学生在面对越来越严峻的就业形势时，普遍持一种市场导向的就业观念。它不仅影响着大学生的就业行为．而且表现在大学生入校前和在校期间相关的学习、生活行为中。市场导向就业观有其现存的合理性．可以帮助大学生比较顺利地实现就业．但就长远来看，它将不利于大学生成长的可持续发展。     

大学生诚信道德的现状与教育对策

明礼诚信，是我国公民道德基本规范之一，当前大学生的诚信道德建设出现了许多新情况、新问题和新特点。本文对引起大学生不诚信现象的原因进行了分析、探究，提出高校要强化诚信道德教育，加强文化素质教育，建立和完善大学生诚信道德规范机制，开发网络诚信资源，狠抓校风教风建设。     

当代大学生感恩意识现状与感恩教育对策

大学生感恩意识的缺乏.近年来引起社会各界的关注。开展大学生感恩教育,刻不容缓。本文探讨了感恩和感恩教育的内涵,分析了当前大学生感恩意识缺失的表现和原因。并就如何开展大学生感恩教育提出了对策和建议。