以部门法为视角的法理学教学法研究

长期以来,我国法学教学中存在着法理学与部门法学之间严重脱节的现象。法理学教学在整个法学教学体系中的重要性毋庸置疑,其他部门法教学也发挥着不可替代的作用,但是两者的结合更加重要。正确对待两者的关系,对法理学教学特别是学生法律实践能力的培养有着重要意义。从学科的性质来说,法理学的理论性较强,法学教育本身所具有的特点使得法理学教学不可能脱离部门法而发展,因而在法理学教学过程中要注意理论与实践的结合,重视学生实践能力的培养,这就需要在教学理念、目的和教学方法上进行相应的调整。本项目旨在研究法理学教学存在的问题,并以部门法为视角提高法理学教学水平,注重在法理学教学中培养学生的法律实践能力。     

对于高职教学秘书工作的思考

高职教学管理是高职管理的基础,教学秘书在教学管理系统中发挥着不可替代的作用。文章阐述了高职教学秘书在教学管理工作中的工作职责、重要作用,分析了教学秘书在教学管理工作中的现状和存在的问题,进而提出做好教学秘书工作的思考和建议。     

案例教学法在卫生法学教学实施中的误区及解决策略

案例教学法在部分院校的卫生法教学实施中取得了良好的效果,但其教学设计、教学实施及教学反思环节仍存在误区。应当在以学生为主的教学理念和重视双向交流原则的指导下,通过精选教学案例、营造良好的课堂教学氛围、规范教学步骤来完善教学设计环节,通过突出学生学习的实践性和关注案例所涉知识面的扩展来重构教学实施环节,通过重视对本次案例教学法适用的总结反思和对整门学科适用案例教学法质量的检测来关注教学反思环节。     

基于案例教学在法学教学中的作用研究

案例教学自引入我国,对于我国法学教学得到了重新认识.由于案例教学的作用,可以使得学生和教师的双向获益,因而有必要在法学教学中进行案例教学,但是也应注意到案例教学中存在的问题,在实际教学过程中,采取相应的措施,来规避这些不利之处,最后,应当通过选取经典案例、合理进行组织和引导学生参与其中,发挥案例教学在法学教学中的作用.     

新课程背景下有效教学策略的探索

对有效教学的研究表明,有效教学是一个动态发展的概念。本文试图把有效教学置于新课程背景下,在对有效教学的内涵、特征进行分析的基础上,对有效教学的策略从教学准备、教学实施、教学评价三方面进行了初步的探讨。     

影视剧在《中国近现代史纲要》教学中的运用

影视剧在《中国近现代史纲要》教学中有着独特的作用,在教学中科学使用影视剧,可以有效提升这门课程的教学实效。可以《中国近现代史纲要》的教学之中,使用影视剧能够达到再现历史情境、开展案例教学、进行互动研讨、开展实践教学等目的。当然,只有把握好影视剧的放映时间、选取最佳的影视片段、构建教学视频库等才能更好的发挥视频教学的效果。     

PBL在医学教育中的现状及法医学专业的应用建议

PBL教学自1969年提出以来,迅速在世界范围内得到推广,现成为医学教育中受到推崇的教学模式。国内外医学院校在临床医学专业中对PBL教学进行了颇有借鉴价值的探索,国内不少院校在法医学专业教学中也开展了PBL教学实践。本文通过对国内外医学院校在临床医学和法医学专业开展PBL教学的方式和成果概述,分析法医学PBL教学中的问题,并提出相关完善建议。     

基于有效教学下思想政治理论课的教学生态建设

在高校的人才培养体系当中,思想政治理论课教学作高校思想政治教育的主要阵地,应该注重教学的有效性。本文在对有效教学理论内涵深刻认识的基础上,探讨如何加强思想政治理论课的教学生态建设,实现思想政治理论课的有效教学。     

谈传统与现代教学手段在计算机教学中的结合

本文通过对传统与现代教学手段在计算机教学过程中的具体应用,说明了传统教学在当今的计算机教学中仍然是具有举足轻重的地位,在信息技术迅猛发展的今天,在大力提倡教学改革的过程中,对传统的教学手段应该有所扬弃,对多媒体教学手段有所选择,应该综合运用多种教学手段,取长补短,才能取得良好的教学效果.     

论素质教育与本科民诉法学课程教学方法

在高等法学专业本科教学中实现素质教育正在成为师生互动的催人奋进的实践活动。科学界定高校民事诉讼法学教育模式涉及高校教育思维的现代化,教学方式、教学手段的现代化、智能化,教学成果(学生学科成绩、能力、以及工作后的能力运用)测试的科学化等等因素的整合。在教学实践经历的基础上,本文作者认为,实践性教学是我校民事诉讼法学课程素质教学的体现与落实。在本文中,探究了民事诉讼法学课程实践教学的具体方法与基本要求,并明确了实施民事诉讼法学课程实践教学应当处理好的基本关系。     

论广告心理学的教学

广告心理学是广告学专业开设的的一门基础课程,在教学中占有重要的地位。广告心理学的教学应由理论教学和实践教学两大部分组成,其中理论教学是基础,实践教学是应用,二者结合,才能使学生学以致用。     

论教学德性

教学德性是教学主体为了实现教学生活之幸福或在谋求幸福教学生活的过程中,逐渐凝聚而成的卓越的教学品质或精神品质,它具有个体性与社会性、相对稳定性与动态生成性、为他性与为我性等基本特征.教学德性既不同于教学道德,也有别于德性教学、德性知识,它在幸福教学生活构建、教学行为规约以及学生德性教化中发挥着重要的作用.     

基于"蛛网战略思维"的商务英语教学模式新思考

在研究商务英语课程特点及教学实践中存在问题的基础之上,把企业管理理论蛛网战略思维引入到商务英语教学实践,探讨两者之间的联系,并尝试构造蛛网教学模型,分析其应用前提和实践教学中的作用机制。认为蛛网教学模型能有效克服目前商务英语教学实践中遇到的问题,提高学生进行语境转换的积极性,充分发挥小组合作的效果,培养学生在商务活动中进行交际的能力。     

在法学本科院校开展双语教学问题的思考

在法学本科阶段开展双语教学是适应社会发展的需要,如何更好的在法学本科开展双语教学却也值得思考。笔者从法学本科双语教学最基本的特点、意义、目的入手,提出了法学本科双语教学在课程选择,授课效率,原版教材的利用应注意的问题。     

从教学公平看如何做好教育歧视的防范

教育歧视现象在教学过程中由来已久,学校歧视、教师歧视、同学歧视使得后进生在教学过程中占尽劣势。教学公平要求我们要平等对待学生的基本权利和均等的发展机会,还要差别对待,因材施教。因此,防范教育歧视就要完善教育制度,实现教学民主;适应时代的发展,探索新时期教育教学规律,采用法律手段。     

多媒体技术在法学教学中的应用浅议

多媒体技术在法学教学中的应用,不仅有利于教学内容与教学时数之间矛盾的解决,还给教学手段的多样化乃至新的教育思想的实现提供了无比广阔的空间。同时,多媒体技术也有它自身的局限性。如何扬长避短,使其在法学教学中发挥更大的作用,取得最佳教学效果,有待深入研究。     

关于法律基础课的案例教学法作用及实践探析

法律基础课是大学生的必修课程之一,做好法律基础课教学对于学生基本法律意识和法律素养的培养具有重要意义。在法律基础课教学中,案例教学法的运用不仅有利于提高教学效率,而且有利于学生分析问题和解决问题能力的培养,在教学工作中发挥着重要作用。本文介绍了案例教学法在法律基础课中的重要作用和具体应用,并在此基础上针对教学中存在的问题提出了一些改进措施,希望能够为今后的法律基础课的教学提供一些帮助。     

大学生法制教育教学案例的选取原则——以认识系统运行论为视角

案例教学是大学生法制教育的重要途径和手段,案例又是案例教学的基础载体,在某种意义上而言,案例的质量直接决定着法制教育的成效,选取案例在整个教学中的作用不言而喻。根本而言,案例教学过程是一项认识活动过程,案例选取也应当遵循认识规律,根据认识系统运行理论,分析法制教学案例的选取原则。     

关于《思想道德修养与法律基础》课导入环节的思考

导入是教学的起始环节,也是教学的一个重要环节。导入的质量关系到能否激发学生的学习动机和兴趣,关系到一堂课的成败。在教学过程中教师应根据具体情况精心设计导入环节,发展和创新教学导入方法,形成既符合时代特征,又能充分实现教学目标的新教学导入模式,使课堂教学有一个良好的开端。     

法律常识课案例教学与多媒体整合之探究

案例教学法在法律常识课教学中是不可缺少的方法之一,但在进行这一方法教学时也要兼顾多方面的因素。多媒体作为一种新兴的教学手段,近年来被大量运用于课堂教学。如何把多媒体技术手段与法律常识课案例教学进行有效整合,改善和提高法律常识课案例教学的效果和质量,达到优化法律常识课教学的目的,已经成为法律常识课教学改革的重要目标之一。