论高校课堂教学和谐督导关系及实现

教学督导是高校教学质量监控体系的重要环节,课堂教学督导是教学督导的重心与中心。＂督导＂与＂被督导＂是一对客观矛盾,营造平等、民主、和谐的督导氛围,实现教学督导成效的最大化和最优化,是当前高校课堂教学督导需要特别关注和解决的问题。实现课堂教学督导的和谐,必须确立＂以教师为本＂的先导理念,选择实现课堂教学督导全面、公信、客观的最佳途径,提升督导人员的自身素质。     

刑事法律援助亟需精细化管理——对刑事法律援助辩护技术的思考

随着新《刑事诉讼法》实施时间日益临近,刑事法律援助援助方式不仅从＂指定＂到＂通知＂的改变,行使辩护权阶段也从＂审判＂到＂侦查＂延伸,这些要求各级法律援助机构必须转变思想观念,加强刑事法律援助辩护技术的理性思考,从＂粗放式＂指导引领到＂精细化＂管理上来,以应对刑事法律援助带来的新挑战,为受援人提供一个符合标准的刑事法律援助。——强化合作意识。法律援助是一个系统工程,需要方方面面的理解和支持,才能得以顺利开展。尤其是刑事法律援助,更需要跨部门间的深度合作。而且从侦、控、辩、     

大学多元化教学方法探讨

大学的教学对象是刚刚成年或即将成年的青年人,正处在由懵懂阶段向有见地、有判断力的成熟阶段发展的关键时期。处在正规教育的中后期,对老师的教学风格、教学手段的要求比较高。因此,大学老师的教学方法不能只以＂一招鲜＂吃遍天下,也不能只以＂一招灵＂用贯终身,教学方法需要与时俱进、常教常新。     

我国治理金融犯罪的政策抉择与模式转换

从20世纪90年代中期开始的我国治理金融犯罪的实践,从政策和模式上都选择了金融管理本位主义,而现在应该转向金融交易本位主义了。为此,需要将＂破坏金融管理秩序罪＂与＂金融诈骗罪＂的立法模式改为＂破坏金融交易秩序罪＂与＂破坏金融管理秩序罪＂的模式,需要从国有金融机构保护主义转向平等保护主义。与此相适应,应当摈弃单一刑事主义,而采取综合治理主义。当务之急是对交易型金融犯罪的刑事政策和治理模式从严苛转向宽和,从消极预防转向积极预防。     

论“孝治”法律思想的主要内容

＂孝治＂是儒家政治法律思想中的一项重要内容,尽管它已不能适应现代社会的需要,但是它在肯定和维护＂孝道＂方面所起的作用是值得我们去借鉴的。在很多领域,需要我们从传统＂孝治＂思想资源中返本开新,寻找出其中符合现代法治精神的合理内核,建构适应于现代社会的＂孝＂法律文化。     

关于“减少农民”对策的探讨

＂减少农民＂的真正含义指的是转化农民。即统筹城乡发展,通过改变农民身份,使人口众多的农村居民从土地上解放出来,从效益相对低的农业转入到效益相对高的非农产业,确实是解决＂三农＂问题的根本途径。然而,走完这条路,需要漫长的时间;走好这条路,更是充满着难以预料的风险。本文从解决＂三农＂问题的角度出发,探讨了关于＂减少农民＂的一些对策。     

柔软的心灵

古代法律即＂刑＂。刑者,从刀从开,开刀问斩也;后来以＂法＂代＂刑＂。法者,从去从水,法平如水也。这其间的过渡就需要司法者的良知,稍加具体,就是司法从业者柔软的心灵。     

比较宪政工程概念的多维分析

＂比较宪政工程＂作为整体的概念是由萨托利提出的,萨托利在方法上并没有使用规范性的演绎,而是强调通过实证性的归纳,找出制度设计的规律。比较宪政工程概念的基础是制度的工具理性,它具有整体性、规律性和现实性三个特征。基于政治制度的整体性和制度设计的规律性,比较宪政工程不仅需要对特定政治制度的设计进行研究,而且需要对政治制度之间的关联性进行研究,同时它的理论模型又会被制度的现实性发展不断修正。     

推动行政问责规范化制度化的建议

目前,我国行政问责已经开始从＂运动式＂问责向＂制度化＂问责转变,在一些部门和地方政府的工作中取得了良好效果。但是也应当认识到,我国的行政问责仍处于摸索阶段,相应的配套措施还不健全,需要在实践中不断完善。推动行政问责走上规范化、制度化轨道,需要从几个方面做好工作。     

试论非政府组织的公共性

非政府组织的公共性是其基本属性,源于参与＂市场失灵＂与＂政府失灵＂后参与公共产品供给,公共性可以从公共需要、社会公共责任、社会公共资源、公共领域四个方面来理解,同时这四个方面也存在公共性的悖论。     

浅析国际经济法双语教学“渐进性”的实现途径

国际经济法双语教学是国际经济法教学改革的必然趋势。由于对＂双语教学＂理念认知不足、教学方法单一与教学环节设置简化等问题导致双语教学＂形式化＂。深究之,主要是忽略了国际经济法双语教学的＂渐进性＂及其包涵的理论与实践基础。通过对国际经济法双语教学的渐进性进行分析,并提出＂渐进性＂的实现途径。     

加快建设社会主义法治国家的理论思考

＂建设社会主义法治国家＂不仅是中国共产党的伟大政治纲领,也是中国实现经济和社会全面进步的宏伟目标。建设富强、民主、文明、和谐的社会主义中国需要＂法治＂。本文从科学发展观的角度,分析了当代中国建设社会主义法治国家的背景、内涵和对策。     

所有权取得的正当性探微

所有权取得在理论上分为原始取得与继受取得,法律制度对此进行了系列安排,然而,这一安排的背后合理的根据如何？事实上,效率的最大化并不是所有权取得制度设计的正当性出发点。而从人的双重本性出发,所有权的取得需要经过法律制度这样一种权威进行确认;而对人＂相互合作的社会本性＂抑或＂有限的利他主义＂,则不仅法律的强制力须以作用,对人们的道德感召亦颇为重要。道德上的正当性才是财产所有权取得正当性的最优诠释。     

理性看待“人往高处走”

从今年开始,全国省、市、县、乡四级党委将进行新一轮换届,一批优秀领导干部将被选拔到更加重要的岗位,也有一批领导干部因为年龄或工作需要等原因要退岗、转岗或留任。干部队伍下大上小的结构决定了越往＂高处＂走,位置越少,能被提拔的干部总是少数。而＂人往高处走＂是多数人的愿望,因此,如何理性看待＂高处＂,是领导干部需要认真思考的问题。     

浅谈素质教育下的中专英语课堂教学

实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经成为21世纪英语教学的新模式。本文从渗透思想教育、灵活多变的教学方法、创造和谐的师生关系、突出特色的专业教学四个方面进行论述,如何让英语课堂教学＂活＂起来,真正实现素质教育。     

高校“形势与政策”课程教学模式的实践与改革

高校＂形势与政策＂课教学应该随着我国经济社会的发展,与时俱进,不断地调整教学内容;改变一般讲授法为体验式教学法;把＂注入式＂教学转变为＂互动式＂教学,由＂灌输式＂向＂研究型＂的转变,以增强高校＂形势与政策＂教学的针对性、实效性。     

法律硕士研究生实践教学探析

本文从加大实践教学比重,夯实＂应用型、实务型＂法律人才的培养基础和加强应用技能训练,丰富实践教学内容两大方面对法律硕士实践教学的创造性开展进行了论述。     

应用案例教学法提高学生学习Photoshop的兴趣

本文从＂Photoshop图像处理＂课程的特点出发,分析了当前Photoshop课程教学普遍存在的问题,并结合笔者在教学过程中的心得和总结的方法提出了应用案例教学法来提高学生学习Photoshop的兴趣。     

强制性规范如何“进入”民法领域

在现代各国的立法中,公法与私法越来越呈相互交错和融合的态势。在世界范围内,从理论研究、立法实践到司法实践,都在探寻公、私法的＂接轨＂问题。然而,＂接轨＂问题工程浩大,事无巨细,都需要立法者和法官们审慎考察,周到安排。本文指出强制性规范的妥当配置是完成公、私法＂接轨＂工程的关键。     

代购“iphone4”引发的诈骗罪与侵占之辨析 兼论刑事案件事实的分析与判断

本文案例启示：诈骗罪的非法占有目的必须存在于占有财物之前,其客观方面的虚构事实必须足以使被害人陷入认识错误并自愿交出财物。侵占罪的本质是易合法占有为非法所有。＂合法占有＂是一种与价值判断无涉的事实状态,其内涵更接近于＂已然持有＂。先前占有行为往往存在一定瑕疵,但只要该瑕疵不足以影响原占有人转移交付的判断,仍应认定为合法占有。从分散的证据中提取案件事实,是司法人员基本能力之一,对案件事实的分析判断不仅需要法律知识,更需要结合常情常理。