我与共产党同心同德同向同行

我加入农工党已二十余年,坚决按照党章的规定践行。2002年,我参加侵华日军细菌战对日索赔案赴日声援后,同年11月,我被聘为临安市青少年思想道德与法制教育宣讲团成员,成了一名志愿者。结合自身的经历和体会给大、中、小学校进行"当代青年今天如何爱国"等专题演讲及荣耻教育,十多年来做了七十余场报告。我将自己童年所经历的苦难和日寇在二战中对我国实施的罪行,原     

文如其人的理论内涵与实践依据

“文如其人”作为一个古老而又常新的命题,早就在美学界引起了很多的争议。对此曾经有过林林总总的论述。近几年来,仍有不少美学家、文艺理论家围绕这一命题展开更加深入的研究,得出的仍然是各各不同的结论。无论是其者,还是非其者,个个都是言之凿凿。那么,今天,我们在前人的基础上再次审视这一命题,究竟该如何看待这一命题呢?笔者通过对该命题的理论内涵、文学创作活动的特质和文学实践状况进行考察。一“文如其人”的理论内涵“文如其人”这一命题的正式提出,从现存的文献查阅,最早应见于苏轼《答张文潜书》。该文中有这样一段文字:“子由…     

中国梦：背景、内涵、路径与愿景

习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴．就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦的提出．体现了全体中华儿女的共同心声,彰显了中国共产党的执政理念。中国梦有着独特的政治与经济背景。中国梦在本质属性、领导核心、保障力量、时代特征、价值追求等方面具有丰富的科学内涵。实现中国梦．必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。,中国梦的愿景主要包括：富强中国梦、民主中国梦、文明中国梦、和谐中国梦、美丽中国梦与统一中国梦。     

建设农业强国：内涵、关键与路径

全面推进乡村振兴、加快建设农业强国,是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。强国必先强农,农强方能国强。中国作为拥有14亿多人口的世界大国,建设农业强国是中国式现代化的必然要求,也是实现高质量发展、夯实国家安全基础的重要举措。强国农业的基本内涵与特征是具有国际竞争能力,能自主掌控农业关键技术,既能守住国家农业安全底线、实现可持续发展,又能满足广大人民群众食物高水平、高质量的消费需求。建设农业强国必须实现农业的现代化,一方面,要从大国小农、人多地少、不同区域农业资源禀赋悬殊和集体公有制度的基本国情农情出发,走出一条既符合中国国情、又体现强国农业普遍特征的农业现代化之路;另一方面,必须把握好发展与安全、小农与现代农业、政府与市场的关系。建设农业强国须遵循的有效路径包括：建立现代农业三大体系和双层经营体系;推进农业现代化与工业化、城镇化、信息化协调发展;建构政府、市场、行业组织“三位一体”农业统一大市场;发展强村富民强农新型农村集体经济;实施科教兴国带动农业强国战略。     

地方政府创新：内涵、模式与路径选择

进入新世纪以来,随着改革的深入,我国社会的剧烈变动催生了中国各级政府的创新活动。当代中国地方政府创新应当紧扣时代主题,以建设负责任、有回应力的服务型政府为终极目标,从政治、行政以及公共服务等多方面人手来开展创新实践。     

重温历史 继承传统 与中国共产党同心同德同向同行

在中国共产党即将迎来90华诞之际,自治区党委统战部召开座谈会,各位党外人士一起重温历史,继承传统,与中国共产党同心、同德、同向、同行,促进我们共同事业的科学发展,是一件很有意义的事。作为一名无党派人士,这里谈一点自己的体会和感受。     

理论武装与文艺育德的同向同行探析

理论武装与文艺育德作为培根铸魂工作的两种方式,相辅相成,优势互补。二者都坚持以马克思主义为指导、坚持中国共产党领导、坚持以人民为中心,具有同向性;同时,二者具有互补性,是理性思维与感性思维的有机统一、理论认同与情感认同的深度融合、显性教育与潜性教育的优势互补。中国特色社会主义进入新时代,理论武装与文艺育德应同向同行、共进共融、协同育人。     

公民问责的新思考：依据、价值与路径解析

公民问责是行政问责的重要方式之一,有着坚实的依据和独特价值。人民主权理论和全心全意为人民服务的宗旨是公民问责的理论依据,宪法关于国家权力与公民权利的规定是其宪法依据。公民问责的独特价值主要体现在：扩大了行政问责的范围;问责热情高,态度坚决;形成对政府权力的全面监督等。当前必须从加强公民问责文化建设、落实政府信息公开制度、健全公民问责的相关制度与程序等方面入手,促进公民问责的健康发展。     

“不忘初心”的依据、内涵、本质及实践特征

在纪念建党95周年大会上,习近平把握历史规律,总结历史经验,理顺历史、现实和未来的逻辑关系,系统阐述关系党和国家命运的"初心"所在,鲜明提出"不忘初心,继续前进"这一伟大政治宣言。要求全党时刻保持在建党时的奋斗精神,坚定对人民的赤子之心;既要一往无前的开拓社会主义伟大事业在中国的不断前进,又不能忘记在前进过程中所走过的路,更不能忘记为什么出发。这一伟大政治宣言具有深刻的形成依据、鲜明的科学内涵、根本的实质内核和严密的实践特征。为实现"两个一百年"奋斗目标提供了强大的精神动力和不竭的力量源泉。     

同心 同向 同行：台盟中央举行纪念中国共产党成立90周年座谈会

6月22日,台盟中央、台盟北京市委在北京举行纪念中国共产党成立90周年座谈会。台盟中央常务副主席汪毅夫,秘书长张宁,台盟中央原副主席田富达、陈仲颐、李敏宽等也出席了座谈会。台盟中央原副主席田富达、台盟北京市委常务副主委陈军,台盟中央副秘书长、办公厅主任吴国华先后在会上发言。台盟中央和台盟北京市委有关负责同志,部分在京盟员、台胞共60余人参加座谈会。     

新时代中国共产党形象建设：出场逻辑、主要内涵和实践路径

党的形象是中国共产党作为马克思主义政党的党性、作风、价值观的外部彰显。推进党的形象建设是马克思主义政党内在规定、实现中华民族伟大复兴的必然要求。在新时代,人民公仆是中国共产党形象的定位,公平正义是中国共产党形象的基石,勇于担当是中国共产党形象的支柱,清正廉洁是中国共产党形象的尺度,命运与共是中国共产党形象的外延。要通过密切党群血肉联系、加强思想教育、培育党内政治文化、深入开展反腐败斗争、借助现代信息技术等途径来构建和提升中国共产党的形象。     

大学精神：内涵、价值意蕴、培育路径

党的十八大报告指出要扎实推进社会主义文化强国建设,推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力。在此进程中,肩负文化传承、传播、创新、输出的大学是一支重要的生力军,理应肩负起时代赋予的责任与使命。对大学而言,文化建设的核心和制高点便是培育大学精神。因此,对大学精神的内涵、时代价值及培育进行再认识、阐释和回望,对大学自身发展和文化强国建设的意义毋庸置疑,本文通过阐述大学精神在当今时代应具有的时代内涵、大学精神的价值意蕴以及大学精神培育的实践路径,期望让大学精神成为大学发展的内驱动力,成为大学教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人的精神动力,成为社会主义先进文化建设的辐射之光,为社会主义核心价值体系建设提供养料,也让大学真正成为人的精神家园。     

“提升中华文化影响力”：内涵、问题与路径

"提升中华文化影响力"是中国十四五规划提出的一个重要目标。其基本内涵,是提升包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等思想要素在内的中国特色社会主义文化这一有机整体的影响力,核心是弘扬和传播当代中国的价值观念、中国特色社会主义的价值观念。当前,中华文化的影响力与中国的大国地位仍然很不相称。其主要症结在于:在文化内容方面,相对于中华优秀传统文化,中国特色社会主义的现实文化与当代价值的建构明显不足;在文化传播方面,在对外文化传播的理念、机制、策略、方式等方面的发展相对滞后。要进一步提升中华文化影响力,在文化内容上,就要积极推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,使其融会于中国特色社会主义文化的构建与创造之中,从根本上改变目前中华文化的国际影响力主要来自中华传统文化的局面;在文化传播上,必须创新中华文化对外传播的理念、机制、策略、方式。总之,只有在文化内容上融会古今,在文化传播上融通中西,我们才能实现"提升中华文化影响力"的战略目标。     

稳定脱贫：内涵界定、机理分析与路径选择

稳定脱贫旨在强调脱贫效果和质量,其内涵包括经济收入、社会生活和人的发展三个维度。经济收入推动农户个体成长且决定其社会生活层次,个体发展提升农户经济收入且影响其生活追求目标,社会生活状况促使农户调整个人心态且刺激其努力获取持续稳定的经济收入。依托国家重大战略协同推进贫困治理,是高效高质实现稳定脱贫的智慧路径。     

新时代共同富裕的理论内涵、实践向度与现实路径

共同富裕是社会主义的本质要求,以人民为中心是社会主义发展的重要思想。在全面建成小康社会、迈向第二个百年目标的征途上,能否将以人民为中心的发展思想全面融入共同富裕发展全过程,关系到共同富裕实现程度。当前,我国地区间、城乡间、不同群体间还存在较大差距,需要全面贯彻以人民为中心的发展思想,强化党建引领,夯实共同富裕的物质基础,推进精神富有深入发展,重塑共同富裕实现各环节,最终提高人民群众的获得感和幸福感,走向全体人民的全面富裕。     

课程思政：公安院校人才培养的路径选择及行动策略

<正>"课程思政"是新时代高等学校教学改革的重要方面和立德树人的重要途径。教育部部长陈宝生指出,高校"课程思政"十分重要,应将其提升到中国特色高等教育制度层面来认识和践行,明确所有课程的思政要素和每位教师的育人责任,推动"课程思政"教学设计和实践。①公安高等院校担负着为党和国家培养合格人民警察的社会责任,     

高职院校专业课程和辅导员专项课程思政同向发力方法探索

职业院校的专业教师和辅导员虽然工作岗位有所不同,但都是学生思想教育工作的直接责任人,都担负着立德树人的时代使命。专业课程和专项课程的教学如何同向发力实现立德树人的培养目标,是职业院校的教师需要探索的课题。以成功案例切入,阐述专业教师的专业课程思政和和辅导员的专项课程思政同向发力的原因、策略和能够实现的教育教学目标,可为破解高职人才培养的痛点和难点提供借鉴和思路。     

校园文化：内涵、功能及建设路径探讨

校园文化的主要功能包括认识、指引、育德。为了树立起完整的学校文化形象,校园文化建设就要做到动态、全面和协调,既要进行物质文化建设,也要抓好精神文化建设和制度文化建设。物质文化建设是先决条件和重要构件,精神文化建设是核心内容和终极目标,制度文化建设是内在机制和保障系统。     

法治文化阵地：内涵、意义和路径

法治文化阵地是法治文化建设与法治意识形态建设之间良性互动的一个新场域。法治文化阵地是以权利保障和公平正义为目标,以民主、自由、法治等价值理念和制度模式为基础的社会文化形态和生活方式的空间或领域。法治国家建设需要辅之以与制度建设、体制机制建设相配套的文化阵地建设,为中国特色社会主义法治建设提供深厚的文化滋养和文化支撑。