开放求博

凭借多年国际汉语推广的经验和优势，学校先后被教育部和国家汉办确定为中国支持周边国家汉语教学的重点大学、中国对东南亚国家进行汉语师资培训的基地、中国——东盟联合办学的大学、国家首批赴海外承办孔子学院的大学、享受中国政府奖学金外国留学生接收院校，国家HSK考试和汉语作为第二外语教学能力资格考试考点。     

孔院书法美 墨香飘海外汉字美——孔子学院书法作品展在上海举行

近日，由美国孔子学院、丹佛孔子课堂和上海静安区文化局、夏征农民族文化教育发展基金会等单位联合主办的“汉字美——海外孔子学院书法作品首届交流展”在上海静安区文化馆举行。     

两岸学生中秋联谊活动在北京、西安举行

<正>9月9日,在象征团圆和美的中秋佳节期间,农工党中央联络工作委员会邀请在北京中医药大学就读的部分两岸学生参加中秋联谊活动。走访孔子学院、国家汉办参观孔庙和国子监博物馆9月5日,在传统节日中秋佳节来临之际,由农工党中央联络工作委员会联合农工党陕西省委会共同主办的海峡两岸中秋情大学生联谊会在西安举行。     

润物细无声

2010年11月3目至19日，我和夫人施燕华访问了美国。根据国家汉办（国家汉语对外推广领导小组办公室的简称）的安排，我们从西海岸到东海岸，先后去了美国洛杉矶加州大学、俄克拉荷马大学、盂菲斯大学、芝加哥大学和马里兰大学，发表了公众演说，并参观了这5所大学的孔子学院。我演况的题目是《世界的变化与中美关系》，施燕华演说的题目是《和而不同》。     

试论孔子学院可持续发展的路径选择

目前，420所孔子学院及550多个孔子课堂在全球110个国家和地区落地生根，推广汉语教育，传播中华文化，成为中华文化走出去的成功案例和世界文化交流的“中国样本”。但孔子学院在发展的过程中频频遭到海外发难，并存在汉语教学与中华文化传播相对脱节等问题。在这一背景下，研究并借鉴国外语言文化推广机构的成功经验，探索适合孔子学院在海外传播中华文化的有效途径，有利于实现孔子学院和中华文化海外传播的可持续发展。     

关于当前国内华文教育汉字教学的几点思考

国内华文教育在教学体系的建设上还不够完善。就华文教育中的汉字教学来说．它不能等同于对外汉语教学中的汉字教学，华文教育汉字教学可以借鉴对外汉字教学的经验和方法，但更重要的是要结合教学对象的实际情况及教学内容上的要求，建立自己独特的教学方法和教学原则。     

孔子学院成长的困境与应对

孔子学院是21世纪中国文化迈向世界的战略平台和有效载体,对增强我国软实力具有重大意义。孔子学院历经十余年发展,业已成为中国文化"走出去"之典范。然而,随着经济全球化的迅猛发展和国际竞争的进一步加剧,当前孔子学院发展面临着国际环境的严峻挑战及自身成长的不适问题。只有从国家战略选择、孔子学院自身调适和主流传媒有效助推等方面共同发力,才能有效化解孔子学院成长中的困境,推动其健康发展。     

海外孔子学院发展浅析

顺应各国对学习汉语和中华文化的迫切需要,孔子学院应运而生,且近两年来发展十分迅速。孔子学院尽管建在国外,但国人对它们的发展也很关心。本文拟从孔子学院成立的背景、发展现状、意义和经验教训等方面进行分析,以期加深对其认识。     

文化交流传友谊 中欧合作谱新篇——记2009中欧文化论坛系列活动

<正>由对外友协联合北京外国语大学海外汉学研究中心、山东省政府新闻办公室、辽宁省歌舞团、德国纽伦堡市政府、纽伦堡-埃尔朗根大学孔子学院、匈牙利罗兰大学孔子学院和奥地利维也纳大学孔子学院等机构共同     

“孔子学院”事件的背后

向来以“熔炉”为豪的美国，却对如何“熔化”来自中国的孔子学院心生惧意，美国国务院不久前所颁布的两个公告，演绎出一幕关于孔子学院的“乌龙事件”。5月17日，美国务院公告要求孔子学院必须在美进行资质认证、部分孔子学院教师限期于6月30日前离境，但25日美国务院重新发布公告，不再硬性要求持有不当签证类别的中方教师限期离美，也不再要求孔子学院获得认证，并称前述公告是“程序性”和“技术性”的错误。这两则不同公告的背后是美国对孔子学院犹豫不决的判断、疑虑性的多重解读和中美文化交流的“玻璃天花板”。     

我在尼泊尔当老师

近些年来,中国经济迅速发展和国际地位的提高,催生了海外的中国热、汉语热,使得国外对孔子学院的需求和呼声越来越高。作为非营利为目的的公益机构,孔子学院在世界各地起到了中国文化推广和中外文化交流的重要作用。去年,通过层层选拔,我有幸成为赴尼泊尔加德满都大学孔子学院的汉语志愿者。     

“第三种文化”视阈下孔子学院文化建设的思考

随着汉语国际推广事业的发展,世界各地广泛建立孔子学院,有力推动了中国文化走向世界.文章以“第三种文化”为视角,从文化的定位、寻求文化交流与共存的动力、探索文化发展模式等方面对孔子学院文化建设进行思考,旨在为孔子学院事业的发展建设提供一个研究角度.     

孔子学院如何讲好中国故事

孔子学院以语言为依托,为中华文化的世界传播提供了一个与众不同的平台。作为一个开办在海外的汉语推广机构,孔子学院在一定程度上摆脱了国际政治层面的局限,更加倾向于民间的交流交往。未来,孔子学院应在传播理念、传播方式和传播内容上进行改善与创新,以更好地传播中华文化,提升其世界影响力。     

以语义场为纲的对外汉字教学方法研究

对外汉字教学效果不理想，一方面的原因在于汉字本身，但更重要的恐怕是教学思路和教学方法的问题。文章从字义系联法人手，提出构建一个以生活场景为背景，以语义场为纲的汉字教学方法，采取“集中识字，阅读跟上”、把认读字与书写字分流教学的方式，让学生在自己熟悉的场景中学到与其生活密切相连，实用度较高，且意义相关的成组汉字，更为有效地建立汉字音、形、义之间的联系。     

孔子：中外哲人人气之最

甲：跨入21世纪已9个年头了,如果将中外哲人的人气榜加以盘点,我觉得称得上时通运泰白虹贯日的,非孔子莫属。世界上成立了孔子学院的国家就有78个,截至2008年底,孔子学院已有309所,怎么样？世界上哪个哲人比得了？     

唐老鸭挑战孔子，中美新较量

美国迪士尼公司计划今后5年内在中国建立近150所连锁式英语学校，采用唐老鸭、米老鼠等卡通形象辅助教学活动，预计每年将吸引约15万中国儿童参加学习。这将是美国平衡中国在美推广汉语教学的200多所孔子学院和孔子课堂的重要举措。     

孔子学院跨文化传播影响力评估体系建构初探

跨文化传播能力是跨文化传播影响力的基础和前提,跨文化传播影响力是跨文化传播能力的结果和体现。孔子学院跨文化传播影响力集中体现在由基础层级→传导层级→结果层级所对应的跨文化认知能力、跨文化适应能力、文化展示能力、媒介传播能力、跨文化冲突管理能力等五个维度和相应指标及整个传播过程中。孔子学院跨文化传播影响力评估体系是其质量评估体系的重要组成部分,对强化孔子学院质量建设、促进其可持续发展具有重要意义。     

华声

法国首家孔子学院挂牌；世界华商大会在韩国揭幕。     

世界性的“中国热”催生了孔子学院

截至今年6月1日,全球已启动孔子学院(课堂)156所,分布在54个国家和地区。这156所孔子学院和课堂遍布世界五大洲:亚洲52所,非洲11所,欧洲55所,美洲34所,大洋洲4所。目前还有205个机构提出申请。     

母语迁移理论与外族(国)人汉字书写识别

母语迁移理论在语言教学领域运用广泛,在外族(国)人汉语表达错误及汉字书写偏误中,常常体现母语负迁移的作用。在文件检验中,利用这种母语负迁移,可根据汉语语病或汉字书写偏误,对说话人或书写人进行族(国)别的判断。特别是汉字书写识别,因缺少对汉字书写偏误的系统性研究,加之与文字学、笔迹鉴定学的关系密切,使其发展受到一定影响。