就业优先战略视域下大学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革探究

在高校制定的专业人才培养方案中,大学生职业生涯与就业指导课程是其重要的组成部分,可以为大学生就业提供一定的指导帮助,以保证人才培养质量,提升大学生的专业对口率与就业率。基于此,文章阐述了开设大学生职业生涯规划与就业指导课的意义,以及实施就业优先战略的意义,同时结合大学生职业发展与就业指导课程教学现状,探讨了在就业优先战略视域下大学生职业发展与就业指导课程改革的可行性,并提出了一些建议供参考。     

基于社会化的就业指导相关课程问题及解决方案研究

随着大学生就业形势的日趋严峻和就业竞争的日趋激烈,就业指导工作日益为国家及高校所重视,就业指导相关课程体系建设问题也成为研究的热点问题,就业指导相关课程应从师资队伍建设、课程体系建设、学研结合以及与其他指导模拟的配合使用等角度与社会用人需求和职业发展要求相恰适,基于社会化理念,科学构建课程体系,积极引导学生适应社会及职业发展要求,提高毕业生就业竞争力和职业发展力。     

新常态下高校精准就业指导与服务路径探究

新常态理念以社会全面发展的基本要求为目标,强调中国特色社会主义市场经济学的建设。在现代教育活动中积极推动新常态理念与高校就业指导活动的结合,可以构建具有更强竞争力和教育价值的人才教育体系。以往的高校就业指导机制坚持学生就业的引导,忽视了学生职业兴趣、职业学习热情的培养,导致人才就业指导体系过于单一。在新常态背景下落实高校就业指导活动,要坚持以科学指导、精准化指导为根本目的。文章对新常态下高校就业指导服务的路径的改革要求进行论述,思考实现精准就业指导的有效策略。     

大课程观视野下高校就业指导课程体系的建构

高校就业指导课程是向学生进行系统化、全程化就业指导的主渠道。高校就业指导课程体系建设应根据就业指导课程性质特点与就业指导实际,建构包括学科课程、活动课程、实践课程和环境课程在内的大就业指导课程体系。     

就业指导课沦为“水课”?

对于求职的大学毕业生来说,就业指导就像一座桥,帮助他们由校园平稳跨进社会。就业指导课程不仅能提升学生求职能力,更是对学生成才观、职业观、就业观的培育。然而在一些高校,由于重视不够、师资不足,就业指导课正在沦为“水课”。     

高校毕业生就业指导与服务策略探索

高校要适应时代发展,必须进一步深化毕业生就业指导改革,为学生提供针对性的就业指导与服务。在此过程中,高校要结合不同专业学生的情况设置多样化的就业指导与服务,并加强培养学生的职业观教育,帮助学生顺利过渡到职场环境,以提升择业、就业效率,满足学生基本就业需求。目前,就业岗位与人才输出矛盾突出、学生缺少职业发展规划,导致就业质量与就业率不高。基于此,文章针对新形势下高校毕业生就业指导与服务工作进行分析,并提出有效策略,以期为教育工作者提供有益参考。     

高校就业指导课程建设调查与思考

就业指导课在我国是一门新兴课程,随着我国高等教育精英化向大众化的转变,高校毕业生对就业指导的教学和研究提出了更高层次的需求。因就业形势的需要,教育部明确要求,将就业指导课列入日常教学计划,就业指导课倍受重视。但许多高校就业指导课因师资队伍欠缺、理论研究不够等种种原因还存在许多问题和不足,经过充分访谈和比较研究,课题组选定了一所比较具有代表性的学校进行了问卷调查,通过对统计结果的分析,找出目前高校就业指导课程建设中存在的问题,以期探讨、构建一套行之有效的教学体系。     

公安院校职业生涯发展教育的特色与路径

<正>随着高等教育大众化时代的到来,为缓解就业压力和促进学生终身生涯发展,我国高校职业生涯发展教育应运而生。目前,高校职业生涯发展教育包括三个基本体系,即普适性的生涯规划课程体系、个性化的职业咨询体系、全方位的就业指导体系。其中,生涯规划课程为核心,职业咨询体系和就业指导体系为侧应,共同实现大学生职业生涯发展教育的目的。1公安院校作为高等教育的一部分,承载着高等教育提升专业人才就业能力的责任,职业     

大思政格局下大学生就业观念变化研究

当前,各高校着力打造大思政工作格局,发展思政课程,从思想、政治以及价值观等多个方面影响当代大学生。而随着每年毕业大学生数量的不断增加,毕业生面临着较为严峻的就业形势,对他们的就业心态、方向以及理念都有较大影响,因此,高校就业指导教育十分重要。对此,在构建大思政格局背景下,高校可以通过大思政与就业指导的相辅相成,影响学生的就业发展规划,让他们能够保持积极向上的心态,乐观看待就业,科学准备就业,提高成功就业几率。     

大学生就业指导服务体系构建

要正确认识当前的高校毕业生的就业指导服务,改革陈旧过时的内容和模式,迫切需要从就业指导课的课程设置、就业指导机构和就业指导队伍建设以及完善就业指导与服务途径等方面着手,努力构建当代大学生就业指导服务工作的新体系。     

大学生就业能力提升之对策研究

在高等教育大众化时代背景下,社会新生职业不断涌现,高校要在办学理念、课程设置、教学方式、就业指导机制等多方面进行全面变革,真正体现"以人为本",以务实的态度,着实在人才培养质量上下功夫,在"加工厂"内完成高校学生就业能力的提高,以适应社会发展的需要。     

积极心理学视角下大学生就业指导课程体系构建

大学生群体长期生活在校园这座“象牙塔”中,没有经历过社会磨练,心理抗压能力较弱,很容易出现种种心理问题,制约了大学生群体的健康发展。进一步探析积极心理学视角下就业指导课程的开展是当前高校就业指导课的热门话题。文章针对就业指导课程或培训中存在的问题,从积极心理学角度就开展大学生的就业指导工作进行讨论并提出构建思路,以期对大学生的就业工作有所帮助。     

辅导员在优化高校就业育人体系构建工作中的思考

随着我国教育事业的快速发展,大学毕业生规模与就业工作成为人们思考的课题。为促进学生的良好就业,我国各大高校纷纷开展以就业指导为核心的课程创新与优化。然而,目前我国很多高校在就业育人体系建设方面仍存在就业指导人员专业性不强等问题,为此,优化就业育人体系极为重要。     

“三全育人”理念下的大学生就业

提升大学生的就业能力,需要高校、社会、家庭"全员"协同开展就业指导;学业、职业、创业"全方位"开展就业指导;时间、理论、实训"全程"开展就业指导,扩大学生覆盖面与受益面,不断提升学生的就业能力和就业质量。     

浅析新形势下高校辅导员的就业指导工作

当前大学生面临严峻的就业压力,大学生在就业心态和职业素质等方面都存在问题,高校辅导员对毕业生的就业指导显得相当重要,并且在一定程度上不可或缺。要明确大学辅导员在就业指导中的角色定位,加强辅导员就业指导相关专业知识培训,加大与大学生的沟通和心理辅导工作力度。     

大学生职业发展教育工作体系创新研究

随着我国高等教育改革迅猛推进,高等教育大众化进程加快,高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出。当前,我国虽然逐步建立起了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的大学生就业机制,但大学生职业发展教育尚未全程化、全员化,高校大学生就业指导工作面临新的挑战。需要构建全新的大学生职业发展教育工作体系,进行全程化职业指导,并且加快软硬件建设,确保职业发展教育工作流程运作通畅。     

“三全育人”背景下高校辅导员就业指导工作路径探究

我国社会环境的发展变化,对高校辅导员的就业指导工作提出了全新的要求。因此,辅导员必须积极创新和探索就业指导方式,充分理解党和国家的就业指导思想,从而有效提升高校就业指导工作的质量。全员、全过程、全方位的育人方针,是高校为社会培养德智体美劳全面发展人才的重要措施。文章对“三全育人”背景下高校辅导员就业指导中存在的问题进行分析,并对高校辅导员就业指导工作开展策略进行研究,以期为高校的就业指导工作提供有益参考。     

高职院校烹饪类专业就业指导课程教学融入思政元素的探索

将思政元素融入高职院校烹饪类专业就业指导课程教学是新时代教育改革的必然要求,对课程思政教学改革、加强人才培养、推进就业指导课程理论本土化具有重要意义。烹饪类专业就业指导课程与思政教学的目标方向一致、教学方法相互融通、教学内容相辅相成,因此,将思政元素融入教学具有较高的可行性。然而,在教学中仍面临着烹饪类专业就业指导与思政教学内容失衡、思政元素融入速度缓慢、思政元素融入机制不健全等问题。为此,应提高思政教学内容比例、及时调整课程教材与教学方法、完善思政元素融入工作机制,提高烹饪类专业大学生的就业竞争力和综合素养。     

浅析新形势下高校辅导员的就业指导工作

当前大学生面临严峻的就业压力，大学生在就业心态和职业素质等方面都存在问题，高校辅导员对毕业生的就业指导显得相当重要，并且在一定程度上不可或缺。要明确大学辅导员在就业指导中的角色定位，加强辅导员就业指导相关专业知识培训，加大与大学生的沟通和心理辅导工作力度。     

广西高校辅导员就业指导队伍建设刍议

辅导员是高校就业指导队伍的重要组成部分。立足广西高校现实,对辅导员就业指导队伍的现状进行描述和分析,对加强广西高校辅导员就业指导队伍建设具有重大参考价值。