高职院校“就业、招生、培养”三者联动存在的问题及对策研究

高职院校普遍采取的“订单式”的校企合作模式在“就业、招生、培养”三者联动方面虽然取得了一定的效果,但是在联动的过程中还是存在难以形成有效的调节机制等问题。为此,文章针对这些问题进行了分析并提出解决方法,希望能在最大程度上促进学生就业,推动高职院校的高质量发展。     

浅议校企合作视域下高职内科护理人才的培养优化工作

随着高职教育事业的不断发展,高职院校与企业的合作日益深化,为内科护理专业发展与人才培养提供了新的发展方向。校企合作模式可以为基层医院、社区部门等提供更多的专业内科护理人才,实现校企双方的共赢。基于此,文章针对校企合作视域下高职内科护理专业人才培养进行分析,从教育定位、优化意义、优化必要性、优化路径等方面进行探讨。     

探讨构建高职校企深度合作长效机制的路径

高职教育承担着为经济社会发展过程中培养应用型人才的重要任务,在人才培养过程中,要更加侧重学生的实践技能培养。校企深度合作是实现产教融合、推动高职教育与经济社会同步发展的有效途径,近年来取得了显著成效,但在实践过程中仍存在一些问题。文章在对存在的问题进行剖析后,从运行保障机制、利益共享机制、人才激励机制和考核评价机制四方面,探讨构建高职校企深度合作长效机制的路径。     

就业导向下的高职教育校企合作模式研究

一所高职院校办学水平的高低,最直接的衡量尺度就是毕业生的就业质量。多年来我国一直倡导"校企合作"的办学模式,以解决高职院校毕业生的就业问题。本文对我国高职院校"校企合作"总体概况和存在问题进行了分析,并对高效"校企合作"模式进行了探讨。     

校企合作视角下高职学生就业能力提升策略研究

高职学生充分就业是社会稳定的重要因素。校企合作对于实现校企“零距离”对接、深化教育教学改革、提高人才培养质量及实现高质量就业都具有重要保障作用。加强校企合作,可以培养适应市场需求和经济发展的高素质技术技能人才,是当前高职教育改革发展的必然趋势。因此,围绕校企合作视角,文章探讨了如何加强高职学生就业能力,并提出了几点建议,以期切实强化学生就业能力,提高就业质量。     

校企合作与校企文化交融：高校人才培养的必然选择

为了解决“求职难”与“求贤难”、高校“供”与企业“需”之间的错位与矛盾,应实现校、企文化的交融．这是高校人才培养的新选择。校企合作与校企文化交融是可能的、必要的、必然的。作为独立学院的电子科技大学成都学院,既是高等教育改革发展的产物,也是校企合作与校企文化成功交融的产物。校企合作与校企文化交融对高校和企业都有着不可或缺的作用和意义,学生更是校企合作与校企文化交融的直接和最终受益者。校企合作的目标是实现校企共赢共建,达到实践育人目的,提高高校的人才（特别是应用型人才）培养质量,解决供需之间的错位和矛盾。     

校企合作视角下中职学校订单班班级管理策略思考

随着时代的不断发展,校企合作逐渐成为中职学校人才培养的一种重要模式,而订单班就是这种人才培养模式下的产物。订单班相对于非订单班有很多的独特性,如何对订单班进行有效管理,对许多中职学校来说是一个挑战。从目前中职学校订单班班级管理情况来看,管理水平偏低、管理问题较多,导致订单班人才培养质量大受影响。文章对中职学校订单班的内涵进行了简单的介绍,总结分析了当前中职学校订单班管理难点,并围绕所谈到的订单班管理实践中存在的各类问题,提出了具体的解决策略,希望对中职学校做好订单班班级管理工作有所助益,从而切实提升订单班人才培养质量,为企业输送合格的人才。     

校企合作模式下高职院校思想政治教育推进的研究调查报告——以佛山高职院校为例

“工学结合、校企合作”人才培养模式的实施,对高职学生思想政治教育提出了新挑战。本文通过对佛山高职院校714位参与过顶岗实习的学生发放问卷调查,主要从学校对学生的兼顾性、顶岗实习的效果、职业道德教育的现状、思想政治教育的实际切合度等情况进行调查,寻求现状背后的原因,并针对原因提出措施,为学校、企业、学生进一步提高和改进思想政治教育提供依据。     

高职院校校企合作、工学结合运行机制建设研究

校企合作、工学结合是高职教育改革与发展的方向,目前已成为高职院校的共识.本文通过研究校企合作、工学结合的内涵、外延、特点等,提出建立健全校企合作、工学结合的组织机构,制定符合实际的相关制度,形成合理的运行机制,促进高职院校办学质量与人才培养质量的提高.     

校企深度合作若干问题的思考

当前,我国校企合作存在不少问题,有内容方面、关系方面、利益方面和保障方面。本文通过对校企深度合作概念和内涵的分析,构建一种政府主导的保障机制、行业协会参与的服务引导机制和校企双赢的利益分配机制的校企深度合作模式。     

广西北部湾经济区“政校企合作”人才培养模式的构建与实践

现有的广西北部湾经济区人才培养模式存在培养目标定位不清晰,专业课程体系设置不合理,教学内容和教学方法滞后,人才分布不均衡,人才知识结构与市场需求相脱节等问题。在新形势下,构建＂政校企合作＂人才培养模式,对加快广西北部湾经济区人才培养进度,促进广西北部湾经济区人才体系的全面发展具有重大的理论和现实意义。     

广西北部湾经济区“政校企合作”人才培养模式的构建与实践

现有的广西北部湾经济区人才培养模式存在培养目标定位不清晰,专业课程体系设置不合理,教学内容和教学方法滞后,人才分布不均衡,人才知识结构与市场需求相脱节等问题。在新形势下,构建"政校企合作"人才培养模式,对加快广西北部湾经济区人才培养进度,促进广西北部湾经济区人才体系的全面发展具有重大的理论和现实意义。     

校企合作背景下地方高校音乐专业学生选修课程的研究与实践

为应对市场经济条件下的严峻就业形势,积极避免就业中各种知识能力问题的发生,以顺利而有尊严地实现就业,地方高校音乐专业要加强自身的选修课程修养,根据培养社会主义合格人才的任务进行检讨反思,努力为加强选修课程的教育献计献策。     

关于提升高职院校学生就业竞争力的探讨

在社会经济水平日益提高的环境下,高职院校学生的就业问题成为学校、社会、家庭关注的焦点。面对就业新形势,如何加强学生职业能力、培养其职业素养、提高学生就业竞争力,使其能够顺利进入适合的企业岗位,是提高高职人才培养质量的关键问题。因此,学校、教师要全面了解社会发展动态,围绕学生未来发展需求、社会市场人才需求制定研究策略,以此提高高职学生的就业竞争力。基于此,文章对高职毕业生核心竞争力、组成要素进行了分析,结合高职学生就业竞争力提升的必要性和发展现状,提出了有效对策。     

室内设计专业校企合作人才培养模式构建

室内设计专业教学具有较强的实践性。近些年,随着建筑装修装饰行业的不断发展,对室内设计人才的要求越来越高。为此,在开展室内设计专业教学时,一定要全面地认识构建校企合作人才培养模式的重要意义,并深刻反思校企合作人才培养模式中存在的问题,以此为基础采取优化该人才培养模式的策略。文案针对室内设计专业校企合作人才培养模式构建的意义及存在的问题进行了探析,并提出了优化构建的有效策略,希望有助于培养优质室内设计专业人才。     

新工科背景下校企共建实验室探索过程及实践分析

随着新工科的发展,校企合作已成为实现高质量人才培养与产业需求相匹配的重要手段。校企共建实验室是新工科发展的重要载体,具有提高教学质量、推动科研成果转化、促进产教融合等诸多优势。文章以新工科背景下的校企共建实验室为研究对象,分析校企共建实验室的意义和重要性,探讨其在实践中的运作模式及存在的问题和挑战,并提出如何进一步推进校企共建实验室的发展,建立长效合作机制、加强人才培养和实践能力的提升、探索多元化合作方式。     

校企合作模式下机电一体化技术专业人才培养模式分析——以塔里木职业技术学院为例

校企合作既是人才培养模式的基础,也是培养高素质技能型专门人才的有效途径。基于南疆新办高职院校的办学情况,如何加强校企合作人才培养是当前新办高职院校和企业面临的共同难题。为真正落实校企合作的“双主体”定位,以达到双向互动、互惠互利的目的,文章探索了校企合作模式下人才培养模式现状,分析了其中的不足,发现目前新办高职院校机电一体化技术专业存在对企业的依赖性过高、校企合作深度不够、合作内容较少、交流平台缺失、院校专业课程设置与企业需求匹配度不足等问题。为此,提出精准“政校企”三方定位、提高院校自身竞争力、立足企业做好课程设置、“校、行、企”联动,共同制定人才培养模式等有效措施,强化人才培养效果,为社会培养出更多高质量人才。     

校企“产学研用”深度合作探索公路养护技术创新人才培养新机制

本文从当前高职教育改革人手,结合交通行业特色和发展,明确了公路养护技术专业创新人才的内涵,通过校企组建高职教育联合体、“双主体”培养和“校中厂”、“厂中校”等产学研用深度合作,探索了校企联合培养公路养护技术专业创新型人才的新机制.本文可为高职院校进一步探索适合自身的创新型人才培养机制提供有益的借鉴.     

高职实践教学校企协同管理体制创新研究——基于会计专业校企合作培养模式

通过校企合作利用企业资源,是高职院校培养人才的重要途径。本文分析了校企合作实践教学中存在的问题,并结合会计专业,从校企协同管理机制、校企协同运作体系、合作企业资质标准等方面提出构建和创新实践教学校企协同管理体制,优化校企合作人才培养模式。     

高职院校校企合作现状调查及对策研究——以济宁市三所高职院校为例

通过实地走访、问卷调查、数理统计与分析等方式,从重视程度、师资队伍、专业建设、实训基地、培养方案、课程设置、学生与合作企业需求等方面,对山东省济宁市三所高职院校校企合作人才培养模式现状进行了初步调查,针对存在的问题,提出了进一步完善高职院校校企合作的对策,以促进学生实现充分就业,可为我国当前的校企合作现状提供有益借鉴。