高职院校加强学生职业道德教育的必要性和途径探究

高职院校的办学特色之一就是职业性,高职院校在就业形势严峻和用人单位越来越重视学生职业道德素质的情况下,应充分重视高职生的职业道德教育。要更新职业道德教育理念,构建更加合理完整的职业道德教育课程体系,并整合、渗透到其他专业学科和校园文化中;引入企业文化,提高职业道德教育的有效性;做到以生为本,将职业道德教育日常化、生活化。     

海西技工名校显风采(一)

宣传技工院校品牌,加快技能型人才的开发与应用,是落实科教兴国和人才强国战略,推进海峡西岸经济区建设,构建和谐社会的重要途径。近年来,福建省委省政府高度重视技能人才队伍建设,省劳动保障部门紧扣时代发展的脉搏,大力发展技工教育,以就业为导向,突出核心能力培养和专业技能训练的特色,涌现出一批具有品牌竞争力的技师学院,得到了学生、用人单位及社会各界的普遍赞誉。为了集中宣传和展示这些品牌技工院校的改革和发展成果,扩大社会影响力,推动招生工作再上新的台阶,从本期起,本刊将分批推荐这些重点技工院校,供广大读者交流和参考。     

高职院校加强学生职业道德教育的必要性和途径探究

高职院校的办学特色之一就是职业性,高职院校在就业形势严峻和用人单位越来越重视学生职业道德素质的情况下,应充分重视高职生的职业道德教育.要更新职业道德教育理念,构建更加合理完整的职业道德教育课程体系,并整合、渗透到其他专业学科和校园文化中;引入企业文化,提高职业道德教育的有效性;做到以生为本,将职业道德教育日常化、生活化.     

技工院校思政教育工作改革创新路径探析

加强技工院校思政教育工作是落实职业教育立德树人根本任务和深化教育体制改革的关键之举。文章以技工院校思政教育工作的重要性和当前存在的诸多问题为出发点,立足技工院校思政教育工作改革,从教育体系革新、教学方法创新、教育环境更新等层面提出技工院校思政教育工作改革创新的路径和方法,旨在从根本上促进与完善技工院校思政教育工作的建设发展,为未来高质量职业教育人才的培养提供指导价值。     

海西技工名校显风采（一）——厦门技师学院（厦门市高级技工学校）

宣传技工院校品牌，加快技能型人才的开发与应用，是落实科教兴国和人才强国战略，推进海峡西岸经济区建设，构建和谐社会的重要途径。近年来，福建省委省政府高度重视技能人才队伍建设，省劳动保障部门紧扣时代发展的脉搏，大力发展技工教育，以就业为导向，突出核心能力培养和专业技能训练的特色，涌现出一批具有品牌竞争力的技师学院，得到了学生、用人单位及社会各界的普遍赞誉。为了集中宣传和展示这些品牌技工院校的改革和发展成果，扩大社会影响力，推动招生工作再上新的台阶，从本期起，本刊将分批推荐这些重点技工院校，供广大读者交流和参考。     

高等职业院校学生德育工作如何体现职业教育的特色

高等职业院校的学生德育工作要实现其工作目标,必须充分体现职业教育的特色。在高等职业院校学生德育工作的基本目标上,要把引导学生树立正确的职业观和职业理想,提高职业道德水平作为高等职业院校学生德育工作的基本目标之一;在高等职业院校学生日常思想教育中,应该体现职业生涯规划教育和就业创业教育;从学生德育工作的机制上看,有职业教育特色的学生德育工作机制就是德育工作和专业教学相结合的机制;在学生德育工作的实施渠道上,由教学系(部)负责本系(部)学生的日常教育和管理,实现学生思想工作和专业教学的结合。     

浅谈技工学校法制教育的问题和对策

近年来,有些技工院校学生由于法律意识淡泊导致的违法违纪事件呈上升趋势,说明在技工院校开展法制和德育教育工作,全面提高他们的综合素质很有必要。针对当前技工法制教育工作现状,本人结合从事教育教学20多年的实践,认为＂层层重视、制度规范、精干师资、教材完善、教法多样、常抓不懈＂是加强技工院校法制教育工作的有效对策。     

海西技工名校显风采(二)

宣传技工院校品牌,加快技能型人才的开发与应用,是落实科教兴国和人才强国战略,推进海峡西岸经济区建设,构建和谐社会的重要途径。近年来,福建省委省政府高度重视技能人才队伍建设,省劳动保障部门紧扣时代发展的脉搏,大力发展技工教育,以就业为导向,突出核心能力培养和专业技能训练的特色,涌现出一批具有品牌竞争力的技师学院和技工学校,得到了学生、用人单位及社会各界的普遍赞誉。为了集中宣传和展示这些品牌技工院校的改革和发展成果,扩大社会影响力,推动招生工作再上新的台阶,本期重点宣传七家国家重点高级技工学校和国家重点技工学校,供广大读者交流和参考。     

多元文化背景下民族院校思想政治教育探索

民族高校是我国高等教育体系的重要组成部分,是为少数民族和少数民族地区培养人才的重要基地。由于民族院校的学生有相当大的比例来自民族地区,受民族地区自然条件、经济社会发展、文化习惯、民族心理等方面因素的影响,加上多元文化的背景,这就决定了民族院校思想政治教育的特殊性、复杂性,任务的艰巨性和重要性。因此,要着力对民族院校大学生进行"六观"教育,在民族院校思想政治教育中发挥思想政治理论课的主渠道作用,创新思想政治教育载体搞好思想政治教育工作,同时也要做好大学生就业、心理咨询和贫困大学生的资助工作。以期推动新时期多元文化背景下民族院校思想政治教育工作有效进行。     

技工院校学生创新创业教育现状与优化策略

开展具有特色的创新创业教育课程、丰富创新创业教育的教学方式、加强师资队伍建设及加强与企业的联系和合作,有助于促进技工院校学生创新创业能力和实践能力的发展,提升我国技工人才的培养水平。文章根据此议题结合技工院校开展创新创业教育的现状及存在的问题展开深入探究。     

红色文化融入高职生就业创业素质教育的探究

红色文化教育是高校弘扬民族精神、坚定文化自信、立德树人的重要工作,是中华民族能够不断发展的关键所在。将红色文化融入高职生就业创业教育,对提升学生就业创业素养,推动文化产业融合有着重要的意义。文章从高职生就业创业教育的现状出发,探究了红色文化与高职生就业创业教育有机融合的必要性,并提出通过融入红色文化提升高职生就业创业素质的有效策略,以此对高职院校就业创业教育起到一定的推动作用。     

课程思政视域下高职院校金融类专业学生就业创业能力提升研究

金融类专业一直是近年来高职院校重点发展的热门专业之一,这一专业学生的毕业就业质量情况备受社会各界关注。当前,随着传统金融向着金融科技的跨步发展,高职院校金融类专业人才的就业输出质量已经出现了一定程度的下降。新时期背景下,如何提升学生的就业创业能力已成为高职院校金融类专业发展变革的重要命题。高职院校金融类专业学生就业创业能力提升应从学生的思想素质、职业素质、师资团队、评价考核机制以及加大政府扶持力度等方面着手,以此提高学生的综合能力。     

试析新时期高职院校内涵发展策略

提高教育质量，加强内涵建设，是高等教育大众化新时期高职教育可持续发展的必然要求。加强专业建设，创新培养模式，加强课程体系建设，打造“双师型”师资队伍，强化职业道德教育，是高职院校的内涵发展重要途径。     

海西技工名校显风采（二）——福州市第二高级技工学校

宣传技工院校品牌，加快技能型人才的开发与应用，是落实科教兴国和人才强国战略，推进海峡西岸经济区建设，构建和谐社会的重要途径。近年来，福建省委省政府高度重视技能人才队伍建设，省劳动保障部门紧扣时代发展的脉搏，大力发展技工教育，以就业为导向，突出核心能力培养和专业技能训练的特色，涌现出一批具有品牌竞争力的技师学院和技工学校，     

山西省人力资源和社会保障厅关于印发《山西省技工院校学籍管理办法》和《山西省技工院校教学管理办法》的通知

晋人社厅发[2013]19号各市人力资源和社会保障局,各技工院校:为了加强全省技工院校学籍管理,规范技工院校教育教学管理,不断提高教育教学质量,促进技工院校科学发展,我厅制定了《山西省技工院校学籍管理办法》和《山西省技工院校教学管理办法》。现印发给你们,请认真贯彻执行。     

高职院校校园文化建设的思考

高职院校的校园文化是高校的软实力,是学校内涵建设和提升核心竞争力的重要内容.基于人才培养目标的高职校园文化建设,有利于实现加强素质教育和强化职业道德教育的目标,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力.     

思想政治教育与高职生职业道德素质的养成

高职生职业道德素养堪忧,高职院校需要强化就业市场化条件下高职生职业道德素质教育,使其养成良好的职业道德风尚.而职业道德素质的养成需要赋予传统的思想政治教育课程以新内涵,通过理论宣讲、个案阐释、平等引导、榜样示范等途径,促使高职生具备适应就业市场要求的职业道德素质.     

北京市市政管理高级技术学校

正传承工匠精神实现高端就业北京市市政管理高级技术学校,创建于1978年,为国家重点技工学校和国家职业技能示范鉴定所。学校隶属于北京市市政市容管理委员会,是北京城市管理领域唯一一所培养中高级技能人才的综合类技工院校。高质量就业学校把就业质量作为办学的生命线,为学生提供咨询、指导和推荐等优质就业服务。目前与中国石油天然气集团公司、北京市市政市容委等下属控股企业、事业单位建立战略合作关系,通过"订单式"培养,为学生的就业和全面成才提供保障。学     

原生家庭对技工院校学生心理健康的影响及对策探析

技工院校学生与普通中学的学生相比,拒绝管理、叛逆等行为表现更为突出,心理健康问题表现明显。文章基于对某技工院校教师和学生的访谈及典型案例分析,了解技工院校学生心理健康状况,分析原生家庭对技工院校学生心理问题的影响,提出解决技工院校学生心理健康问题的对策建议。     

高职校园文化建设相关问题梳理——基于人才培养目标的视角

高职院校的校园文化既是一种精神,也是一种氛围,如何把二者有机地结合起来指引高职校园文化建设,这是高职院校校园文化建设的一个课题,也是一个全新的视角。基于人才培养目标的高职校园文化建设,有利于实现加强素质教育和强化职业道德教育的目标,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。