畜牧兽医专业群“1+X”书证融通的人才培养工作

根据畜牧兽医专业群学生的职业面向,通过校企联盟的方式联合开发“1+X”证书,将学历教育与技能证书教育有机融合,实现“书证融通”,推动了教学改革,提高了人才培养质量。同时,学生既获得了毕业证书和技能等级证书,又拓展了就业创业的能力,有效缓解了结构性的就业矛盾。     

1+X证书制度下课证融通人才培养改革的路径

为培养出满足行业发展的人才,文章对1+X证书制度下的课证融通人才培养改革作出了分析,并对课证融通与人才培养展开讨论,明确学校在1+X证书制度背景下培养课证融通人才的要求。随后,从课程结构、校企合作等方面阐述了课证融通人才培养改革工作的实施现状,并提出了建立健全课证融通课程体系、通过校企合作深入推进产教融合、建设“双师型”队伍助力课证融通人才培养三点建议,夯实人才培养改革基础,使其可在1+X证书制度的导向下培养实践型人才。     

1+X证书制度下高职大数据与会计专业人才培养实践研究

2019年,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确指出在高职院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下简称1+X证书）试点工作,1+X证书制度在推进产教融合、校企合作人才培养模式中起着重要作用。文章基于1+X证书制度的内涵,按照职业技能等级标准与专业教学标准对接要求,研究高职院校大数据与会计专业人才培养、教学改革等问题,旨在培养复合型高素质技术技能人才,促进高职院校的专业建设。     

基于1+X证书制度的高职学前教育专业“三教”改革路径探析——以新疆应用职业技术学院为例

为积极响应全国高职教育改革的要求,不断向社会输送优质人才,针对学前教育专业教材选用不合适、教学方法单一、学生知识掌握不扎实、教学评价手段不全面等问题,新疆应用职业技术学院以“学历证书+若干职业技能等级证书”为突破口,围绕证书试点工作,深入推进课证融通、加强师资培训、创新教学方法、改革人才评价方式,以此提高学前教育专业教育教学质量,为培养高素质的高技能人才打下坚实的基础。     

“犯罪现场勘查”课程教学体系改革研究

公安高等院校是培养具有较高综合素质的公安高级人才的重要基地。随着刑侦体制改革稳步推进和全面推行素质教育理念的需要，结合当前刑事犯罪的新规律、新特点，如何进一步体现面向实战、服务实战的教育创新理念，进一步缩短培养目标与实战需求之间的差距，无疑是各级公安高校教学改革所面临的一个重大课题。诚然，教育改革是一个涉及教育理念、教育价值、教育目标等重大课题的系统工程，而课程体系建设是受培养目标制约的一个子系统，并由培养目标决定了课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等的改革思路。犯罪现场勘查是一项极为重要的…     

大数据与会计专业“岗课赛证创”融通人才培养路径研究

随着“大智移云物区”等新技术、新业态的发展,会计人才市场供求结构性矛盾进一步加深,高校培养的会计人才未能满足企业智能化转型的需求。高职大数据与会计专业是技能型财会智能人才培养的重要依托,基于此,文章通过以岗为基、以课为本、以赛为标、以证为验、以创育人的方式对高职大数据与会计专业人才培养进行改革,旨在提高学生的就业创业能力,改善会计类专业毕业生就业严峻的现状,实现人才培养与产业发展需求的精准对接。     

“大教育”、“大培训”背景下我国外警培训学科体系制度建设研究

以公安教育外警培训为切入点,分析我国外警培训学科体系制度建设的现状：一是目前我国外警培训学科体系从内容到制度都缺乏统一的标准;二是目前我国外警培训中专业学习和课程设置等方面系统性不强;三是各培训班在学习内容和教材安排上缺乏长期战略;四是某些课程的师资力量和水平有限;五是教学设计中特色课程零散或重复;六是教学方法不够灵活。在此基础上,提出了构建＂中国特色外警培训学科体系制度建设＂的设想：明确外警培训指导思想和学科体系制度建设的目标;制定外警培训学科体系制度建设的基本原则;确定外警培训学科体系制度建设的重点和主要内容。从制度和操作层面推进我国外警教育培训的学科发展和教学质量的提高。     

OBE理念下高职“1+X”跨境电商人才培养

当前,高职跨境电商专业人才培养与行业企业的需求相脱节,人才培养质量较低,难以满足跨境电商行业发展对专业人才的需求。因此,以成果导向为教育理念,以岗位职业能力为教学目标,以“学历证书+若干职业技能等级证书”为载体,构建基于OBE理念的高职“1+X”跨境电商人才培养模式。该模式包括准确定位学生目标岗位能力、搭建“双师型”师资队伍、建立校企合作长效机制、实现岗证联动、构建“双证融通”课程体系、拓展实习实践渠道,以及建立多元评价体系。通过这些措施,有助于培养出满足跨境电商行业需求的高素质技术技能人才。     

“三全育人”理念下高校就业指导工作体系构建研究

受新冠疫情影响,就业形势更加严峻,高校毕业生就业面临巨大的压力。文章通过分析高校就业指导工作的现状,概括高校就业指导工作存在的问题,进而从全员育人、全过程育人和全方位育人的角度,分别探析新时期高校就业指导工作的有效路径和体系构建,旨在促进大学生就业、实现人才培养目标。     

“百万扩招”背景下高职院校对学生综合职业能力的培养

“百万扩招”后,高职院校的生源实现了多元化,其中部分学生来自社会环境。但高职院校缺乏健全的人才培养体系,没有基于学生的特点在学科层面上进行设计,缺乏必要的理论指导,也未提出教育培养目标,制约了人才培养的发展。在扩大招生规模的背景下,为提高其培养质量,高职院校必须以加强对学生的综合职业能力的培养为前提。在高职院校的教育中,如何提高学生的综合职业能力,推进中国特色现代职业教育体系建设,更好地推动扩招背景下高职院校发展显得尤为重要。     

“党史+”高职院校“三全育人”实践路径探析

文章从高职大学生党史学习教育的育人内涵切入,通过实践与研究来探索当前高职院校“三全育人”发展面临的困境,提出在“党史+”高职院校“三全育人”实践路径上,高职院校要站在“为党育人、为国育才”的政治高度,并通过德技并修的育人机制,找到党史学习教育与“三全育人”两者之间的共性。具体可以通过“党史+课程”“党史+实践”“党史+文化”“党史+网络”的协同整合发展育人新模式,引导大学生更深入地了解伟大建党精神和中国共产党人的精神谱系,更强烈地增进政治认同、思想认同和情感认同,从而更好地传承红色基因、赓续红色血脉。     

构建“1+5”数据要素融通体系 促进数字经济发展

<正>数字经济成为继农业经济和工业经济之后的新经济形态。习近平总书记强调,要“发挥数据的基础资源作用和创新引擎作用,加快形成以创新为主要引领和支撑的数字经济”。“十四五”规划纲要指出,要“建立数据资源产权、交易流通、跨境传输和安全保护等基础制度和标准规范”,“推进数据等要素市场化改革”。这为数据要素广泛融入社会生产生活,实现数据要素融通指明了方向。必须尽快消除数据要素融通所面临的各种障碍,建立具有中国特色的数据要素融通体系,促进数字经济快速健康发展。     

高职院校1+X证书制度试点工作实施模式探究——以福建船政交通职业学院为例

为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神,各大高职院校全面推行“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下简称1+X证书）制度试点工作。根据工作实践,文章从人才培养模式改革、“双师”教师队伍建设、运行保障机制等方面进行阐述,探究高职院校1+X证书制度试点工作实施模式,希望能帮助1+X证书制度真正落地及长期发展,帮助职业院校在人才培养方面取得显著成效,助力职业教育高质量发展。     

新时期群众路线的创新与实践——以山东省曲阜市第一书记“1+1”制度为例

群众路线是中国共产党的三大法宝之一,是革命和建设事业取得胜利的根本保证。坚持群众路线必须实事求是,必须以人为本,必须自觉接受群众的监督。时代在发展,社会在进步。坚持党的群众路线也必须不断创新、与时俱进。曲阜市第一书记"1+1"制度对新时期贯彻党的群众路线提供了有益的探索和尝试。     

“双高计划”背景下物联网类专业人才培养策略研究

文章结合“物联网+制造业”的产业发展与职业能力的需求,对现行的“底层共享、中层分立、高层互选”人才培养体系进行了阐述与分析,并针对人才培养体系中存在的制约因素,提出了构建物联网类专业人才培养体系的适应性策略,以最终实现提升人才培养质量的目标,形成对“物联网+制造业”升级转型的人才支撑。     

全球变局、现代政治与新冠战“疫”——危机治理视角下的中国制度体系力研究

面对21世纪以来最严峻的公共卫生安全事件,中国体制的力量和战绩举世瞩目,以“人”为中心的治理原则、以“知识”为中心的防控体系、以“制度”为中心的力量之源都凸显了中国抗疫的制胜之道。从政治整合与社会动员、资源汲取与利益分配、关系协调与国家稳定的国家制度功能性层面论证中国抗疫行动的制度体系力(1)支撑,彰显了共同活动方式的系统增益效能、“真实集体”的协同动员能力和“以人为本”的内在驱动力,使中国成为积极应对和主导疫情变局下世界经济和国际秩序的后发引领者。制度优势的有效运用,推动和加速了社会主义现代化进程中经济、政治的双重起飞,并充分实现了疫后经济恢复、常规化危机处理机制建构和大国角色转换的治理效能。     

高职艺术设计专业“工作室制”的人才培养模式研究

在我国,创建高职艺术设计"工作室制"的人才培养模式是建立一流的高职高专人才的重要手段也是中国教育改革的风向标。"工作室制"人才培养模式是以工作室为工作平台,以项目任务为依托,在导师的指导和行业专家的带领下,学生通过参与项目、观察、研讨、反思等方式,获得专业技能和职业素质的培养。     

“木桶理论”视角下高职院校网球教学体系的构建

针对高职院校网球教学体系在构建过程中所存在的短板现象,借助于木桶理论的启示,对高职院校网球教学体系的构建途径进行探求,切实发挥理论的导向作用,为有效解决高职院校网球教学体系的现存问题提供必要的借鉴与参考。     

坚持并完善基层民警“传帮带”制度的新思考

基层民警“传帮带”制度,是公安教育训练工作的重要组成部分,发挥着其他教育方式所不可替代的作用。基层民警“传帮带”制度有助于新民警提高工作能力,尽快适应工作环境;有助于老民警提高工作积极性,有效完善工作方法;有助于加强队伍建设,切实提高队伍战斗力和凝聚力。当前,由于各种主客观原因,基层民警“传帮带”制度未能有效发挥作用。坚持并完善基层民警“传帮带”制度必须加强组织领导;完善培训制度;丰富组织形式。     

对“艺术界”理论与“艺术制度论”的质疑

阿瑟·丹托的"艺术界"理论和迪基的"艺术制度论"针对的是非传统的西方先锋派艺术的合法性问题。但这种对某个时段的艺术现象的合理性解释是有其限度的。我们所要质疑的是,是谁构成了"艺术界"?艺术品的价值是由谁赋予的?艺术品是作为独立自足的世界还是现成的世界?艺术品是"展览馆"公众艺术,还是"雅集"私密艺术?