关于强化大学生职业人格教育的思考

"千教万教教人求真,千学万学学做真人"。强化职业人格教育是高校德育教育的一项重要内容,如何科学、全面地认识职业人格教育有着深远意义。职业人格教育的内容非常广泛,如:科学的世界观和正确的人生观、价值观教育;良好的职业性格;培养适应能力,增强适应性;培养自主意识、建立良好心态和抗挫能力;培养自信心,使学生相信自己能成才等等。职业人格的培养从自身讲要做到完善自我,不断克服择业中的心理障碍;完美自我意识,树立自信心。     

美国职业安全卫生监察及其对我国的启示

美国负责职业安全卫生监察的主要机构为职业安全与健康管理局,本文对职业安全与健康管理局的相关立法、机构设置和职责,以及监察员资格、监察方式、安全培训及惩罚措施等主要内容作了简要介绍,并提出其对我国职业安全卫生监察制度的完善有以下几点启示意义:制定专门的职业安全卫生监察立法;统一职业安全卫生监察执法机构;加强对监察员的录用、培训和管理;重视安全生产培训;提高处罚标准。     

从“能力”到“素养”:就业难背景下人才培养导向转型

长期以来,受功利思想的影响,职业教育成为了培养人的"职业能力"的教育,职业教育在促进人的全面发展中的作用没有得到充分发挥。"能力"导向向"素养"导向的转型,是素质教育时代的本质要求,更是就业难背景下职业教育事业可持续发展的必然选择。构建"素养"导向的人才培养模式,要求完善教化机制,推动职业素养的形成;构建内化机制,将职业素养内化于心;加强制度建设,将职业素养固化于制;完善情境机制,将职业素养外化于行。     

公安民警职业安全与健康风险防控理论分析与对策

目前公安民警职业安全面临的主要风险有:突发疾病猝死、暴力袭击、交通事故、工作时间发生意外;民警职业健康面临的主要风险有:身体健康风险和心理健康风险。导致警察职业安全与健康风险的主要因素有人的因素、物的因素、环境因素及管理因素四大类。应加强警务工作中危险源辨识与评估,加强事故管理,强化安全风险意识教育,宣传警察安全文化。     

论刑事警察的心理健康

根据心理健康的生理、心理和社会模式,结合刑事侦查工作的职业特点,刑事警察的心理健康标准应归结为以下八条:身体健康;智力超常;客观地认识和评价自己;具有较强的社会适应能力;善于处理人际关系;成就动机强;情绪稳定;其他与刑侦工作相匹配的心理品质。     

论警察职业压力与疏导

当前,警察职业压力呈现的负面效应有:职业重负降低警察健康水平,增加警察"过劳"风险;过度压力增加警察自杀人数,加大离职换岗比例;持续高压诱发警察职业倦怠,影响警察执法水平;职业压力引发警察违法乱纪,导致警察队伍涣散。警察职业压力的结构主要由职业任务压力、职业角色转换压力、职业关系压力、内部管理压力四部分组成。要多管齐下,对症下药,着实体现以人为本的原则,真正落实从优待警的方针,使警察群体早日走出亚健康状态。     

郭巧:让爱心穿上警服

<正>妈妈好像有意要给郭巧留下悬念,竟说出一句充满想像的、不完整的诗句:"你想一想,当爱心穿上警服……"     

论转行者的职业适应与需要的职业扶助

当前社会,职业转换频繁发生于多种社会群体之中,其中有主动转换,也不乏被动为之。高频次的职业转换导出了对新职业的获得和职业适应问题。职业获得就是新的工作岗位的获取,职业适应则是指人们对在能力与心理等方面对于新的职业的适应情况,因此职业适应可以分为能力适应与心理适应两种。如果两者都适应,那么,转行者或者转业者的劳动效率就高,反之,其劳动效率就低。社会系统应采取如创业扶助、职业介绍、职业培训,职业指导和配套保障等相应措施,来提高劳动者的职业获得成功率以及职业技能和职业适应能力,对职业转换者提供职业扶助。     

谈构建公安民警职业训练新体系

现有公安民警职业训练体系,在组织架构、目标设定、教学体系、师资体系、管理体系、保障体系等方面仍然存在不少问题和薄弱环节。构建公安民警职业训练新体系,一要创新培训理念思路;二要实行分级分类培训;三要建设开放多元的师资队伍;四要创新培训教学管理模式;五要建立训练效果跟踪评价体系;六要建立职前教育和职后培训耦合机制;七要创新人本为核心的学员警务化管理机制。     

走向专业化的民警培训

<正>一、民警培训专业化的必要性与现实性警察作为一种职业,具备职业的所有特征,即目的性、社会性、稳定性、规范性、群体性等。专业是职业发展的高级阶段,是指需要专门知识和技能的职业。社会学     

国家、社会与职业:青年村医行为嬗变的职业社会学研究

作为国家基层三级医疗卫生服务网络的"网底",青年村医与医疗卫生治理现代化休戚相关。通过"边界建构-循环递归-效率选择"的职业生态系统框架,基于江西省兴国县的案例调研可知,肇始于以民生化、均等化为旨归的新一轮医药卫生体制改革,青年村医的执业行为正在从混合型诊疗向权益型诊疗转移:这种变迁以执业场所的去乡村化、药品采购的复合化与执业态度的利益导向化为表征;以职业内容边界的"半科层化"与性质边界的模糊化、结构性权力的生成与固化以及工具理性对情感理性的消解为生成机制。进一步思考发现,在带来基层"医疗上移"、卫生消解医疗等重大风险的同时,这一嬗变背后隐藏的是转型时期国家-社会-职业良性关系的断裂。     

对提高警察职业认同感的思考

警察的职业认同,是指警察在社会生活中对自己所从事职业的内在接纳。可通过激发警察积极的职业情感、实施从优待警、营造宽松职业生活环境及培养良好职业心理素质等途径提高警察的职业认同感。     

发达国家职业技术教育体系比较分析

本文较全面分析了日本、瑞典、德国三个发达国家的职业技术教育体系,认为我国的职业技术教育要想得到长足的发展,应该借鉴这些发达国家的成功经验:一要建立一套制度,确保学生的课堂实验与“社会实验室”相结合;二要建立“双证书”制度培养体系;三要制定一个灵活的职业技术教育体系,驾设人才成长的“立交桥”;四要加强职业的“技术综合化”教育;五要加强职业技术伦理教育。     

李建珍和她的三个“家”

<正>美丽的龙城,大鹅山下。在绿树掩映的柳州机车车辆厂,关于李建珍"好儿媳、好妻子、好母亲"的故事,时常被厂区人家甚至区外许多人挂在嘴边。她以一个女车工的"精细"爱心,像一棵树,15年来精心呵护多个家庭,向社会昭示了孝心有道,和谐兴家;她用共产党员的"特殊材料",为自己打     

加强国有企业转型升级期职工队伍建设——以水上燃料供应国有企业为例

国有企业转型升级、深化改革,对职工队伍建设产生了深刻的影响。这些影响既有正面的,也有负面的。加强国有企业转型升级期职工队伍建设的对策主要有:抓住转型升级、机构改革奠定的思想基础,进一步建立和完善用人新机制,提高职工队伍整体素质;开展岗位分析评价,建立较为科学和相对公平的薪酬制度;完善绩效管理和激励机制建设,提高职工工作积极性和事业心;因势利导,加强职工思想建设,增强企业竞争力。     

科学发展观视野下的大学生职业素养教育

大学生的职业素养教育要以科学发展观为指导,紧紧围绕以人为本,根据学生的自身特点及成长成才规律,采用统筹兼顾的方式方法达到其职业素养的全面持续提升的目标.目前,高校职业素养教育存在着诸多有悖于科学发展观的主要问题亟待解决,为此,本文提出了加强高校职业素养教育的主要途径:教育规划上彰显大学生的职业素养教育的地位;宣传教育上彰显大学生的职业素养教育的力度;教育者良好的职业素养是职业素养教育的基本前提;完善教学条件、手段及考评方式是职业素养教育的可靠手段;与时俱进的内容革新是职业素养教育的时代要求.     

新型职业农民培育要有新思路

为了适应现代农业发展需求,推动乡村振兴战略的实施,新型职业农民培育需要有新思路,从而解决乡村振兴人才供给的问题。要拓宽新型职业农民的外延和培训内容,从身份、业态和新技术等方面整体进行拓展;丰富培训主体,强化企业在新型职业农民培育中的主体性作用,引入社会组织;创新培训方式,将实习实训落到实处,采用信息技术和在线培训的手段和方式;提升新型职业农民资格证书的含金量,加强行业协会对证书认定标准的参与。     

社会学视角下农民职业分化的功能分析——以安徽省六安市花园村为例

我国农村人多地少,农民职业分化是必然的、长期性的;农民职业分化与农民增收、农业发展,农村产业结构调整息息相关,并引发农村社会变迁。因此,分析农民职业分化的功能,有利于增强对农民职业分化的认识,提高农民职业分化过程中的主动性,转移农村剩余劳动力,推动社会主义新农村建设。     

浅论社会主义职业道德建设

职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一,是社会主义市场经济发展的必然要求。它不仅需要法制法规的制定和完善,更需要从观念上对各行各业的从业人员进行教育和灌输,以期使能促进市场经济健康发展的道德原则和行为规范,内化为人们的内心信念和行为准则。一、职业道德的概念职业道德是道德的一个特殊领域,是职业范围内的特殊道德要求,是从事一定职业的人在工作、劳动过程中,所应遵循的、与其特定职业活动相适应的道德原则与行为规范,也是行业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是随着社会发展过程中各种职业的出现而产生的。人…     

社会学视角下农民职业分化的功能分析——以安徽省六安市花园村为例

我国农村人多地少,农民职业分化是必然的、长期性的;农民职业分化与农民增收、农业发展,农村产业结构调整息息相关,并引发农村社会变迁.因此,分析农民职业分化的功能,有利于增强对农民职业分化的认识,提高农民职业分化过程中的主动性,转移农村剩余劳动力,推动社会主义新农村建设.