多元化干部培训格局形成 九年培训1．2亿人次

为创新干部教育培训方式,适应现代培训新趋势,全国干部教育培训网在线学习平台——公学网于目前正式开通。     

新形势下市级党校干部教育培训方式创新研究

创新市级党校干部教育培训方式是提高其培训质量和水平的关键举措。目前,市级党校在创新干部教育培训方式过程中存在着主课主业创新不足、硬件设施不能满足创新需求以及授课教师"单打独斗"等问题。为此,市级党校要在运用需求理论、成人学习理论和经验学习圈理论的基础上,通过创新主课主业教学方式、加强硬件设施建设、建立新型培训方式开发团队等途径创新教育培训方式,以期进一步提高干部教育培训的质量和水平。     

高校干部多元化立体式培训模式探索

建立起符合高校特点和发展需要的干部培训体系,是各高校党委面临的一个重要课题。从高校干部培训的实际需要出发,高校干部培训形成了一个多元化立体式的干部培训模式,其基本框架是:把握一个方向,建立二级管理体制,构建三个培训平台,健全考核评价机制。     

努力彰显党校特色 不断创新干部教育培训模式

党校作为干部培训的主渠道和主阵地,具有其自身的特点、规律和运行机制。为此,近年来我们着力从教学布局、课程设置、教学方法等方面探索和构建有别于其他培训机构的办学特色,以确立党校的优势,从而更好地担负起大规模培训干部、大幅度提高干部素质的使命和责任。     

加强改进干部教育培训工作方式

在干部教育培训工作中,我们始终贯彻改革的精神,大胆实践和创新,积极探索灵活、先进的培训方式和方法,走出了一条内外结合、开放培训的路子。 一是充分发挥党校培训主阵地作用。１９９９年,我们对市委党校领导班子进行了调整。同时以校庆为契机,加强了基础设施建设,使党校师资水平、管理水平、办学条件等都有了明显改善。市委组织部作为市委干部教育主管部门,充分发挥宏观管理和组织协调作用,把市直部门举办的各类培训班统一集中到党校来,有效提高了党校办学的积极性,使党校办班做到了满负荷。 二是大力开展异地培训。为了使干部…     

创新干部培训模式 提高干部教育水平

近年来,为贯彻落实中共中央关于《2010—2020年干部教育培训改革纲要》文件精神,积极适应干部教育培训渠道多元化、培训模式多样化的要求,武汉市江夏区委以科学发展观为指导,适应干部教育培训的新形势新任务,遵循干部教育培训规律,探索跨地区、跨部门、跨学校的合作培训方式,组织开展干部异地培训,有效提高了干部教育培训的质量和水平。一、干部异地培训的特点     

着力提高干部教育培训质量

质量问题，始终是干部教育培训的核心问题，培训质量不高，就会造成干部教育培训学而不化、学而难用，使干部教育培训工作达不到理想的效果。可以说，质量是干部教育培训的生命线。党校是干部教育培训的施教机构，但是，提高教育培训质量，单靠党校一家的努力是不够的。我认为，干部教育培训质量要靠教育培训机构、管理部门、干部所在单位、干部自身等主体的共同努力才能够得到保证。对此谈点个人看法。     

拓宽干部教育渠道 创新异地培训模式

近年来．西宁市按照大规模培训干郝的要求．着眼于干部教育培训工作新的实践和新的发展．不断整合培训资源．积极拓宽干部教育培训渠道．坚持多渠道、多形式、个性化的培训方式．保证了干部教育培训质量的提高．为“做强西宁、服务全省”提供人才保障和智力支持起到了积极的推动作用。     

坚定不移推进干部教育培训改革

要认真落实中央下发的2010—2020年干部教育培训改革纲要》，坚定不移推进干部教育培训改革，着力提高培训的针对性实效性，使干部教育培训更好地为科学发展和干部成长服务。     

湘赣苏区干部培训教育工作述评

本文从湘赣苏区的干部培训教育工作入手,初步探讨了我党干部培训教育工作和党校发展历程.     

湘赣苏区干部培训教育工作述评

本文从湘赣苏区的干部培训教育工作入手,初步探讨了我党干部培训教育工作和党校发展历程。     

加强干部教育培训学员管理

近日,辽宁省委组织部下发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》(以下简称《规定》),从培训纪律、勤俭办学等13个方面进一步强化了对参训学员的管理。为强化培训纪律,《规定》强调,无论什么级别的干部参加学习培训都是普通学员,必须严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定。培训期间,学员要吃在学员食堂、住在学员     

围绕大题谱小曲——成都市委党校推行干部教育培训专题小班制

成都市委组织部率先在党校干部教育培训中改革创新，探索建立起小班制专题培训模式，突出干部培训的专题化、短期化、小班化，并在教育培训中引入现代教学方法和技术．既提高了干部培训的针对性和实效性，又调动了干部培训的积极性，取得了明显的成效。     

加强师资力量 服务干部培训

随着各级干部自身素质的不断提高,干部对教育培训的内容、教师水平的要求越来越高,而县区党校由于条件有限,师资力量相对较为薄弱。如何化解这对矛盾,加强师资力量,提高综合办学实力,是县区党校迫切需要解决的问题。太原市杏花岭区委党校聘请客座教授,改善师资结构,整合办学资源,具有典型效应。     

提高基层党校干部教育培训质量的几点看法

在我们党的干部教育培训体系中，党校系统具有重要的地位，它是我们党干部教育培训工作的主渠道、主阵地。基层党校在深入贯彻落实中央大规模培训干部，大幅度提高干部素质的要求上，要切实承担起自己应有的职责，并致力于提高干部教育培训质量。     

认真做好干部的培训和使用工作

干部培训是我们党提高执政能力的重要途径。党校要充分发挥培训的主渠道作用,创新教学内容,改进培训方法和手段,努力提高培训质量。用人单位要提高对干部培训工作的认识,认真选送优秀干部进行培训,并做好干部培训后的使用工作。     

关于县级党校提高干部培训质量的思考

提高干部培训质量是县级党校的工作重心。在培训市场竞争El趋激烈的新形势下,县级党校要提高培训竞争力,必须认真分析研究当前影响干部培训质量的问题及原因,牢牢把握功能定位和特色优势,着力在转变培训理念、优化培训内容、改进培训方式、强化培训队伍、探索培训管理、创新培训评估等方面下功夫。     

干部培训要为干部成长服务

推进干部教育培训改革创新是发展中国特色社会主义事业的紧迫需要，要深入贯彻党的十七大精神，坚持干部教育培训为党的中心任务服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务，坚持改革、开放、竞争、择优，以提高培训质量和效益为重点，全面推进培训理念、内容、方式和体制机制的改革创新，形成充满生机活力的现代干部教育培训体系，努力走一条中国特色干部教育培训新路子。     

沙坪坝：创新干部培训方式

为了将重在解决问题的创新观落到干部工作的实处,沙坪坝区委组织部决定以学习党的十八大精神为主线,从三个方面创新培训工作。     

基于学习型组织理论的干部专业化能力培训路径研究——以慈溪市干部专业化能力精进式培训为例

如何提升干部专业化能力是党校干部教育培训面临的重要课题。作为一种新的学习管理理论——学习型组织理论不仅与干部专业化能力培训在主体假设、培养目标、学习方式和反馈模式方面有高度相似的理论契合度,而且它所涵盖的五项修炼要素对于党校干部专业化能力培训体系构建中的培训需求分析、培训课程构建、培训过程管理、培训方式选择、培训效果反馈等方面有着重要的方法论指导意义。