切实提高党校函授办学主体素质

一、办好党校函授教育,首先要提高办学主体素质1党校函授教育面临的形势决定了必须提高办学主体素质当今世界,经济全球化、信息社会化、知识产业化已成为世界发展趋势,各国之间经济竞争和综合国力的较量越来越呈现出科学技术和国民素质的竞争与较量,这种竞争与较量的核心是人才的数量和质量的较量,归根结底是教育的竞争。因此,各国越来越把注意力放在终身教育即国民教育后的再教育上。     

对党校函授教学中几个问题的思考

对党校函授教学中几个问题的思考孙杰函授教育是党技教育中不可缺少的组成部分。研究党校函授教学的规律。切实提高党校函授教育质量，对于加快干部队伍的培训，造就一大批德才兼备的社会主义现代化建设人才，有着十分重要的意义。一、函授教学要遵循理论联系实际的方针，...     

正确处理党校图书馆信息化建设中的几个关系

中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出,“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设,包括积极推进各级党校信息化建设,逐步在全国党校系统建成远程教学系统。”这就把党校的信息化建设提到了全党工作的高度,摆上了党的工作的议事日程。图书馆是党校教学科……     

谈谈党校函授教学中的基本原则

党校函授的教学原则,是教学过程中客观规律的反映。正确的教学原则,是对教学规律的认识向教学实践领域转化的桥梁,它对于教学工作者总结教学经验,深化教学改革,提高教学质量,具有极其重要的指导作     

提高函授办学质量的几点思考

函授教育作为党校教育的重要组成部分,使党校教育得到不断的拓展、延伸和补充。近年来在各级校委的关怀支持下,兵团党校函授教育得到迅猛发展,学员人数由1989年创办时期的420多人发展到目前的9000多人。函授办学规模不断扩大,提高办学质量的问题也突出地摆在了我们面前。如     

从抓教育和管理入手提高基层党校函授办学质量

<正> 目前,党校函授已初步形成了适应社会主义现代化建设需要并与党校职能相适应的函授教育体系,成为我国干部教育的一支重要力量。但是,我们也应清醒地看到,在党校函授办学过程中也出现了一些较为突出的问题:受办学条件和社会风气不正的影响,少数党校函授教育质量在一定程度上没有得到完全的保证,部分学员的理论水平、文化素质和实际工作能力离毕业生所应具备的水平还有差距。     

党校函授文化论纲

党校函授文化是一种特有的文化。党校函授文化体系包括:坚持正确的办学方向,造就高素质的干部队伍的主题;坚持办学质量的灵魂;深化教学改革、充实教学内容、严格教学管理、提高师资水平、控制办学规模的理论支点。党校函授文化重在建设,首要的建设是确立“文化引导”的观念。     

关于提高党校函授教学能力的几点思考

党校函授教育作为一种高等教育形式,肩负着培养高素质干部队伍的艰巨任务。因此,应把党校函授的素质教育看作是提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,实施科教兴国战略的宏伟系统工程中的重要组成部分。教学是党校函授教育的中心工作,提高教学质量是函授教育工作的重中之重。只有提高党校函授教学能力,才能适应和满足学员个人的需要和社会主义现代代建设发展的需要。我认为,提高党校函授教学能力应该从以下几方面抓起:一、明确教学方向党校是我党干部培训的“三个阵地”和“一个熔炉”。党校函授教育必须首先明确…     

党校函授面授教改管窥

党校函授教育方式博采众长,熔自学、刊授、面授于一炉,其中面授是函授办学的重要手段和关键环节,对于培养目标的实现有其无法替代的地位和作用。因此,面授教改是党校函授教改的重要组成部分。笔者先后担任过中函、省函大专、中专等各级多学科的面授教学工作,对面授教学作过一些思考和尝试。现就此略述管窥。     

辽宁刊授党校函授学院招生简章

经辽宁省党校系统学历教育招生委员会批准,辽宁刊授党校2006年继续面向全省招生。具体事项如下:大专班(一)学制和专业:学制三年。开设经济管理、会计、政法、农村经济与管理、社区与物业管理专业;部分学区同时开设公关、计算机、工商管理、影视制作、服装设计、市场营销、国际商务、电子技术、模     

如何加强党校函授教学管理之我见

党校函授教育是党校教育的重要组成部分，是造就高素质干部队伍的重要渠道之一。随着我国加入WTO与国际市场相融的来临，如何加强函授教学管理，提高函授教学质量?这是摆在各级党校面前的一个新的课题。本文结合我校的实际，对如何加强党校函授教学管理提几点看法，供大家讨论。     

党校函授教学基本原则初探

近几年,党校函授教育方兴未艾,并且具有进一步发展的趋向.为了保证党校函授教育的质量,培养德才兼备的社会主义建设人才,必须抓好教学这一关.而抓好教学关的关键则在于使教学的全部活动按教学的基本原则进行.一、理论联系实际的原则理论联系实际包括联系工作实际、社会实际和思想实际等方面.党校函授教育的对象是来自各部门的干部和骨干,有的人担任了一定的领导职务.一般说来,他们的工作经验和社会阅历比较丰富,但理论素养较簿弱,知识结构较单一.因而,从理论的高度总结工作,指导实     

搞好基层党校函授学籍管理工作

<正> 一、目前学籍管理工作中存在的主要问题。基层党校学籍管理工作,上要联系分院,及时向上级党校报送各类报表,准确反映本班站学籍情况;下要连接学员,包括学员入学注册、休学、退学、转学、奖励、处分、淘汰、结业、毕业、档案管理等相应的一系列工作。因此这是一项量大、繁锁而又细致的工作。当前基层党校学籍管理工作还存在一些不尽如人意的地方,影响着函授工作的正常开展。主要表现在以下几方面:1.学籍档案资料不完备。学籍档案资料,应包括总院、分院、本班站的招生、教学、管理的各种文件、通知、总结、计划,教学实施方案;各类统计报表;教材、资料;试卷的样本;各种相关的图片资料以及学员个人档案往往影响基层党校对本班站情况的全面了解,工作起来极为被动,不能有效推动教学和管理工作的开展。2.报表不及时、不准确。有的学籍管理人员不能按照分院教学进度合理安排工作,对学籍管理规程不熟悉,对哪一个时期,该做什么工作,胸中无数。致使到了报表时间不能及时上报,待到分院催收时才临时抱佛脚,慌忙赶制,结果不仅贻误工作,给分院汇总收集资料,开展工作带来极大困难,而且学籍材料中错、漏、重、失现象严重。3.熟悉学籍管理的人都知道,学籍管理是一项系统化、程序     

党校办学实效性之我见

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”学风问题是对待马克思主义的根本原则和态度问题，这个问题解决得好坏，直接关系到革命和建设的成败。党校是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，是培养和锤炼各级领导干部的熔炉。因此，学风问题在党校办学中解决得如何，对于党校作用的发挥至关重要。近年来，胡锦涛同志从形势的需要和党校现状的实际出发、多次强调党校办学要增强实效性。这从根本上说，是…     

浅谈党校办学现代化

江泽民同志 6月 9日在全国党校工作会议强调 :全党同志特别是中青年领导干部务必加强学习和实践 ,使自己具有开阔的视野 ,学会敏锐地观察世界政治、经济、科技、文化等多种变化 ,始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。在培养中青年干部这项重大任务中 ,党校应该也完全可以发挥重要作用。为了充分发挥这个作用 ,适应用邓小平理论武装干部、掀起全党学习理论新高潮的需要 ,适应党校教学科研工作的需要 ,在深化党校教学改革、提高教学质量的同时 ,必须提高党校现代化办学水平。一、党校现代化办学的重要性和紧迫性在全国党校工作开幕…     

党校后函授时代的转型路径探讨——以安徽省委党校函授转型为例

党校函授学历教育是我国特定历史时期干部教育的重要组成部分,为我国的经济和社会发展培养了大批德才兼备的党员干部、理论工作者和部分其他行业人才,做出了历史性贡献,其功绩有目共睹,经验可资借鉴。后函授时代大规模培训领导干部的重任又呈现在眼前。党校可在长期对干部进行函授教育的基础上承担起新时期干部能力培训的光荣使命。然而,后函授时代的培训形势、培训对象和参训需求大大迥异于函授学历教育时期,要做好新时期干部培训工作任务艰巨,没有现成模式可循,其路径和方法需要通过实践不断探索和创新。为使党校函授学历教育成功转型,党校人须面对挑战,勇于实践,以期搭建干部教育的新平台。     

关于县级党校专题课教学中的几个关键环节

专题课是县级党校主体班教学的主要形式,专题课教学内容的时效性、教学对象的针对性都比较强,并且科研含量高,讲授有一定难度。要把握好专题课的几个关键环节,不断总结、研究和探索专题课的教学方法,提高党校专题课教学的质量。     

浅谈党校主体班次教学必须正确处理好的几个关系

党校是“培养党员干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。”努力建设高素质的适应时代发展要求的党的领导干部队伍，是面向21世纪党的领导干部队伍建设的战略任务。党的领导干部的素质的高低，衡量的首要的根本尺度是看政治思想和理论素质，是能不能在变化的条件下坚持、认识和发展马克思主义，能不能用马克思主义的立场观点和方法认识问题和解决问题。而党校，作为马克思主义的学府，其特殊的教学内容和教学方式决定了它在提高领导干部的素质特别是政治思想和理论素质方面，提高干部用马克思主义的立场观点方法认识和解决实际问题的能力方面，具有不可替代的作用。因此，提高干部队伍素质的重任就自然地落到党校的身上。笔者结合在党校工作的实践，就党校主体班教学必须正确处理好的几个关系，谈点认识和体会。     

提高党校函授教学效能的思考

高效能的函授教学，旨在实现函授教学目标中，用最少的课堂教学时间达到最好的效果，或用最少的投入获得最多产出的教学。党校函授教学的目标是提高党员干部的思想政治素质，使受教育者掌握基本理论，充实专业文化知识，增强党性修养，提高实际能力。这一目标实现的程度，