试论社会转型期价值观的冲突与调适

社会转型的实质就是社会价值体系的建构与解构。正确认识当前价值观冲突的基本态势,探究形成冲突的因由, 寻求调适多元价值观冲突的路径,对实现我国社会转型的科学发展具有重要的现实意义。     

社会转型期我国青年价值观的构建

当前,世界处于价值观深刻变革的时代,不同文化和价值体系的冲突,在社会生活中表现得越来越明显,其影响也日益突出。本文就社会转型期我国青年价值观的构建作了简要的分析和论述。     

以社会主义核心价值观培育当代企业文化的途径探析

自改革开放以来,我国经济建设取得举世瞩目的成就.然而,随着世界各地交往的不断扩大,我国人民的价值观不可避免地走向了多元化.当前我国许多企业在文化塑造上面临诸多困境,而破除困境的最佳路径就是在中国特色社会主义的大环境下,其关键就在于融入社会主义核心价值观,以此为核心引导企业员工树立正确的价值观和人生观,培育文明科学、健康有序的当代企业文化.     

价值观教育的现实意义

在当前复杂多变的国际形势大背景,随着科学技术的发展,社会主义市场经济条件,以及建设和谐社会、建设社会主义核心价值体系都需要确实有效地加强价值观教育。引导人们树立科学合理的价值观,这对于国家和社会而言意义深远。     

公安院校学生“公正”价值观的养成

社会主义核心价值体系建设是当今社会的一个重要工作,公安机关作为政府部门.党政建设和社会工作的排头兵,人民警察核心价值观也顺势而生.人民警察核心价值观是依据公安实际工作,经过全国公安民警的大讨论、大修改提出的.作为公安队伍主要的力量输出源,公安院校探索出一条培养学生的人民警察核心价值观的道路,同时着重关注“公正”价值观是当前的重要任务.     

从价值澄清理论透析社会主义核心价值观的确立

价值澄清理论学派对价值澄清理论的论述使得广泛存在于人类生活各方面的价值观及价值观教育问题成为人们共同争论的问题。当前,我国正处在从传统社会向现代社会转型的关键时期。它导致了人们价值比较选择和整合上的困难以及价值追求上的困惑、疑虑和迷惘,为了为有效统一思想,必须确立社会主义核心价值观,它的确立对构建我国社会主义和谐社会具有重要意义。     

多元文化背景下以社会主义核心价值观引领大学生思想道德教育

多元文化给转型期的中国带来的不仅仅是文化的大繁荣、大发展,同时也带来了一系列不可忽视的矛盾和冲突.尤其对于我国大学生这个特殊群体来讲,更是造成了价值现选择困惑、思想道德滑坡等方面的很多问题.社会主义核心价值观,以其极富理论性和实践性的特点,对大学生的思想道德教育具有重要引导作用.本文将在分析其基本原理后,较为详细的介绍用社会主义核心价值观引导大学生思想道德教育的重要性和必然性及其应对措施.     

浅谈在司法工作中基层法院如何践行政法干警核心价值观

当前,在社会各界讴歌雷锋同志先进事迹、弘杨雷锋精神的大潮中,各级人民法院开始对法官核心价值观的基本内涵、法官核心价值观在社会主义核心价值体系中的地位及如何树立法官核心价值观进行深入探讨研究,有人认为"奉献"是法官的核心价值观、有人认为"优质高效司法"是法官的核心价值观、还有人认为"公正"是法官的核心价值观。对此,周永康同志在政法价值体系中总结并提炼出最本质、最典型、最具代表性、最核心、最科学的价值观,即忠诚、为民、公正、廉洁。而在基层法院我们又该如何践行这八个大字呢?     

论行政执法中的的法律价值观冲突

行政执法人员的法律价值观是行政执法行为的思想基础和行为依据,直接影响着法律执行的价值状态。行政执法中的法律价值观冲突严重影响着价值观功能的发挥,制约着行政执法的效果。必须强化行政执法人员的法律信仰,确立解决行政执法中法律价值观冲突的基本准则。     

多元化图景下的核心价值观

本文从当前面临的多元化社会现实出发,分析多元化背景下核心价值的作用及其内在机制,并对如何树立核心价值观进行探讨。     

社会主义核心价值观背景下的高校思想政治教育

社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。把社会主义核心价值观融入高校思想政治教育之中是高校教育的本质要求,这对化解当前高校学生群体中出现各种问题和困惑、推动其正确价值观和健全人格的形成具有导向和引领作用。用社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作的路径主要包括强化宣传、深化认同,加强校园文化环境建设,推动理论结合实践,提升思政课堂教学质量等方面。     

社会主义核心价值观融入司法裁判的方法论反思

从最高人民法院发布的典型案例来看，目前社会主义核心价值观的司法适用存在显现度不够、释法功能较弱、价值宣示色彩过浓、结合个案进行的“融入式”论证不足等问题，有必要对核心价值观融入司法裁判的方法论进行系统反思。核心价值观入法入宪后，已从纯粹的道德范畴或司法政策转变为当代中国法的效力渊源，成为法律体系和规范理论双重意义上的法律原则。核心价值观可通过三种途径融入司法裁判：作为裁判理由发挥说理功能、作为裁判依据发挥广义上的释法功能、在特定情况下作为价值冲突的解决基础。广义上的释法功能可通过法律解释、漏洞填补或法律修正三种方式实现。核心价值观融入司法裁判的前提在于，结合个案事实对核心价值观进行具体化论证。核心价值观的具体化论证以实践多段论为形式，且至少应当符合饱和性规则、连贯性规则和切合性规则。     

自媒体在传播社会主义核心价值观过程中的功能研究

社会主义核心价值观是我国的精神文明建设的核心理念,为社会主义思想文化发展指明了方向;自媒体的出现为社会主义核心价值观的传播开辟了新型载体。本文对自媒体在传播社会主义核心价值观过程中的特征、挑战进行了分析,对自媒体在传播社会主义核心价值观中的信息传播、舆论引导、实践育人和交流互动功能展开了研究。     

实现伟大“中国梦”与社区社会主义核心价值观建设

加强社区社会主义核心价值观建设,能够提升社区居民的思想道德素质、推进社区治理体系和治理能力现代化、凝聚社会共识,为伟大“中国梦”的实现提供强大的精神动力和素质支撑.当前,社区社会主义核心价值观已初步建立,但依然存在表达抽象化,领导重视程度不够,宣传力度不大,培育手段、途径单一等诸多问题.因此,加大社区社会主义核心价值观宣传力度,创新和丰富宣传手段,加强实践活动平台建设等即成为社区社会主义核心价值观建设的重要路径.     

当代大学生价值观调查实证分析及对策思考

本文通过对部分高校大学生的价值观进行问卷调查，发现由于受社会经济、文化、学校和自身等各种因素的影响，大学生价值观呈现出新的特点。针对大学生核心价值观的缺失，本中提出教育对策，以期引导大学生树立社会主义核心价值观。     

和谐社会构建中的价值观责任

当前,中国正处于经济社会迅速变化的关键发展阶段,面临着一些新趋势、新局面和新问题。价值观作为人的主心骨,作为一个重大的理论和现实问题,如何在自身的不断变化中对构建和谐社会起到积极的作用,在新时期便成了人们所关注的一个热点问题。在当代中国,建设先进价值观、倡导和谐的价值取向,也就是建构社会主义核心价值体系,建构当代中国主导价值观。     

金融危机背景下大学生价值观教育的路径探析

我国高校思想政治教育中的一项重要内容就是大学生的价值观教育问题,2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,要以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,具有非常重要的意义。突如其来的世界金融风暴,世界上没有一个国家可以"独善其身",随着金融危机逐渐从虚拟经济逐渐向实体经济危机的转变,不仅影响了我国经济的发展,也对我国高校的大学生的价值观念产生了一定的影响,同时金融危机影响到了大学生的就业,造成大学生巨大的就业压力。面对当前严峻的形式,如何使大学生能顺利的走出困境,如何使大学生形成正确的价值观念,本文提供了一些有益的探索。     

评个人主义价值观

个人主义价值观是随着资本主义的发生、发展而逐步形成的,这种价值观在反对封建等级特权和人身依附过程中起过历史进步作用,但也具有历史局限性和现实危害性。改革开放30多年来,随着社会主义市场经济的发展,个人主义价值观在我国有不断扩展的趋势,消解社会主义核心价值观,对此我们应警惕其消极影响,要弘扬社会主义集体主义的价值观。     

社会主义核心价值观对指导性案例形成的作用——侧重以刑事指导性案例为视角

社会主义核心价值观对指导性案例的形成具有指引作用。指导性案例中对核心价值观之具体内容的直接引用或间接体现,对案例形成前期的司法个案裁判具有指导意义。核心价值观参与司法适用,应具体化为一种司法价值观,并明确其适用的具体边界,以减少适用的主观性、伦理性、非规范性与不确定性。根据司法价值观的一般内容要求,应对核心价值观的内容予以选择,并兼顾核心价值观的道德引领与法理论证,注重核心价值观各内容要素之间的关联性。核心价值观对于形成后的指导性案例具有分类作用,应注意形成核心价值观不同具体内容方面的案例群,并明确指导性案例形成的主要目的。     

当代大学生德育工作的创新研究

面对着社会的高速发展和随之而来的剧烈变化,当代大学生无论在知识的学习上还是价值观的树立方面都经历着前所未有的强烈冲击。同时,也为当前我国高校大学生德育教育带来了巨大的挑战。作为以德治国方略的基础、素质教育的核心,德育教育如何提高身处在开放社会的大学生在各种思潮下的分析能力、识别能力和选择能力,如何提高大学生抵御西方资产阶级个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀,如何在价值多元化的趋势中坚定树立和坚持社会主义核心价值观,以及如何提高德育教育的针对性和实效性等等,都成为了当前各高校和德育工作者亟待解决的问题,而唯有在德育理念、内容和方法上与时俱进、不断创新才是提高德育实效性的根本途径。