幼儿环保意识的教育培养

环境保护 ,教育为本。在幼儿园开展环保教育 ,可以从小启蒙幼儿的环保意识 ,获得环保知识 ,掌握一些必要的环保技能 ,鼓励他们积极参与保护环境 ,这对于幼儿的健康成长将具有深远的意义。确立幼儿环保教育的目标与原则为了培养幼儿从小保护环境、爱护环境的意识 ,应把幼儿环保教育当成幼儿教育的一项重要内容。由于幼儿教育的特殊性 ,其环保教育更具有特殊性 ,其教育目标的确定、教学内容的选择、教育手段的利用等 ,都应该符合幼儿的身心发育特点。由于幼儿正处于心智不成熟阶段 ,对事物的理解、判断能力是非常有限的 ,因而在确立目标时必须…     

从中国传统心学看审美教育的特质

中国传统心学不是现代意义上的心理学，其主要目标不是认识人类的心理规律或构建系统的人类心理知识体系，而是教化人心、塑造人性、开拓人生境界和树立人生价值观念。这是一种具有浓厚价值论色彩的学问，对于理解同样具有价值引导作用的审美教育的特质具有非常重要的意义。从中国传统心学来看，审美教育可以被理解为美心教育、创造教育和感性教育，或者说，它是一种以审美心胸的建构为先决条件，以审美意识的自觉和美的感性塑造为主要内容，以实现人性的圆满和开拓自由的人生境界为终极目标的教育门类。     

简谈我国幼儿教育的几个问题

幼儿教育的教育方针是体、德、智；基础教育的方针是德、智、体、美，这是由少年儿童生长发育的年龄特点所决定的。根据幼儿的身心特征，把体、德、智溶为育儿的一体教育之中，不分学科教学，全方位培养幼儿学会做人，学会交流，养成基本的卫生习惯等是幼儿教育的主要内容。本文通过对我国幼儿教育的发展历程、重要地位和意义的疏理，在此基础上分析当前幼教的一些政策法规和幼教现状，力求为幼儿教育的发展提供参考。     

思想教育大众化的思考

我们在职工中进行思想教育，目的是要使受教育者明白道理，进而提高认识，把思想统一到促进企业发展上来。因此，在思想教育过程中。做到教育大众化，通过大众化的语言，大众化的形式，把道理讲清，把问题说明，把理论通俗化，使道理简单化，容易被教育者理解和领悟，这对提高思想教育效果是非常有帮助的。要实现思想教育的大众化．尤应注重从七个方面予以改进和创新。     

幼儿美术教育活动存在的问题及解决策略

随着社会的发展,艺术教育在人们心中的地位不断提高,而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分,是教师引导幼儿感受美、发现美并创造美的重要途径,在幼儿园教育教学过程中有着非常重要的意义和价值。我园作为一所农村幼儿园,相比较城区的幼儿园来说,各方面条件相对落后,再加上由于受到传统观念的影响,在对幼儿进行美术教育时存在着一定的问题:一、美术活动形式单一,偏重于绘画方面我园是一所办园时间不长的幼儿园,园内以新老师居多,所以教学经验、教学     

浅谈对高职院校学生进行生产安全教育的重要性

安全是人类生存、生活的永恒主题。高等职业教育中，根据毕业生的就业特点，对在校生进行安全生产和社会生活安全教育是非常必要的。高职院校的学生毕业以后的就业对象大部分都是各类厂矿企业，他们在生产劳动和社会生活中都将涉及诸多安全问题。在学生学习专业、理论课的同时加授安全教育课，使他们对就业以后的安全生产和生活从思想引起重视，对于他们一生的安全具有十分重要的意义。     

论幼儿园语言文学教育的活动目标

语言文学作品在幼儿的成长和发展中具有特殊的作用，因此，语言文学教育在整个幼儿教育中已成为一个独特的领域。本文以皮亚杰的活动观、布卢姆的教育目标分类学以及加登纳的多元智能理论为基础，把幼儿园的语言文学教育活动目标，分为从简单到复杂、序列分明的四个层次，使活动目标的陈述合理、明确、具体，便于操作，容易检测，以促进幼儿园课程的整体改革。     

孩子是人类的明天

孩子是人类的明天,这是一个世人皆知的命题。然而。如何培育明天,浇灌希望。在谈到幼儿的学前教育，人们恐怕还是仁者见仁，智者见智。漫步北京街头，特别是到了幼儿园和教育培训机构，花花绿绿的学前教育海报铺天盖地,使人眼花缭乱，目不暇接。于是家长开始忙碌,孩子开始忙碌，整个社会开始忙碌。近年来，中国引进了一些先进的教育理念，国外某些教育理念在他们的国家相应的经济、历史、文化条件下是有效的，但在中国是否适合？     

托起明天的太阳——上海市静安区南西幼儿园课改掠影

孩子是家庭的希望，祖国的未来。在贯彻落实国家《新纲要》的实践过程中，南西幼儿园以追求适应本园幼儿、教师发展的需要及促进幼儿身心发展为教育宗旨，以二期课改为契机，有目的地开发实践并形成行之有效的个性化教育风格和园本教育特色的课程。老师们围绕“三园、三情”的办园目标，致力于培养“健康、文明、会玩、有爱心”的孩子，致力于建设一所亲情与开放交融的家园互动的幼儿游戏学校，使幼儿园的孩子生活得健康、快乐、聪慧、自信、有灵气。     

知识、技能促进能力、智力的发展

综观我国目前的各级公安教育，虽然取得了长足的发展，但仍存在着重理论和书本知识，轻能力和创新的问题。第三次全国教育工作会议以后，全国上下一片素质教育的呼声，把培养学生的能力，提高创新能力提到了首要位置。人的能力有强弱之分，知识有多少之分，技能和能力有高低之分。那么知识、技能与能力、智力的关系究竟怎样？知识是否就等于能力？探讨这一问题，对于人类的学习和做好公安教育工作有着特别重要的意义。本文试就心理学的最新研究成果浅述这一问题。首先，知识、技能与能力是有区别的。知识是人对客观事物和现象的属性、联系和…     

区域文化在大学生德育中的作用

区域文化是人类文化的重要组成部分,是大学生生长和生活的文化背景,其所蕴涵的丰富内涵为大学生思想道德教育提供了不竭源泉、鲜活蓝本和新范式。把区域文化融入大学生思想道德教育,丰富大学生思想道德教育资源,对提高大学生思想教育实效具有十分重要的意义。     

多媒体计算机在实践中的应用研究

人类社会已经进入知识爆炸时代,多媒体技术由于科技含量高决定了它是一种现代化的教育技术手段,它从根本上改变了从前死板的老师教、学生学的教学模式.多媒体计算机对幼儿园的教学起着许多积极的作用,他能全面发展幼儿的观察能力、言语能力、数理能力、动作能力、音乐能力.在幼儿园中,采用多媒体计算机进行教学是非常受幼儿、教师及家长的欢迎.这也是教育现代化的必然结果,是教育科技的产物.     

从管理理论分析幼儿学得外语的三大因素

现在“习得”（Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ）和“学得”（Ｌｅａｒｎｉｎｇ）是两个有特定意义的学术概念。“习得”是指幼儿在非教学条件下主动地获得母语的过程。“学得”是指人在习得母语后有意识、通常是在教学环境里学习第二语言的过程。由这两个概念可得出：幼儿学习外语过程是一个学得的过程。在这个学得过程中，它需要教师有目的、有计划地按教育目标，选择或编定一定教材，在一定环境里对幼儿施加教育和影响。由此又可推断出影响幼儿学得外语的因素必然是：教师、环境和幼儿这三大基本因素。一、从管理构成要素分析影响幼儿学得外语的…     

浅析我国大学生创业教育型管理方式

高等教育面临着非常严峻的就业压力，开展创业教育是国内外教育发展的总体趋势。如何更深入地把创业教育在高校深入、扎实地开展下去，并取得理想效果呢？本文提出了创业型学生管理新方式。这一方式主要是将高校创业教育模式与学生管理方式实现有机结合，既体现了高校学生管理的职能，又是在传统高校学生管理方式基础上的一种提升，有着客观的现实性和针对性，也是非常必要的。     

把教育的战略地位真正落到实处─—学习《邓小平文选》第三卷的一点体会

把教育的战略地位真正落到实处─—学习《邓小平文选》第三卷的一点体会吴家仁教育是全人类的共同事业，发展教育古今中外无一例外。确立教育的战略地位和关键作用，是小平同志在三卷文选中一个非常重要的思想，教育关乎到民族的兴旺、经济的发展、国家的振兴、人类的进步...     

文明城里文明人：吉林省舒兰市文明城市创建工作纪实

文明市民明理友善 近年来，舒兰市在提高市民整体文明素质的同时，提出了文明教育应从小抓起，把礼仪教育、环保教育作为学校工作的重点，并成立了“明德学堂”大讲堂，开展和普及未成年人思想道德教育，进而使文明道德教育进入课堂，并向家庭、社会延伸。市委宣传部、市文明办还组织编印了《文明市民手册》，制订了《文明市民公约》，积极开展道德模范评选活动。     

爱因斯坦教育思想新探

爱因斯坦自称是一个“离经叛道的圣人”，这在很大意义上是针对当时的教育而言的。正是这种对传统教育的离经叛道和喜欢自由自在地想入非非，最终催生了一位翻开人类认识自然、改造自然历史新篇章的伟大科学家。探究爱因斯坦独特而又深刻的教育思想，对于我们转变教育观念，推进素质教育，培养全面发展的人才，具有重要的借鉴作用。一、学校的培养目标是把学生培养成“和谐发展的人”爱因斯坦认为，学校的培养目标始终应当是：青年人在离开学校时，首先应该是一个和谐发展的人，而不只是具备某一专业知识的人。按照爱因斯坦的理解，所谓“和…     

浅谈幼儿青睐的角色游戏

我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过:"儿童好游戏乃是天然。"《幼儿园工作规程》指出:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水     

“创造教育”与“幼儿园科技活动”

一、创造性的选择科技教学活动内容《纲要》中提出:"教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和创造性能力的发展"的精神。以大班科学活动《让纸站起来》为例,生活中有各种各样的纸,有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性,也有着相同的特点:易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛,所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。因此这一课题有一定的教育价值,既符合幼儿当前需要——探究纸的秘密,又有利与长远发展,激发幼儿的创造意识。     

增强思想政治教育效果之我见

一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识，习惯于把培养目标当作教育目的，有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此，必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来，还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式，是一个不断打基础的过程，不能期望一次教育解决所有问题，产生“立竿见影”的效果。例如这几年，我们除了抓好集中的专题教育外，把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上，形成了“专题教育以学理论为主，经常性教育以结合为主，解决问题以一人一事为主”的教育思路，比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病，肯定是有教育方面的教训可以总结，但必须区分主次责任，不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正，不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用，更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。