加强党的执政能力建设的关键——“民主执政与党的执政能力建设理论研讨会”综述

为深入学习贯彻党的十六届四中全会精神,2005年3月25日,人民日报人民论坛杂志社与北京市社会科学界联合会、北京市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心、北京市科学社会主义学会联合主办“民主执政与党的执政能力建设”理论研讨会。全国科学社会主义学会会长、中共中央党校教授赵曜、北京市科学社会主义学会会长、北京大学教授闫志民、《求是》杂志社原副总编朱峻峰等首都理论界的近30位专家学者参加会议。与会专家围绕民主执政与加强党的执政能力这一主题,畅所欲言,进行了深入研讨。科学执政、民主执政和依法执政三者是一个有机整体,…     

"马克思主义的国际关系理论与实践"高层研讨会综述

20 0 3年 11月 2 0日至 2 1日 ,由华中师范大学科学社会主义研究所主办的“马克思主义的国际关系理论与实践”高层研讨会在华中师范大学百年校庆期间召开。研讨会吸引了近 3 0位来自北京大学、中国人民大学、南京大学、外交学院等国内著名高校和研究机构的学者参加 ,其中 ,有德     

从科学社会主义的角度研究改革──访阎志民教授

从科学社会主义的角度研究改革──访阎志民教授本刊记者姚彤阎志民男，陕西省户县人，１９３７年１月生。１９６０年毕业于中国人民大学马列主义基础系。现为北京大学马列主义研究所副所长、教授、博士生导师；国家和北京哲学社会科学基金项目学科评审组成员；国家教育发...     

"和谐社会"五问

十六届四中全会提出"和谐社会"这一概念后,受到社会各界的广泛赞誉并引发热烈讨论。本刊采访了唐钧(中国社会科学院社会学研究所融研究员、社会政策研究中心副主任)、青连斌(中共中央党校科学社会主义教研部社会学教研室教授)和阎志民(北京大学马列所教授、博士生导师),请他们谈谈对"和谐社会"的理解。     

和谐中国(庐山)论坛——以科学发展观构建和谐景区

为深入学习构建社会主义和谐社会的重大战略思想,迎接党的十六届六中全会的胜利召开,日前,人民论坛杂志社与中国科学社会主义学会在江西联合主“办和谐中国(庐山)·以科学发展观构建和谐景区论坛”。中国科社学会会长赵曜教授、中国科社学会副会长、北京科社学会会长、北京大学     

《科学社会主义》教学大纲(内容提要)

绪论一、科学社会主义的对象 (一)科学社会主义是关于无产阶级解放的条件的学说 (二)科学社会主义在马克思主义学说体系中的核心地位 (三)科学社会主义学习的重要意义和方法二、科学社会主义的创立 (一)科学社会主义产生的历史条件 (二)科学社会主义的思想来源 (三)社会主义从空想发展为科学三、科学社会主义的发展     

为创建高水平的科社科研教学机构努力奋斗——华中师大科学社会主义研究所简介

位于湖北武汉风景秀丽的桂子山上的华中师范大学科学社会主义研究所建于1984年,其前身为政治系科学社会主义研究室。该所现有一个博士点(科学社会主义专业)、两个硕土点(科学社会主义和政治学专业);设有科学社会主义、社会主义思想史、政治学、国外社会主义、社会学等研究室和图书资料室以及《社会主义研究》编辑部。 该所是以科学社会主义研究为主,并兼有政治学和社会学等多专业的科研、教学机构。现任所长李会滨,副所长徐育苗。     

试论瞿秋白对科学社会主义理论中国化的杰出贡献

科学社会主义理论是马克思主义的重要组成部分,完整、准确地理解科学社会主义理论,对把握中国革命进程和认清革命前途具有重要意义。瞿秋白作为党早期重要理论家,继李大钊、陈独秀之后,对科学社会主义理论做了深入的梳理和阐述,初步厘清了科学社会主义和空想社会主义的本质区别,科学阐述了未来社会的主要特征,使科学社会主义以较为完整和准确的理论形态出现,对中国革命和马克思主义传播具有重要意义。     

《科学社会主义》教材编写大纲

第一编引论第一章科学社会主义研究的对象、意义和方法第一节科学社会主义研究的对象一、科学社会主义是关于无产阶级解放斗爭的性质、条件和一般目的的学说二、科学社会主义是马克思主义理论体系的核心第二节科学社会主义研究的意义和方法一、加强科学社会主义的研究是无产阶级运动实践中提出的迫切任务     

唯物史观与科学社会主义——读《社会主义从空想到科学的发展》

在马克思主义理论体系中,唯物史观与科学社会主义具有内在的关联。《社会主义从空想到科学的发展》精辟地阐明了唯物史观对于科学社会主义的重要意义。唯物史观不仅揭示了科学社会主义的现实根基,奠定了科学社会主义的理论基石,而且也丰富了科学社会主义的理论内涵。     

科学社会主义学科性质及其研究对象刍议

学术界普遍认为科学社会主义有广义和狭义之分,并从狭义建构科学社会主义学科,这容易造成人们对马克思主义与科学社会主义关系的误解,在实践中制约了科学社会主义的学科发展。马克思和恩格斯创立的科学社会主义,从形式上讲,是马克思、恩格斯为了区别当时流行于工人运动中各种社会主义观点的一种称谓;从内容上讲,是他们对社会主义思想认识的一次质的飞跃,即把空想社会主义发展为科学社会主义,没有广义和狭义之分;从学科名称上讲,"科学社会主义可称为马克思主义的社会主义学";从研究对象讲,它是研究无产阶级或工人阶级带领人民群众改变资本主义、建设社会主义,实现全人类解放过程及其发展的一般规律的科学。在我国的学科专业目录上,"科学社会主义与国际共产主义运动"应改为"科学社会主义理论与实践"。     

科学社会主义研究对象的重新认识

科学社会主义研究对象的经典表述是马克思和恩格斯针对当时特定的历史问题所做的阐述。随着科学社会主义研究问题的广度和深度的拓展，科学社会主义研究对象的经典概括已经落后于时代的发展，需要重新界定。本文把科学社会主义研究对象表述为“研究工人阶级领导人民群众改变资本主义、发展社会主义、实现共产主义的一般规律的科学”。这一表述体现了科学社会主义的阶级性、发展性、实践性和时代性特色。     

“政治学专题讲座”将在武汉举办

我所特邀请中国社会科学院政治学研究所、北京大学、苏州大学、复旦大学、华东师大、山东大学、湖北省社会科学院政治学所等单位的教授、专家,还有本所部分同志于1985年4月中旬(时间共15天)在华中师院举行一次政治学专题讲座。报告题目有:《一个国家两种制度》、《国内外政治学研究概况》、《从美国归来谈美国政治》、《政治学与法学》、《政治学与科学社会主义》、《建立有中国特色的政治学体系》、《谈国家人事制度》、《政     

国内学术界讨论科学社会主义课程设置的几个问题

近两年来,学术界围绕如何建立科学社会主义课程的问题,展开了热烈的讨论,讨论涉及的主要问题是:科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位;科学社会主义的研究对象和任务;科学社会主义的体系和内容;科学社会主义与其他学科的关系以及学习科学社会主义的重要意义,等等。现根据我们见到的资料,就上述这些问题的主要意见介绍如下。     

从百年大党对科学社会主义的独创性贡献中汲取智慧与力量--广东省科学社会主义学会2021年学术年会综述

2021年11月26-27日,由广东省科学社会主义学会、中共广东省委党校主办,中共东莞市委党校承办的“广东省科学社会主义学会2021年学术年会暨百年大党与科学社会主义学术研讨会”在中共东莞市委党校召开。广东省科学社会主义学会会长、中共广东省委党校校委委员、教育长尹德慈,中共东莞市委党校常务副校长谢小薇出席会议并致辞。来自广东省党校系统、社会主义学院系统、华南师范大学、华南农业大学、广东医科大学、广东外语外贸大学、广东工业大学、广州大学等单位的专家学者120余人与会。     

科学社会主义在马克思主义学说中的地位怎样?

马克思主义学说包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。马克思主义哲学,即辯证唯物主义和历史唯物主义,是无产阶级的世界观和方法论,是马克思主义全部学说的理论基础,马克思主义的经济学,是研究政治上层建筑借以树立起来的经济制度即生产关系,是马克思主义的主要內容。科学社会主义则是马克思主义的核心。为什么说科学社会主义是马克思主义的核心呢? 第一、科学社会主义是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点。科学社会主义是马     

中国科学社会主义学会召开中青年学者座谈会

为了深入探讨新形势下科学社会主义理论发展和研究队伍建设面临的重大问题,中国科学社会主义学会于1993年6月15日～19日,在山东省泰安市召开“全国科学社会主义理论发展中青年学者座谈会。”会议由中国科学社会主义学会会长兼中国政治学会会长、中国社会科学院副院长江流教授主持。中央党校马列研究所吴雄丞教授、山东省委宣传部副部长赵锦良同志与会指导。全国科学社会主义学界及有关学科20多名较有成就的中青年学者参加了会议。     

唯物史观与科学社会主义——读《社会主义从空想到科学的发展》

在马克思主义理论体系中,唯物史观与科学社会主义具有内在的关联.<社会主义从空想到科学的发展>精辟地阐明了唯物史观对于科学社会主义的重要意义.唯物史观不仅揭示了科学社会主义的现实根基,奠定了科学社会主义的理论基石,而且也丰富了科学社会主义的理论内涵.     

关于科学社会主义价值观的几个问题

科学社会主义价值观之所以用“科学”这个词，就是因为它不仅用科学的马克思主义世界观、方法论做指导，还结合了中国的实际和世界发展的潮流。构建科学社会主义价值观要注意以下几个方面的问题：一是科学社会主义价值观的含义和具体内容；二是在构建科学社会主义价值观过程中我们应该注意哪些问题；三是构建科学社会主义价值观的意义。     

习近平对科学社会主义的坚持和发展

习近平高度重视运用和发展科学社会主义来指导中国特色社会主义实践。一方面,他强调全面把握科学社会主义,从社会主义的全部历史发展和马克思主义理论的整体性出发来认识科学社会主义。另一方面,他科学地回答了中国特色社会主义与科学社会主义的关系问题,既旗帜鲜明地坚持科学社会主义的基本原则,又彰显了中国特色社会主义的特色,从而开创了科学社会主义发展的新境界。