教师如何做到依法治教

依法治国的基本方略落实到教育领域就是要依法治教。依法治教既是宏观的国家和社会层面的事情,也是微观的,是每一个社会组织,每一个公民,特别是每一个从事教育工作的教师都应身体力行的事情。因为教师是国家教育事业的专门工作者,所以,从微观的一个角度,具体深刻地探讨和落实教师如何做到依法治教,不仅具有理论意义,而且具有实践意义。     

翼城县教科局坚持依法治教

山西省翼城县教科局高度重视法制创建工作，首先是加强领导，成立以局长、党总支书记为组长，其他局领导为副组长，相关股室负责人为成员的法治创建活动领导组，具体负责协调、监督、指导县教育科技局机关及全县教育系统的普法工作。     

深入开展法制宣传教育 扎实推进依法治教工作

近年来,山西省教育厅以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,采取多种形式,积极开展法制宣传教育,整体推进依法行政、依法治教工作,推动全省教育事业实现快速发展。健全教育法制工作机制为了进一步加强普法、依法治教工     

论依法治监的基本原则

依法治监的基本原则是指对依法治监实践具有指导和规制作用的理念.依法治监要坚持人民民主专政的原则，严格依法办事的原则，公正、公平、公开的原则，依靠各方力量的原则，从严治长．从严治警原则.     

山西省教育厅：加快依法治教进程 服务转型跨越发展

教育是国家和民族发展的基础工程，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，在各项事业中处于优先发展的位置。中共山西省委、省政府从战略高度谋划和推进教育改革发展，近两年把中小学校舍安全改造、中等职业教育免费列入两轮“五个全覆盖”重大民生工程，     

重视依法治校 提高治教水平

依法治国是我国的治国方略，依法治校是这一方略在教育领域的具体体现。本文就依法治校和提高治教水平的必要性和重要性、当前依法治校存在的问题、问题的成因以及解决问题的对策等方面作了初步的分析和论述。     

晋中市教育局依法治教系列报道之一 左权宏远学校书写育人新诗篇

山西左权宏远学校是一个企业投资、政府运管的学校。建校四年多来，在各级政府的关心支持下，学校领导班子心想一处，劲使一处，不断更新教育观念，努力追求“三部一园”目标，实行寄宿制全封闭管理，注重学生的养成教育；立足校本教研，重视教师业务水平的提高；端正办学方向，全面实施素质教育，以人为本、科学发展。四年多来，该校秉承“管理是严肃的关爱，自律是高尚的品质，奉献是光荣的职责，争优是办学的最终目标”的理念，以良好的育人环境、井然的教学秩序、优异的教学质量赢得了社会各界的广泛好评，先后受到国家、省、市、县近60项的表彰和奖励，全校受国家、省、市表彰奖励的模范教师、教学能手、优秀班主任40多名。     

论新时期党依法执政的内涵与任务

执政党依法执政的能力是加强党的执政能力建设这一崭新课题的重要内容。依法执政指执政党依照宪法和法律确定的国家政权运作方式来掌握国家政权的执政方式。依法执政是党领导人民长期执政兴国实践的经验总结,是共产党执政兴国的成功之道,是在改革开放条件下,加快发展、维护社会稳定的保障。依法执政的主要任务包括驾驭社会主义市场经济;发展社会主义民主政治;建设社会主义先进文化;构建和谐社会     

认真学习贯彻《行政许可法》努力推进依法治教

《行政许可法》颁布以来，省教育厅根据省委、省政府统一部署和省政府法制办的具体安排，组织全省教育系统及机关干部认真学习，结合教育工作实际积极贯彻，努力规范教育行政行为，做了一些工作，也取得了一些成效。     

关于依法对宗教事务进行管理的几个问题

依法治国，是现代社会的重要特征。党的十五大提出，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。宗教作为一种社会组织和社会活动，国家必须依法对其进行管理，这种管理是国家对社会公共事务进行管理，即国家行政管理的组成部分。我国有１亿多群众信仰宗教，政府对宗教事务的管理也是治国的一个重要方面。随着社会主义民主和法制建设的发展，宗教事务的管理将全面纳入法制轨道。那么，如何依法加强对宗教事务的管理，更引起了学者们的广泛关注，本文仅就此谈几点粗浅的认识。 一、依法对宗教事务进行管理县有重大的现实意义和深远的历史意义 …     

依法行政与公民权利

依法行政应该是行政权力对于社会需求的回应,而非单纯行政机关的问题。公民权利作为国家公共权力的本源,天然地具有推动依法行政的内在动力。但是由于当前公民权利缺乏具体制度的保障,也就很难形成对于行政权力的外部制约力量,进而使依法行政很大程度上缺乏宪政的基础。因此,推动依法行政的一个基础工作就是必须强化公民权利。     

严格行政程序 规范政府行为

本文分析了目前我国政府行政程序违法的诸多表现及给相对人和公共利益带来的危害。提出政府应增强全社会的程序意识，规范政府行政行为，严格按程序办事的对策建议，以确保政府行为公正、合理。     

依法治国与以德治国论纲

法律和道德有着密切的联系 ,在加强社会主义法制建设的同时也必须要重视和加强社会主义道德建设。对中国古代传统法律文化必须进行一分为二的科学评析 ,以严格区分其精华和糟粕。依法治国是我们坚定不移的治国方略 ,而以德治国也可以而且应该成为我们的一种治国方式 ,所以依法治国的治国方略可以而且必须容纳以德治国的治国方式 ,这是中国特色社会主义法治的内在要求     

关于地方政府依法行政若干问题的思考

以国务院《全面推进依法行政实施纲要》颁布为标志,我国政府机关依法行政进入了新的历史发展时期。但是,在对地方政府依法行政若干重要问题的认识上,仍值得进一步深入思考。而通过深入思考,对这些地方政府依法行政中带有普遍性和倾向性的问题进行认真梳理和评析,能够使我们更加全面、准确地认识地方政府依法行政的发展规律,更加自觉地、理性地推进地方政府依法行政。     

依法行政新论--一种制度哲学的思考

依法行政受到了百般曲解,其原因有:提出方式不对路,实践部门有意歪曲,法律规范不完备,制 度基础不坚实等等,赋予依法行政理论制度意义和哲学理念并重新进行制度构架是解除困境的 一种新思路。     

新冠肺炎疫情“依法防控”内涵解读

针对此次新冠肺炎疫情,习近平总书记提出了“依法防控”的战略部署,并强调指出当前疫情防控正处于关键时期,依法科学有序防控至关重要。“依法防控”是深入推进全面依法治国的具体实践,是国家治理现代化的现实要求。坚持“依法防控”,应从国家、社会、公众三个层面进行思考,将顶层设计与法治实践完美结合,切实打赢疫情防控攻坚战。     

中国共产党执政的价值目标与依法执政

一种执政方式的选择,同执政党对自己执政价值目标的选择确定有密切的相关性。换句话说,适当的执政价值目标的选择,需要适当的执政方式保证其实现。依法执政的提出与贯彻,同中国共产党逐步明确自己执政的三大基本价值目标密切相关。反过来,只有在明确中国共产党执政的基本价值目标的前提下,才能真正认识实现执政方式转换、实施依法执政的必要性。     

基层政府推进依法行政的成效与问题分析

近年来,基层政府推进依法行政成效显著,但也存在诸多问题,主要体现为:在观念和思想意识上,法治观念虽然有所增强,但是人治观念仍根深蒂固;在行政管理体制上,权与利交易没有从根本上得到遏制,权与责挂钩没有真正实现,依法行政推进工作组织力量薄弱;在行政管理机制上,促进基层政府依法行政的激励机制和惩戒机制均没有完全建立,导致基层政府没有将依法行政真正摆上重要地位;在行政管理制度上,仍存在很大漏洞,给滥用权力提供了条件。这些问题形成的原因在于:行政权力的行使受制于市场经济体制完善和政府职能转变的进程;行政权力的行使直接依赖于行政管理体制改革的进程;对行政机关,特别是对领导干部考核机制和监督制度不健全、不完善,导致行政机关、领导干部依法行政积极性不足;部分行政管理法律制度设计不合理,难以切合我国现实国情,导致实践中难以做到依法行政。     

努力推进依法治国基本方略的实施

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略.在新形势下,推进依法治国基本方略的实施,应当从制度上、程序上保障坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,弘扬法治精神、宣传社会主义法治理念,切实确立宪法和法律至上的法治原则,尊重和保障人权,有效监督制约公权力,进一步加强社会主义法制建设,努力提高法治整体水平,全面推进依法执政.     

试论高校法治管理中权利义务不对等问题

高校法治管理的基本问题是教师、干部、学生的权利义务关系问题,这是高校法治管理的过程中不能回避的问题;权利义务的对等性是高校法治管理的基本原则,要实行有效的高校法治管理必须遵循这一基本原则;高校法治管理中教师、干部、学生的权利义务不对等有多种表现和复杂原因;在高校法治管理过程中,贯彻落实权利义务对等性原则,必须坚决克服官本位和等级特权思想,牢固树立以人为本的观念,同时,还要在组织、制度、措施上加以保障。