试论当代大学生的参与

二次大战以来,不论是东方还是西方,世界各国人民都普遍关注着一种社会政治现象,人们对此献出了极大的热忱,为此付出了巨大的代价,这种社会政治现象就是参与。1985年被列为国际青年年,其宗旨之一就是倡导青年参与。参与是许多国家力求实现的基本目标之一。那么,参与究竟有什么魔力,使得世界为之瞩目、全球为之倾心呢?这是因为:建设民主政治,需要参与;进行社会改革,需要参     

试论当代大学生道德选择的原则

大学生能否在道德冲突面前做出正确选择关系到整个社会的道德建设,而要作出正确的道德选择,往往需要遵循一定的原则。面对社会主义市场经济发展中的道德冲突,当代大学生除了要遵循社会主义核心价值体系这一核心原则外,还应遵循道德自由与道德责任相统一、逻辑判断与价值判断相统一、个人完善与社会至善相统一、“最大善目的”与“最小恶手段”相统一、认知与行动相统一等基本原则。     

试论当代大学生职业精神的培养

进入21世纪,一方面我国经济社会转型升级,就业的结构性矛盾突出,大学生面临就业难的突出问题;另一方面,适应经济新常态,实现创新驱动经济发展,又需要大量的具有良好职业素养和职业精神的职业技能型人才。因此,要实现大学生高质量的就业,实现大学生的人生理想,就必须着力培养大学生的职业精神。要通过思想政治理论课教学培养大学生的职业精神;要通过就业指导课加强职业理想教育;要通过实践教学在实践中培养大学生的职业精神。     

试论引导当代大学生学习马克思主义

如果说,在粉碎“四人帮”后的一段时间内,有相当数量的大学生放弃了对于马克思主义的学习,那末,在纪念马克思逝世一百周年的时候,我们可以看到,正有越来越多的大学生在开始翻阅或重新翻阅马克思、恩格斯的著作。认真探讨和研究这样一种发生在我们面前的并且带有普遍性的“回归”现象,对于我们正确引导大学生自觉学习马克思主义将是十分有益的。本文想就我们所了解的一些情况,对目前大学生学习马克思     

试论养成教育视角下的大学生创新能力培养

创新能力是人区别于动物的根本标志之一,是人类在自然界中生存和发展的条件。大学生创新能力的培养主要是使学生具备主动学习的精神和独立获取知识进行创造性思考的能力,最重要的是使学生成长为一个能够主动思考问题,敢于探索新领域的创造性人才。换而言之,就是使创新成为人的一种习惯,一种思维方式。这正是养成教育视角下大学生创新能力培养的题中之意。     

试论大学生社会实践队长的素质要求

大学生社会实践队长,对本队负有重要的领导责任,对社会实践成果又有着直接的关系,作用不可低估。就如何当一名胜任的队长,在素质提高上发表了切合实际的观点,读后令人耳目一新,具有指导和借鉴意义。     

试论新形势下大学生就业难的成因及对策

当前中国大学生就业难,是社会各界共同关注的热点、焦点问题。不仅关系到毕业生自身价值的实现及其家庭的切身利益,而且关系到高等教育健康发展、落实科学发展观、人才强国战略的实施和和谐社会的构建等重大问题。从新形势下的大学生就业现状入手,分析造成大学生就业难局面的原因,从政府、高校、市场三方面入手提出解决毕业生就业难的方法。     

试论大学生党员质量保障体系长效机制的构建

学生党员作为大学生中的先进分子和模范群体,学生党员的质量如何,直接关系到党的建设和党的先进性,直接关系到社会主义事业的成败,直接影响到整个中国共产党党员队伍的质量,直接影响到党的战略任务的实现,影响到党的事业的兴旺发达。     

试论信息化时代大学生德育体系的构建

总结和继承国内外的研究成果和工作经验的基础上,从信息化时代大学生的思想道德现状切入,通过对构建信息化时代大学生德育体系必要性的分析,明确信息化时代大学生德育体系的基本内容,提出构建科学完整、内容具体、易于实施的信息化时代大学生德育体系的方法和路径。     

试论网络时代下大学生思想政治教育

大学生网民是我国网民群体的重要组成部分.网络在给大学生思想政治教育带来新机遇的同时,也给大学生思想政治教育带来了新挑战,可谓机遇与挑战并存.切实做好网络时代下大学生思想政治教育工作,要观念先行,充分认识到网络时代下大学生思想政治教育的重要性与必要性;加强大学生的法制教育,强化其网络道德自律;与时俱进,强化"两课"教育与网络的有机结合;积极构建和谐校园网络文化.     

试论大学生人文精神的塑造与情商的培养

随着我国社会的高速发展,高等教育逐渐成为大众化的教育,从某种意义上讲大学生人文素质的高低决定整个社会人文精神水平。在高校的人文精神教育中,情商培养和思想政治理论课无疑是塑造大学生人文精神的主渠道。     

试论我国高校大学生培养目标的调整与改革

高校大学生培养目标是一个随时代发展而需不断调整的概念，它由政治思想、知识结构、综合素质等多种因素构成，也受培养模式的影响。目前我国大学生的知识结构、人文基础、综合素质等距离新时期社会对人才的要求都还有很大的差距，必须加以调整和改进。一、调整培养目标的时代背景当代科学技术的飞速发展，产业结构的不断调整，给人才培养提出了许多新的要求。这一背景的突出表现是信息产业的飞速发展。80年代以来，发达国家的信息产业平均年增长率达15％以上，超过GNP增长率的8倍，传统产业也在实现信息化。在此形势下，对人才培养的层次…     

试论大学生感恩教育缺失的现状与对策

当前我国正处于经济转型期,良莠不齐的信息和道德观念充斥着大学生的成长环境,甚至动摇着大学生以往正确的价值观,他们缺少感恩之心,缺乏感恩之举,甚至不知道如何表达感恩之意。大学生感恩意识的匮乏,家庭、学校和社会都有不可推卸的责任。通过分析大学生感恩意识缺乏的现状和原因,从家庭、学校和社会三个方面提出重塑大学生感恩意识教育的对策。     

试论当代大学生中华民族精神的弘扬与培育

民族精神是一个民族赖以生存和发展的强大精神支撑,弘扬和培育当代大学生中华民族精神,有利于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而促进当代大学生实现全面发展,承担起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史重任。对弘扬和培育当代大学生中华民族精神的时代意义进行了认真阐述,并对新时期弘扬与培育大学生中华民族精神的有效途径进行了深入探讨。     

试论科学发展观视角下大学生创业素质的培养

当前面临愈加严峻的就业形势,创业教育成为中国教育必然的发展趋势,大学生的创业素质教育亦成为高校素质教育的重要内容与途径。在科学发展观的指导下,坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展思路,着力探讨大学生创业素质的内容和大学生创业素质的培养策略,以期对大学生创业素质的培养和创业教育的开展有所帮助。     

试论后奥运时代大学生志愿者精神的内涵

奥运会的结束并不意味着随奥运而起的奥运志愿者精神的结束。2008年，170万奥运会志愿者见证了奥运会的“无与伦比”，大学生志愿者精神从此广为传颂。奥运会过后，这种精神几乎平淡了。大学生志愿者这种无私、奉献的精神不能是短暂的、发自一时热情，应该是理性的，应该成为一个民族的品牌文化。这就要求我们必须深入了解后奥运时代大学生志愿者精神的内涵。     

试论尼采哲学对当代大学生的思想启示

尼采哲学作为西方哲学的重要组成部分,对后世产生了重要影响。试图通过对尼采主要哲学思想的勾勒,即以强力意志为基础的世界观、以强力意志为基础的伦理观、以强力意志为基础的超人哲学,力图以马克思主义的理论和方法发掘其哲学对大学生的思想启示,以此来帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。     

试论外来文化对当代大学生的影响及对策

随着世界经济一体化,外来文化的传入就成为一种趋势。大学生是接受外来文化的主要群体,外来文化对他们产生了重要影响。针对外来文化,社会教育、校园教育、家庭教育应该紧密结合起来,使大学生形成正确的中西文化价值观。     

试论和谐社会视角下的大学生思想政治教育

社会主义和谐社会建设的时代主题规定了大学生思想政治教育的逻辑起点和价值归宿,创新的内容和路径选择;构建社会主义和谐社会为大学生思想政治教育提出了新的要求,加强和改进大学生思想政治教育必须树立和谐工作理念,构建和谐的教育目标及指导思想、目标任务和原则,构建和谐的工作体系,完善领导、服务、保障体系,创造性地做好大学生思想政治教育工作。     

试论贫困大学生人格特征及教育对策

学生的人格特征是影响人才培养质量的一个重要因素。本文分析了贫困大学生的自卑焦虑、内向封闭等人格特征,并根据这些特征提出了有效的教育对策,为有关部门制定大学生人才培养政策提供参考。