面向21世纪的公安高校人才培养目标及其课程改革方向

教育是面向未来的事业,面向21世纪的公安高校人才培养目标及其课程改革方向直接反映公安高等教育的目的和教学内容,是培养人才素质,提高教育质量的首要环节,研究和探讨这个问题,对于培养世纪担负重任的公安人才,迎接新世杨的挑战具有重大意义。     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

回应犯罪的侦查与回应侦查的法治——第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨年会综述

<正>当犯罪正在又一次大转移,当信息技术不断融入侦查,当侦查正在进行重大变革之时,借第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会召开之际,对这次别具特色的会议进行综述将是很有意义的。我们给综述起了个题目——《回应犯罪的侦查与回应侦查的法治》。这一题目是第二十九届华东地区公安高校侦查学学术研讨会代表、福建师范大学法学院刘方权教授的发言题目,选择刘教授的发言题目作为本次会议综述之题,体现了综述者对刘方权教授观点的认可。刘教授认为:回应犯罪的侦查应从刑事诉讼法视角和社会治理视角进行不同的回     

地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的若干思考——以福建警察学院2016版人才培养方案修订为例

地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校育人和基层公安机关用人的矛盾。     

法学专业课程考试改革探讨——以卓越法律人才培养目标为视角

以卓越法律人才培养为目标,法学专业课程考试是教学最后一个环节也是关键的环节,是检验卓越法律人才培养目标是否得以实现的有效手段.因此,针对法学课程考试的现状,深入分析其存在的问题及原因,致力于卓越法律人才培养的法学专业课程考试改革,考试模式应突破传统模式,实行多样化、过程式的综合性评价体系,通过课程考试改革有力地推进教学改革的深入.     

地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的若干思考——以福建警察学院2016版人才培养方案修订为例

地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校育人和基层公安机关用人的矛盾。     

面向21世纪,培养公安司法应用型人才——新疆公安司法管理干部学院深化教学改革的情况与措施

1997年5月,我院经自治区教委成人高等教育评估组评估验收合格以后,针对评估组专家指出的“进一步加强教务工作,完善教学管理制度”等不足和薄弱环节,结合学习十五大精神,院党委和教务处先后多次召开会     

论复合型人才模式的培养——面向二十一世纪的高等教育人才培养模式

本文通过对现在科学技术发展状况及特点的论述并结合信息时代其发展的趋势,提出了二十一世纪高等教育人才的培养模式——复合型人才模式。     

创新型人才培养理念下高校考试改革的思考

深化高校考试改革,提高大学生学习积极性,促进学生个性发展对于我国高校培养创新型人才具有十分重要的意义。高校的考试制度具有导向功能,决定着人才培养的方向和质量。要以创新型人才培养理念为视角,完善我国高校考试制度。     

21世纪的素质教育与人才的培养

在知识经济迅猛发展的今天,中国已经开始了规模宏大的素质教育工程,但长期以来,由于应试教育对中国教育思想的影响,素质教育尚未形成统一的概念,对此应采取一种谨慎和开放的态度。要为21世纪培养出更多的创造性人才,必须将素质教育作为一个长远目标,在彻底改革现有教育模式的同时,在实践中摸索素质教育的规律,以逐步建立和完善其科学体系。     

对21世纪前期中国警务改革战略的宏观思考

改革开放以来,我国警务改革存在的最大问题是对警务发展阶段认识不清,改革的战略思路不清.新世纪前期国际大背景,特别是国家的发展实际,决定了我国的警务改革必须开创一个以警务信息化为先导、以警务专业化为支撑、社区警务全面发展的新格局,必须走一条将西方第三次和第四次警务革命、主动警务和被动警务有机结合的复合式发展道路.     

21世纪日本国家安全战略之考察

世纪之交,作为中国近邻的日本正积极构筑面向21世纪的国家安全战略.新世纪的日本国家安全战略,是以日本国家利益为旨归、基于对21世纪国际形势的分析判断而确立的.同20世纪90年代相比,21世纪日本的国家安全战略呈现一些新特征,无论是对国家安全利益的定位,还是在实施国家安全战略手段上都出现了新的变化和趋势,这些变化和趋势改变了日本国家安全战略的性质.     

20世纪与社会主义

对于20世纪的人类社会影响最为深刻的,是社会主义思潮.它不仅为人类社会提供了一种全新的社会形态,而且作为一种客观规律,昭示着人类历史发展的方向.中国共产党人和中国人民必须树立起对社会主义、共产主义的坚定信念.     

21世纪四川警察职业心理实证研究述评及展望

进入21世纪后,警察职业心理状况逐渐成为社会关注的焦点。学者们通过问卷调查、个案访谈等方法对四川警察的职业压力,职业满意度,职业倦怠心理,心理健康等方面进行了实证研究,已有研究在揭示四川警察职业心理状况和提高对策方面取得一定成就的同时,在研究内容、研究方法和研究视角等方面尚需进一步丰富和拓展。     

困境与突围──论21世纪有中国特色的公共行政教育培训

有中国特色的公共行政教育培训面临的困境主要有现代公共行政价值观念输出困难,培训活动组织困难;改革教育培训体制,并使改革成果法定化,建立健全规范的运行机制,大力营造公共行政教育培训文化,是突破困境的有效途径。     

21世纪的大学

在本演讲中 ,作者论述了“2 1世纪的大学”这一主题。首先 ,作者探讨了全球化背景下大学与社会关系的变化及大学应对自身的全球化的方式。作者评述了关于大学与政府、社会关系的不同观点 ,指出了大学开展科研、服务社会的重要性 ,同时当前大学承受着来自政府、社会的过高期望。作者反思了在大学卷入社会活动、推动经济发展中的利弊 ,指出了长远规划、科研合作、国际流动、教学与科研相结合的重要意义。作者认为在技术创新和技术转化中 ,大学需要处理好科学与技术、开发的关系 ,以及大学与工商界的关系。作者特别探讨了大学 -工业合作间的复杂关系 ,指出了二者间的合作可能及不同性质 ,并介绍了牛津大学的有关策略。在结论部分 ,作者提出了他关于大学的使命的观点 :探索自然和人类世界 ;培养独立思考的、负责任的下一代。作者认为 ,把大学在社会中的作用仅仅局限在推动经济发展方面 ,是对大学目标的一种误解     

思考二十一世纪的新亚洲主义

早期亚洲主义源于亚洲国家的政治和学术精英对由西方列强入侵而引发的民族危亡和亚洲前途命运的思考,这种思潮在日本逐渐异化为侵略和独占亚洲的借口和工具。冷战时期是亚洲主义的过渡期,万隆会议使亚洲主义得以复苏,但冷战大环境、亚洲国家间的分歧等因素很快使刚刚复苏的亚洲主义陷入停顿。受欧洲一体化成就的刺激,亚洲主义在上世纪80年代有所发展。冷战后,在亚洲区域合作进程中培育的亚洲意识已经成为21世纪亚洲主义的先声;与此同时,新亚洲主义也具备一些经济、安全、文化、区域化等层面上的基础。新亚洲主义应是合作、开放、和谐的亚洲主义。     

谈警察院校学生教育的培养目标

本文从公安工作的实际出发,分析了警察院校学生教育的培养目标。对如何培养学生树立坚定的政治信念,过硬的纪律作风,精湛的业务技能,良好的心理素质和强健的体魄,塑造高素质的公安应用型人才进行了阐述。