浅析独生子女健康人格问题及培养策略

20世纪80年代以来,中国独生子女所占的比例越来越大,独生子女的人格是否健康则显得尤为重要。这不仅关系着独生子女家庭的幸福,更关系着国家的长远发展。本文从健康人格的内涵出发,着重探究了独生子女健康人格存在的问题,分析了人格问题的成因,进而提出了培养健康人格的策略,即改善独生子女心态,使独生子女正确地接纳自我;改善家庭对独生子女的教养方式,提升抗挫折能力;改善学校教育环境,注重人文教育及道德品格的培养;改善社会网络环境,净化网络空间。     

对当前未成年独生子女犯罪情况的调查分析

我国的独生子女犯罪已成为社会各界所普遍关注的重点问题之一。笔者通过查阅未成年犯档案、个别谈话、问卷调查等形式，对当前未成年独生子女犯罪问题进行了认真调查分析，归纳概括了未成年独生子女犯罪的发展趋势，并有针对性地提出了预防未成年独生子女犯罪的基本对策。     

城市在职青年的成人教育——基于独生子女与非独生子女的比较

本研究初步探索了城市在职独生子女与非独生子女在成人教育上的差异。尽管教育问题始终在中国独生子女研究中占据中心的位置,但是大量研究仅仅关注于常规教育。本研究表明,对常规教育以外的成人教育的研究有利于拓宽已有的研究理路,以更深入地探索独生子女与非独生子女群体的可能差异。通过对2004年中国青年发展状况调查数据的定量分析,本研究表明:独生子女与非独生子女在成人教育的动机上存在显著差异;以及独生子女与非独生子女的成人教育参与率受到不同因素的影响。     

城市独生子女家庭教育问题研究

计划生育政策的实施,使得我国独生子女数量越来越多,特别是城市独生子女数量更是得到了很大程度的提高。这一庞大的人口群体引起了全社会的广泛关注,同时如何教育好这一数量庞大的人口群体,成了人们普遍关注的问题。家庭作为人生的第一课堂,家庭教育显得尤为重要。针对独生子女家庭的"特殊性",提出了独生子女家庭教育过程中出现的一些问题,通过分析其原因,最后提出了解决这一现状的相关对策。     

独生子女与非独生子女大学生学校生活适应状况的比较研究

独生子女与非独生子女大学生学校生活适应状况的比较研究①李志吴绍琪张旭东独生子女是我国下世纪社会主义现代化建设的主要力量，他们能否正常发展、以及如何教育的问题引起了广大教育工作者和全社会的极大关注。近年来独生子女进入大学的比例已经达到３０％，比例还将越...     

独生子女社会化研究述评

独生子女社会化是独生子女研究的重要问题。本文在概括独生子女社会化内容、环境以及社会化偏差的基础上 ,从理论、方法两方面分析其研究的特点。     

家长教育素质对独生子女发展的影响

１９７９年，中国政府为了有效控制全国人口的增长，开始提倡和实行以“一对夫妇只生育一个孩子”为主要内容的计划生育政策。１９年过去了，在当今中国社会中，出现了大量终身没有兄弟姐妹的新一代独生子女。据统计，１９９５年末，全国领证的独生子女人数已达到４９０６万人。~①从８０年代初期开始，国内许多学者进行了关于独生子女的研究，其中最大量的是关于独生子女家庭教育问题和家庭背景的研究。一部分研究着眼于探讨独生子女所具有的与非独生子女不同的家庭环境和生活条件；另一部分研究着眼于独生子女家庭的内部结构、家庭关系、…     

第一代独生子女大学生的生活现状与特点

第一代独生子女大学生的生活现状与特点叶松庆据１９９６年人口数据表明：中国有３２亿个家庭，独生子女家庭占２０７％。独生子女已有６６３０万，其中有近７００万已进入青年期。他们的升学、就业问题摆上了社会的重要议事日程。随着独生子女入大学高峰期的迫近，在...     

中学独生子女社会化的现状——对湖北省五市镇593名中学生的调查分析

从1979年我国实行“提倡一对夫妇只生一个孩子”的政策以来,独生子女就作为一种特殊的人口群体出现在我国社会之中。据统计,1994年,全国独生子女人数就已达到4676万人。目前,我国独生子女人数估计已超过5000万人。当数以千万计的独生子女一下子从我国大地上涌现出来时,马上引起了全社会的普遍关注。人们关注的焦点主要集中在政策所造就的这一代特殊儿童能否正常地、健康地、顺利地发展和成长上。从社会学的角度看,这一焦点所涉及的就是一代独生子女的社会化过程及其后果的问题。 早在独生子女生育政策实施之初,就有人提醒:“独生子女有诸多毛病”;也有人担心:     

城市独生子女大学生的行为特点研究——基于社会化理论的分析

随着我国计划生育政策的落实,越来越多的独生子女大学生进入了大学,而他们心理成长以及消费观都出现了很多的问题,我们应该用科学的方法结合社会学理论,建立良好的校园模式,及时地与孩子和家长沟通,以帮助我们去正确教育独生子女大学生。     

大众传播媒介与中学独生子女社会化——对湖北省五市镇593名中学生的调查分析

在现代社会中,广播、电视、报纸、书刊等大众传播已把社会生活中人们在时间和空间上的距离大大缩小了。各种大众传媒对青少年社会化的影响也越来越为人们所重视。 对中学独生子女的社会化而言,虽然大众传媒的影响越来越重要,但是作为一种外在环境,应该说它,对中学生无论是独生子女还是非独生子女都是一样的,只是这种环境会不会因为社会化客体的不同,即由于独生子女与非独生子女的差别而产生不同的影响呢?为了探讨这一问题,笔者于1996年10月在湖北省武汉市、黄石市、荆州市、仙桃市和云梦县城关镇进行了一项调查。调查以五市镇所有在校中学生为总体,采用多阶段随机抽样的方法,从     

城市独生子女社会化失败的家庭因素辨析

本研究发现,独生子女父母的婚姻变故明显多于非独生子女家庭,影响大于非独生子女;独生子女比非独生子女更多地受到母亲和家中老人关注;夫妻关系优劣对父母关心孩子的程度有较大影响,对非独生子女家人教育行为影响大于独生子女。     

建议制定独生子女父母养老政策

正我国的老龄化进程在加速,这与推行了30多年的独生子女政策是紧密相关的。在老年人口中,独生子女父母占了绝大多数,在上海,这个比例已超过八成。如今,国家不再继续推行一对夫妇只生一个孩子的政策,但独生子女的政策及其后续影响还将长期存在。一方面,在2016年1月1日以前执行了独生子女政策的家庭,未来几十年依然可以享受独生子女政策下的优待;另一方面,30多年前就响应国家号召的独生子女父母,正     

社会工作介入独生子女家庭教育研究

独生子女家庭的父母大多数对子女过于宠爱、迁就,这就导致了独生子女群体自理能力较差,而且相对缺乏独立性、自主性和创造性,甚至常常出现偏差行为.针对独生子女表现出的不同心理和行为问题,社会工作者采用最多的介入模式是结构式家庭治疗法和联合家庭治疗法,通过与全部或部分家庭成员的治疗性会谈以及其他专业技术来协助家庭成员改善家庭关系,建立良性的家庭互动模式,从根本上解决整个家庭及其个别成员的问题,促进家庭的良性运转和家庭成员的身心健康.     

独生子女大学生心理健康状况的调查分析

进入九十年代,第一代独生子女陆续进入大学校园,他们的生存状态、消费状况及心理状态都受到更多的人的关注,与非独生子女相比,他们身上具有明显的时代特征。如何加强新一代独生子女大学生的思想教育已成为摆在广大家长、高校学生管理教育工作者面前的重要课题,为全面了解独生子女的心理素质状况,加强学生思想教育的针对性,我们对一年级独生子女与非独生子女心理素质状况进行了详细调查,并进行对比研究。     

当前独生子女犯罪团伙问题研究

通过对独生子女犯罪团伙的调查，本文对当前我国独生子女犯罪团伙的特，点作了较为客观可信的描述，系统地分析了独生子女犯罪团伙产生的主、客观原因，并提出了预防和减少独生子女犯罪团伙的对策建议。     

独生子女恋爱观及其行为调查与分析

调查数据显示独生子女在适当恋爱年龄、适当结婚年龄等方面的认知观念上与非独生子女并无显著差异,但在恋爱行为上却比非独生子女更早进入恋爱,这既与独生子女群体报告的父母准许的恋爱年龄较晚相悖,更与独生子女群体自身判断的适当恋爱年龄相悖——提前了2-3年。本研究提出并运用"同辈亲密关系补偿理论"对这一悖论给予了相关解释,并分析了这种同辈亲密关系在量、质、功能上的特征,最后对如何预防独生子女青少年过早恋爱提出了若干意见。     

独生与非独生青少年社交能力比较研究

独生子女是20世纪80年代以来中国最为显著的人口特征之一,独生子女的发展问题也成为社会各界持续关注的焦点。文章使用2010年"中国家庭追踪调查"数据,针对在调查时点处于10-15岁的"90后"青少年样本,借助传统的多元控制回归和倾向值匹配两种方法,研究独生子女与非独生子女在社交能力上的差别。社交能力通过青少年的主观感受和实际社交行为两个维度来测量。分析结果一致显示:在个人特征、家庭状况、地区等背景都相似的条件下,独生子女表现出社交上的"心理优势",即主观上认为自己的社交能力更强;但在实际的社交行为中,相似背景下的独生和非独生子女之间并不存在显著差别。     

婚配期望与选择中的独生子女属性

论文基于2009年中国城市青年调查数据,分别对未婚青年择偶期望中的和已婚青年初婚配偶的独生子女属性进行分析,发现独生子女和非独生子女均更期望配偶的独生子女属性与自己的相一致,从而验证了独生子女属性"同质相吸"的假设。这说明独生子女与非独生子女之间"随机婚配"的假定并不成立,多数建立在"随机婚配"假定之上的关于"双独"和"单独"的估计和预测可能会低估"双独"夫妇的规模和比例、高估"单独"夫妇的规模和比例。     

武汉市青少年的家庭生活状况——一项独生子女与非独生子女的比较研究

家庭是一切社会中的最基本的社会单位,本文将根据问卷调查的结果,对当前武汉市青少年(处于15岁至29岁年龄段间)的家庭生活状况进行描述和讨论,并着重考察其中独生子女与非独生子女之间的差异。在八十年代,人们对独生子女的未来曾有过种种担忧,其中很大一部分就是集中在其家庭生活方面的。例如,在《中国小皇帝》这篇报告文学中,作者列举的主要问题就有:父母对独生子女的教养方式不当,过度溺爱,造成孩子们缺乏最基本的生活自理能力;不注意培养孩子的劳动习惯,结果是独生子女们劳动观念不强,劳动习惯