十五大报告中的一些新观点、新提法

党的十二大提出了“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”的思想;十三大提出了社会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线;十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务和建立社会主义市场经济体制的目标;党的十五大高举邓小平理论伟大旗帜,确立了邓小平理论在全党的指导地位,第一次系统地、完整地提出并论述     

毛泽东思想在中国特色社会主义理论中的历史地位

中国特色社会主义理论是中国共产党人把马列主义基本原理同中国社会主义建设的实际相结合而形成的规律性认识。20世纪50年代中期,毛泽东提出要以苏联经验为借鉴,走中国自己的社会主义建设道路,吹响了中国共产党三代领导人探索中国特色社会主义建设规律的号角。在毛泽东先行探索的基础上,邓小平第一次明确提出“建设     

论“中国特色社会主义理论体系”的涵义和意义

党的十七大报告第一次提出“中国特色社会主义理论体系”的新命题和“坚持和发展中国特色社会主义理论体系”的新要求，目的在于“整合”改革开放和现代化建设实践中形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，使之成为一个整体的“中国特色社会主义理论”。当然，对于什么是“中国特色社会主义理论”的认识，我们需要借助把握它的科学体系才能完成。     

中国特色社会主义政治发展道路的概念内容及历史考察

中国特色社会主义政治发展道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分。2002年江泽民第一次提出了“政治发展道路”命题,党的十七大第一次提出“中国特色社会主义政治发展道路”科学的新概念,标志着中国特色社会主义政治发展道路概念的形成。中国共产党对中国特色社会主义政治发展道路实践的探索,经过了历史起点、探索形成和发展创新三个阶段。中国特色社会主义政治发展道路的确立,标志着社会主义民主政治建设进入一个新阶段,政治文明建设提升到一个新境界。     

关于实施以德治国的几点思考

江泽民总书记明确提出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济过程中，在依法治国的同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。这一重要思想的提出具有深远的理论和实践意义。本文试就“以德治国”的意义，以及如何贯彻以德治国等问题进行探析，旨在抛砖引玉。 一、“以德治国”思想的重大理论和实践意义 把“以德治国”提高到治国方略的高度，在我们党的历史上还是第一次，它是在深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断，是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的创新和发展，是对建设有中国特色社会主…     

论社会主义所有制理论的两次突破

在长期的社会主义建设发展史上,社会主义所有制关系在理论和实践上有两次重大的突破。一次是列宁时期的新经济政策;另一次是我国在改革开放中形成的有中国特色的社会主义的理论和实践。一马克思恩格斯在1847年起草《共产党宣言》的过程中,首次提出了社会主义生产资料所有制的性质是“公有制原则”,并且把共产党人的理论概括为一句话:“消灭私有制”。此后,他们又多次表达了这一思想。例如,1890年8月1日,恩格斯在致奥·泊尼克的信中明确指出:社会主义社会同资本主义社会制度“具有决定意义的差别当然在于,在实行全部生产资料公有制(先是单个…     

运用好人民政协的协商民主形式——学习《中共中央关于加强人民政协工作的意见》的体会

《中共中央关于加强人民政协工作的意见》第一次鲜明地提出了人民政协事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分,第一次明确提出了人民政协是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论、政党理论和民主政治理论同中国具体实践相结合的伟大创造,第一次明确提出了人民通过选举、投票行使权利和人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商是我国社会主义民主的两种重要形式,第一次明确提出了人民政协与构建社会主义和谐社会的内在的本质的联系,提出了人民政协工作必须坚持的七条原则。《意见》还强调,发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明,要善于运用人民政协这一政治组织和民主形式。这对推进中国民主政治建设,对坚持中国特色政治发展道路有着深远的历史意义和重大现实意义。     

"三个代表"重要思想深化了对中国特色社会主义的认识

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出,“三个代表”重要思想是围绕建设中国特色社会主义这个主题形成的系统的科学理论。这一论断,深刻揭示了“三个代表”重要思想的历史意义和理论意义,揭示了“三个代表”重要思想与我们今天实践的结合点。建设中国特色社会主义,是当代中国共产党全部理论和全部实践的中心内容。“三个代表”重要思想围绕中国特色社会主义这个主题提出了一系列新的思想,使我们党的认识达到了一个新的水平。第一、进一步深化了中国特色社会主义这一主题的内涵。明确了中国特色社会主义这一主题包含两个基本问题,这就是,“什…     

社会主义政治文明建设的理论地位和现实意义

党的“十六大”报告明确指出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”这是党的全国代表大会文件中,第一次明确地对建设社会主义政治文明做出部署,它与建设社会主义物质文明和精神文明一起,确定为社会主义现代化建设的三大基本目标,从而使中国特色社会主义理论和实践更加走向成熟和完善。对于建设中国特色社会主义有着重要的理论和实践意义。一、社会主义政治文明建设,有利于推动中国特色社会主义社会的全面发展社会主义政治文明建设,深化了马克思主义关于社会主义发展规律的认识。历史唯物主义认为,…     

变革起点·理论创新·实践价值——邓小平社会主义经济理论的里程碑意义

中国特色社会主义经济理论是邓小平理论的重要组成部分,党的十四大全面总结了我党、我国人民在改革开放中取得的丰富经验,在理论上全面而又准确地概括了建设有中国特色社会主义的理论,并且第一次系统地提出了社会主义市场经济理论,这是社会主义发展史上具有里程碑意义的新贡献.     

马克思主义与时俱进的两次重大飞跃

当代马克思主义与时俱进的两次重大飞跃 ,第一次飞跃是党的第二代领导人邓小平发表“南方重要讲话”中关于建设有中国特色的社会主义理论即邓小平理论 ,第二次飞跃是党的第三代领导人江泽民发表“七一重要讲话”中关于中国社会主义建设一系列重大创新思想即“三个代表”重要思想。     

李大钊传播马克思主义的历史轨迹与启示(摘编)

一、李大钊在中国的社会主义思想发展史上,第一次提出的理论观点有: 1、第一次提出了中国的社会主义将来发生之时,必然独具特色; 2、第一次提出了"要与中等阶级联成一气"的统战思想和"中产阶级"概念; 3、第一次提出了多民族国家在社会主义条件下的"民族自决权"问题; 4、第一次提出了中国农村阶级分析中的"富农"概念.     

从马克思的“跨越”设想到江泽民的“三个代表”思想——社会主义理论与实践的与时惧进

马克思晚年在研究俄国社会未来发展前景时,提出了跨越资本主义“卡夫丁夹谷”的设想。这一设想,突破了科学社会主义理论初定模式,第一次探索了东方落后国家如何实现社会主义的问题,它是历史唯物主义和科学社会主义理论的一次新拓展,为东方落后国家走社会主义道路指出了方向和科学的方法论原则。中国共产党几代领导人通过对社会主义理论与实践的探索,走出了建设有中国特色社会主义的新路子,以新的理论和实践丰富、发展了马克思列主义。     

邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分

邓小平统战理论是邓小平理论伟大旗帜的一角,是这一理论的重要组成部分,是马克思主义统战理论的最新成果。 《中共中央关于加强统一战线工作的通知》指出:“邓小平同志的统一战线思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。”这是党中央文件中,第一次明确对邓小平统战理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的科学定位。1993年,江泽民同志在第十八次全国统战工作会议上的讲话中指出:“毛泽东同志领导我们党确立的统一     

讲授“特色理论”课的两点思考

在警校开设“建设有中国特色的社会主义理论”课(以下简称“特色理论”课)是符合形势要求的,这是教学课程设置改革的重大举措。经一年的教学实践,取得了良好的效果,学生普遍反映收获很大。学生们认识到:“特色理论”继承、丰富和发展了毛泽东思想,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义。这一理论,第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国     

在新的历史起点上发展中国特色社会主义——学习党的十七大精神的体会

十七大报告在我党历史上第一次把高举中国特色社会主义伟大旗帜载入党章，形成了一条道路、一个理论体系及二者共同构成一面旗帜的有机整体，并给中国特色社会主义以与时俱进的实践内涵。表现为，从“建设”到“发展”，在新的历史起点上中国特色社会主义道路越走越宽广；历史昭示未来，必须立足于社会主义初级阶段这一最大实际；落实科学发展观，实现全面建设小康社会的宏伟目标。     

试论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

简论邓小平理论的形成和发展

中国共产党是非常重视理论指导的党。中国人民找到了马克思列宁主义,中国革命的面貌就为之一新。马克思列宁主义同中国实际相结合有三次历史性飞跃,产生了三大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,它的主要创立者是毛泽东,我们党把它称之为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论,它的主要创立者是邓小平,我们党把它称之为邓小平理论。第三次飞跃的理论成果是“三个代表”重要思想,它的主要创立者是江泽民。这三大理论成果都是党和人民实践经验和集体智慧…     

努力把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系

<正>继党的十四大提出用建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务以后,党的十四届四中全会又提出了把握这一理论的科学体系,推动全党对建设有中国特色社会主义理论的学习不断向广度和深度发展的要求。《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》明确指出:“要围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题,联系实际,把握理论的科学体系,统一全党思想,坚持党的基本路线一百年不动摇”。那么,建设有中国特色社会主义理论的科学体系是什么,我们又该如何去把握这个科学体系呢?     

简论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。