重视高校德育形式的创新

十七大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”做到“德育为先”，创新德育教育形式，是在新形势下对高校德育工作提出的新要求。     

关于发挥环境设计专业课程德育功能的思考

作为德育手段和载体,专业课具有其他教育方式无法比拟的优越性。随着人才培养目标的不断调整,提高德育工作的科学化水平是高校面临的一项紧迫任务,也是突出学生主体地位、提高教学质量的内在需要,更是促进大学生健康成长的必然要求,所以,环境设计专业在人才培养过程中注重挖掘专业课程中蕴含的德育资源、通过发挥专业课程的德育功能来改进德育工作方法显得尤为重要。因此,在环境设计专业在人才培养过程中要推动教学质量不断提高,必须充分发挥专业课在德育工作中的特殊功效,在教学中注重德育渗透,进而塑造大学生良好道德品质,只有这样才能真正促进学生的成长、成才。     

论德育是素质教育之灵魂

德育是对学生进行思想、政治和道德教育的总称。它是以培育受教育者科学的世界观、正确的人生观、价值观和社会主义共产主义道德品质为目的的教育活动。因此 ,德育在“育人”方面担负着特殊的任务。同时 ,德育并不是孤立存在的 ,而是同智育、体育、美育、劳动技术教育彼此联系 ,相互渗透、相互作用 ,共同存在于素质教育的统一结构之中 ;德育的因素渗透到学校的所有教育领域和工作的各个方面。因此 ,德育具有广泛的渗透性 ,是贯穿于整个素质教育全过程之中的灵魂     

中学语文教学中的德育渗透

在全面提高学生的语文综合素养的同时,努力挖掘语文教学活动中的德育因素,有效推进以德育为核心的素质教育,促进每个学生在思想道德、人格品质等方面的健康发展,是语文教育工作者在教学实践过程中的一项义不容辞的职责。语文教学中渗透德育的目的在于弘扬民族精神,培养爱国主义情操;深入了解社会生活,培养学生正确的人生观和世界观;潜移默化地提高学生的道德水平。基本渗透途径主要体现在课堂教学、课外拓展阅读和语文活动等环节中。     

加强以德育为核心的素质教育的几个问题

在目前我国高等教育大众化背景下,必须加强以德育为核心的素质教育。本文以大众化教育阶段高校德育工作的新特点为背景,深入研究探讨了如何在高等教育大众化背景下加强以德育为核心的素质教育的理论和实践问题。     

对高校德育工作的几点思考

对高校德育工作的几点思考郭周怀高等学校是培养人才的基地，党的教育方针要求我们坚定地把德育放在学生培养工作的首要地位。近年来，随着社会主义市场经济体制的建立，高校的德育工作遇到了很大的困难，迫切需要我们深入研究新时期的德育规律，把握德育工作的契入点。１...     

走出德育的困境

当前的德育工作面临着严重的困难。究其原因，一方面是商业杜会造成“形而下”的功利化追求妨碍了人们对“形而上”的理性诉求，另一方面也同我们以往的德育目标过高、期望值过高，而忽视了更为实际的日常行为品质的养成教育的做法有关。要使德育走出困境，首先要求我们转变德育观念，实现“政治本位”向“道德本位”的转变。政治本位的德育植根于“争夺接班人”的思路，带有阶级斗争泛化的色彩，容易随着政治气候的变化而失去认同。而道德本位的德育则立足于培育社会公德和法制精神，这是社会对个人品质最广泛、最基本的共性要求，具有广泛…     

《微博视角下的高校德育探析》文献综述

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。坚持德育为先、推进素质教育,是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。德育效应是德育工作的最终体现和检验标准。做好高校德育工作,关键是要不断提升德育效应。从高校德育以及微博与高校德育两个方面进行文献综述,旨在总结我国高校德育在结合微博网络新媒体后的发展动态。     

科学发展观指导下的高校德育创新研究

党的十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，以科学发展观指导高校德育工作，就必须做到以人为本、充分发挥学生的主体性、以培养具有理想人格的现代青年为目标，构建科学合理、以满足学生生活和需求为重点的德育内容体系，通过优化德育环境，实现高校、家庭、社会互动结合等方武加强和改进高校的德育工作，提高德育效果。     

高职院校“厚德”型德育创新模式的研究——以浙江同济科技职业学院为例

由于高职院校的学生与普通本科院校学生相比有其自身的特殊性,导致高职院校的德育工作也需要具备相应的特点。为了做好高职院校学生的德育工作,深化"厚德"型德育创新模式,浙江同济科技职业学院注重"两课"教学,强调"以理服人";开展校园文化活动,构建"以文化人"氛围;建立德育答辩制度,设置"以情动人"环节;加强实践德育,践行"以行树人",牢固树立全方位德育理念。     

网络环境下高校德育工作的挑战与应对

随着高校互联网的普及,网络对当代大学生的影响日益加深,同时也为高校德育工作提供了新的挑战与契机。德育工作者需要及时转变观念,正视网络环境给大学生成长成才带来的利弊;创新德育工作的方式,切实提高网络环境下德育工作的实效性;不断丰富和完善高校道德教育的内容以适应网络环境的新要求。     

论高职德育与职业生涯规划的有机融合

近几年,我国高职教育得到了迅猛发展,高职德育工作的难度也随着就业难度而加大。职业生涯规划和德育都是为促进个体发展服务的,职业生涯规划中潜藏着丰富的德育资源。职业生涯规划的引入,使高职德育目标具体化、方法多样化,有利于整合优化德育教学资源,实现德育全程化,职业生涯规划和高职德育的有机融合有其必要性。应通过新生入学教育、心理健康普查、建立职业生涯规划档案、完善职业生涯规划课程、融入思想政治理论课和专业课教学、开展校园文化活动和实习实训等实施途径,贯穿德育全过程,实现职业生涯规划和高职德育的有机融合。     

德育现代化道路上的困境与突破

我国正处于社会转型期,新情况和新问题不断涌现,道德教育的责任与使命日渐凸显,同时当前的德育工作也面临一些困境和难题,需要寻求新的突破和发展。在推进社会主义现代化建设的进程中,必须实现德育的现代化,面对新情况,解决新问题,在德育观念、目标、内容、方法等方面不断取得新突破,探索提高德育实效性的新路径,充分发挥德育在现代化建设中的重大作用。     

在地理教学中进行德育渗透的几点体会

党的十六届六中全会以来,为了进一步加快和谐社会建设步伐,政府提出了一系列新思想、新观点.这些新思想、新观点对教育工作提出了新的更高的要求.地理学科作为学校德育体系的重要组成部分,在地理课教学中应当责无旁贷地认真贯彻落实这些新要求.笔者在地理教学实践中注意通过多种形式对学生渗透社会主义荣辱观等德育观点教育,使知识与能力互补,德育和智育相长,收到了较好效果,现提出来与各位同仁共勉.     

高校与中小学德育衔接问题探索

道德教育的实施,应贯穿小学教育、中学教育、高等教育等其他各级教育,应该根据学生自身年龄和心理发展规律,遵循教育过程规律,侧重于不同阶段的内容和重点。剖析当前大中小学德育衔接中主要存在的问题,对德育的有效衔接提出了几点建议:全面认识德育的功能,加大素质教育的宣传;明确大中小学德育的各自任务,培养德育衔接意识;系统规划德育目标,制定统一的德育标准。     

构建大中小学德育一体化新格局

党的十四届六中全会通过的关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议明确指出：要加强青少年思想道德教育，帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。根据这一指示精神，深圳市在今年下半年正式向各级各类学校推出“大中小学德育一体化方案”。这是深圳市全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，大胆探索在改革开放条件下青少年德育工作的新途径、新方法的一项重大举措。全面实行大中小学德育一体化，有利于从德育目标、德育内容、德育途径、德育管理、德育评价等方面改进和完善学校德育工作，加强学校、家庭、…     

思想道德教育是高校素质教育的核心

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，学校教育，不仅要抓好智育，更要重视德育。”     

浅谈西方发达国家的大学德育

一、西方发达国家中大学德育的地位 当代西方发达国家普遍重视大学德育工作,把德育置于学校教育的重要位置,并且随着社会的发展和变化,不断研究和加强德育工作。那种认为西方国家大学教育中没有“德育”的看法是片面的。     

草原文化在干群德育中的价值探寻——浅析草原文化的当代价值

<正>进入新时代,中国社会面临着更高的社会德育要求。以往统一的德育体系标准和教育过程亟须改革,普适化的教育理论已经不能满足理想目标,需从多角度促进道德发展,其中民族文化、地方文化不失为理想切入点,在此背景下进行草原文化和干群德育研究,可以深挖草原文化与德育工作的区域性和民族性,以促进草原复合型文化发展为社会道德文化建设服务。     

道德情感:农村寄宿制小学德育工作的核心

德育是教育工作的重点,以道德情感的培养作为农村寄宿制小学德育工作的核心,是建立在小学生情感发展的特点、农村寄宿制小学生道德情感缺失的现实背景之上的,也是为德育过程的规律和教学目标三维度所保障的。