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张成华 《上海政法学院学报》2000,15(1):65-67
:邓小平从政治高度提出了一系列的教育理论观点 ,其理论观点的适用范围广泛 ,与具体教育学科是一般与个别、指导与被指导的关系。学习邓小平教育理论要具体化 ,即以邓小平理论为指导搞好教育与教学改革 相似文献
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邓小平教育理论研究已成为国内外教育研究的一个热点问题。邓小平对建设和发展有中国特色社会主义教育事业提出了一系列重要的教育理论,确立了优先发展教育的战略地位,提出尊重知识,尊重人才的教育管理战略,提出了三个面向的教育发展战略和培养四有新人的教育目标战略,为新时期开展教育文化工作奠定了坚实的理论基础。通过梳理国内外邓小平教育理论研究的相关研究成果,探讨邓小平教育理论研究的相关要素,分析邓小平教育理论研究中存在的不足之处,并提出了邓小平教育理论研究的发展趋势。 相似文献
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杜福磊 《河南省政法管理干部学院学报》2001,16(1):109-116
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国教育事业改革和发展的指导思想和理论基础.本文在系统、全面地研究邓小平同志长期以来对建设和发展有中国特色社会主义教育事业问题所作出的理论论述的基础上,归纳出邓小平教育理论观的主要内容和思想体系,并具体概括为八个方面.进而对如何贯彻执行邓小平教育理论、如何推动新世纪中国教育的改革和发展以及落实党的十五大提出的科教兴国的战略任务问题,提出了四点看法和主张. 相似文献
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邓小平不仅重视物质文明建设,而且重视精神文明建设。在精神文明建设中,邓小平历来重视理想信念教育,他在不同时间、不同场合论及了理想信念教育。归纳起来主要有关于理想信念含义的论述;关于理想信念教育重要性的论述;关于理想信念教育原则的论述;关于理想信念教育途径的论述等几个方面。邓小平关于理想信念教育的论述涉及面广,含义深刻,语重心长,他的这些论述是我们今天进行理想信念教育的重要理论依据,对于理想信念教育有着重要的指导意义。 相似文献
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吴克勤 《国际关系学院学报》2005,3(1):77-80
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,唯物辩证法是邓小平分析社会主义教育问题的根本方法。研究邓小平教育理论中的辩证法,正确认识和处理若干关系,有利于进一步发展我国的教育事业。 相似文献
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董镒 《国家教育行政学院学报》2000,(1):53-54
改革开放20年来,我国高等教育取得了巨大的发展。究其根源在于坚持了解放思想、实事求是的思想路线。因此,认真学习邓小平教育理论坚持解放思想、实事求是,从教育实际出发,树立正确的教育思想和教育观念,仍然是目前我国高等教育发展的重要课题。笔者认为当前应当着重解决好发展观、质量观、效益观等方面的问题。 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育理论作为一个完整的科学体系,深刻揭示了我国社会主义初级阶段教育的本质和发展规律,明确了教育在社会主义现代化建设事业中的重要地位和作用,明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向和指导方针,因而是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想,是制定党和国家的教育方针、政策的理论基础。 相似文献
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丁广举 《国家教育行政学院学报》1999,(1)
邓小平的教育思想,是整个邓小平理论的重要组成部分;高瞻远瞩地从战略高度抓教育是邓小平整个教育思想的核心内容。 确保教育在我国社会经济发展中处于优先发展的战略地位,是党和国家根据小平同志一系列关于重视教育工作的指示和再三倡导而确立的重要国策。江泽民同志在党的十五大报告中再次明确指出:“要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”小平同志在1978 相似文献
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宋庆林 《理论学习(山东)》2005,(1):24-25
邓小平同志的教育与经济关系理论是在继承马克思、列宁、毛泽东等无产阶级革命导师的教育经济思想的基础上发展起来的。这一理论科学地揭示了教育和经济之间的联系及其相互作用的规律,是“科教兴国”战略的理论基础,为促进我国新时期国民经济和科教事业的协调发展提供了直接的理论依据。在深化科教体制改革,迎接新的挑战之际,学习和探讨邓小平同志的教育与经济关系的理论,对我们搞好教育和经济发展,加紧实施“科教兴国”战略,有着十分重要的意义。一、教育与现代化、世界和未来的关系。1983年,当我们国家的改革开放处在起步阶段时,邓小平同… 相似文献
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陈立川 《四川警官高等专科学校学报》1998,(4)
邓小平教育理论极为丰富,为我国教育事业的发展作出了巨大贡献。《邓小平文选》一、二、三卷共收录223篇文章,其中论及科技、教育的就有119篇之多。这些宝贵文献记录了邓小平科教兴国的战略思想和实践,构成了一个内容丰富、内涵深刻,具有 相似文献
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邓小平 教育理论 ,从现代 教育在现 代社会 发展 中所 固有 的 战略 地位 出 发,根 据 现代 化建 设 急需提高劳 动者素 质的战略 要求和 基于对未 来世界发 展趋 势的 深刻 认 识,对 建设 和 发展 有 中国 特色 社 会主义教育 事业的 一系列重 大问题 作了深刻 的分析和 阐述 ,确 立了“优 先发 展教 育”的 战略 地位 ,阐 明了“三个面向”的教育 发展战略 与培养“四有”新 人的教育 目标战略 以及“尊 重知识、尊重人才”的 教育 管理 战略等基本 思想,形 成了内 容丰富的 邓小平教 育理论 ,成为新时 期党的 教育科学 文化工 作的行动 指南 相似文献
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蔡莲香 《安徽中医药大学学报》1986,(2)
《金匮要略·妇人妊娠病脉证并治第二十》曰:“妇人怀娠腹中(疒 ㄎ)痛,当归芍药散主之。”“(疒 ㄎ)”《说文》作“(疒 ㄐ)”,腹中急痛也。妊娠腹中急痛乃流产先兆,故本方治(疒 ㄎ)痛以安胎乃仲景用方之本旨。 相似文献
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余真 《安徽中医药大学学报》1986,(4)
吴鞠通《温病条辨》(下称《条辨》)一书,创立了三焦论治纲领,论述了四时温病证治,文词简要,概括性强。现就其中四个问题谈谈粗浅认识,不妥之处,敬希指正。 相似文献
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邓天润 《安徽中医药大学学报》2011,30(5):4-6
从病因、病理、证治几方面,对<伤寒论>的寒厥、热厥、气厥、痰厥、脏厥、蛔厥以及寒热错杂厥进行扼要阐述,同时对有关类似证进行鉴别.<伤寒论>之厥证不同于内科疾病中猝然昏倒而多能苏醒的厥证. 相似文献