问题教学法在历史教学中的探索实践

问题教学法是以解决问题为重点,以充分调动学生的主动性、积极性为前提,以发展学生的思维能力和创造能力,教会学生怎样学习为目的的教学模式。问题教学法对于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和创造性思维具有重要的意义。通过在历史教学中实施问题教学法的探索和实践,提出了在实施问题教学法中应遵循的原则、技巧和具体的实践操作。     

新形势下高校教学督导工作实践与思考

根据新形势下教学督导工作具有体系网络化、队伍专业化、行为规范化、职能全面化、内容全程化、形式多样化的特点,对新形势下教学督导工作的实践进行了积极的探索,并对完善教学督导工作,充分发挥教学督导在教学质量保障中的作用,提出了对策和建议。     

渠县建设社会主义新农村的实践与思考

在建设社会主义新农村中，渠县通过明确思路，强化载体，突出了“六新”，解决了“六大”问题，扎实推进社会主义新农村的建设。     

加强广州市自来水公司文化建设的实践与思考

任何一个企业在其发展过程中,必然会形成独一无二、别具特色的企业文化。作为百年供水企业,广州自来水公司的企业文化始终离不开一个水字。企业理念是企业文化的核心,也即企业的价值观,它指导企业的内部与外部的各项工作,影响企业文化的形成、传播和发展。     

公安机关社会管理创新的实践与思考

按照公安部党委关于加强社会管理创新的指示精神,南京市公安机关认真思考,积极实践,提出要深刻认识社会管理创新面临的形势变化和发展趋势,把握社会管理创新的理性思维和实践方向,深化构建社会管理创新工作机制的任务落实和项目建设,抓好社会管理创新的环境支撑和组织保障,取得社会管理创新的成果,为经济社会发展和人民安居乐业创造平安和谐的环境。     

我国社区矫正制度的实践与思考

社区矫正制度作为一种人道、有效和经济的服刑人员处遇制度,已被世界多数国家接受和认可。为了探索符合我国国情的社区矫正之路,我国已开始在部分城市进行社区矫正的试点工作。其中北京、上海、天津等城市的试点工作已初见成效,为社区矫正的立法提供了借鉴依据:社区矫正应以“矫正”为宗旨;突出行刑经济化原则;以成熟的社区为保障;理性运用这一制度,杜绝滥用。     

关于思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是高校思想政治理论课的重要内容。目前实践教学存在教学活动主体对实践教学的重视程度不够,实践教学形式单一,教学缺乏连续性,实践教学评价机制缺乏科学性等问题。要解决这些问题,就要正确处理好课堂教学与实践教学、整体实践观和具体实践教学、体验式实践教学与研究性实践教学、教师评价与学生评价等几个关系。     

新形势下党建带团建工作实践与思考

开展党建带团建工作是近几年来党在新形势下对基层党建工作提出的一个新课题。从分析开展党建带团建工作的重要意义入手,立足企业实际,通过建立党建带团建工作的长效机制,从中得到了一些启示,力求为做好当前煤炭企业党建带团建工作作一些有益探索。     

新形势下党建带团建工作实践与思考

开展党建带团建工作是近几年来党在新形势下对基层党建工作提出的一个新课题。从分析开展党建带团建工作的重要意义入手,立足企业实际,通过建立党建带团建工作的长效机制,从中得到了一些启示,力求为做好当前煤炭企业党建带团建工作作一些有益探索。     

创建人民满意派出所的实践与思考

创建人民满意派出所是公安机关的性质和任务决定的。人民满意派出所的创建工作作为一项公安基层基础系统工程,必须牢牢把握四个重要环节,同时还须：1、积极依靠党委、政府,进一步广泛发动群众,主动接受监督评议;2、深化派出所改革,服务侦察破案,优化打、防、控效能;3、强化教育管理,提高队伍整体素质,维护派出所的良好形象。     

关于战术基础理论创新型教学模式的构想

教学模式是构成课程、选择教材、指导教学活动的一种计划或范型。可简单地理解为教学的一般结构、进程和运用的方法、手段。战术理论作为理性认识了的执法战斗的原理、原则和方法,其教学模式有其特殊性。文章围绕“集约施教,自主施学”的创新教育理念,从“构建教学模式的总体思路、构建教学模式的主要内容、构建教学模式突出体现的思想”三个方面,对战术理论的教学模式进行了初步的探索和研究。     

关于刑法方法理论的问题域探析

我国改革开放30年来，正在实现从近代阶级社会向现代和谐社会的转型。在这一过程中必然伴随着阶级社会的刑法方法向和谐社会的刑法方法的转变，现今刑法学界对于这个问题尚缺乏积极的探索。文章提出了刑法方法理论的本体问题、犯罪论体系的构建方法、犯罪构成符合性判断的方法、刑法的解释方法、刑法适用的价值判断方法、刑法论证方法等作为刑法方法理论的基本问题，期待在这方面开展更为深入系统的研究。     

公安应用文书写作教学练战一体化教学模式研究

文章以教学为出发点,以培养实战能力为目的,深入研究了三方面的问题,即加强教学方法的研究,提高实战训练效果,建立以形成性评价为主、结果性评价为辅的评价方式。强调将能力培养贯穿于教学全过程,实现教学由主导型向引导型转变,构建互动式教学模式,营造宽松的体验式的教学环境,使学生成为真正的学习主体,以提高实战能力。     

论公安教学实习与教改

公安院校实习中的问题由来已久,"一加一"等教改模式的实践与论争也令人注目。理论与实际两张皮若即若离,使教改带有盲目性。实际的着眼点和效果,偏离了提高教学质量的目的。对教学实际与教改实效进行思考,能激发教改者们的忧患意识,以寻求真有效益的改革之路。     

关于犯罪心理学教学方法的研究

科学、适当的犯罪心理学教学方法是提高该学科教学质量的关键。文章根据该学科的教学目的、任务、教学规律、教学实践提出了行之有效的教学方法,强调在使用传统教学方法时要体现出本学科的特点和特殊要求。     

论案例教学法在法律与电子法务教学中的实践

在法律与电子法务专业教学中需注重理论与实践的结合,案例教学法正是最佳的选择。在选择案例方面所选案例应该是原始的、未经任何改变的材料,应具有结论的不确定性。在讲授分析案例时需注意掌握案例分析的一般方法,将法律、法理与案情相结合,注重案例讨论组织的规范性,注重培养学生使用电子网络数据库查找案例的能力。     

军事信息技术作用机理的哲学思考

信息技术是当代军事高技术中的核心技术。从哲学层面深入探讨军事信息的本质,揭示军事信息技术对军事实践活动作用机理,对于深化信息化战争和信息化军队建设的认识,对于我军实践“双重历史任务”具有重要的理论和现实意义。     

公安院校实践教学改革研究

公安技术是实践性、经验性和应用性很强的学科。公安教学的实践课是培养学生综合业务素质、实践能力、创新意识和科学研究能力的重要途径。文章以公安教育体制改革为背景,以培养"实用型"公安技术人才为目标,从提高教师的实践能力和业务素质、培养学生的创新思维和求知欲、设计科学合理的实践课程体系等三个方面对公安院校实践教学的改革进行了分析和探讨。     

治安学科实践教学法探索

治安学是公安科学的重要组成部分,是公安院校专业课程。本文结合公安教学实践,分析了实践教学法在治安学教学中的运用,对治安实践教学法的特点、条件、内容、形式及效果进行了较全面的探索。