大学生的创新思维和创新能力培养之我见

教育的深层次涵义应该是发现、发掘和强化学生的刨造潜力,启迪学生的创新性思维,培养学生的刨新精神,造就大批创新人才.创新教育要求不断进行教学管理、教育制度、教育内容的创新以及教学方式、教学环节等方面的全面创新.     

浅析实践教学对大学生创新能力的培养

随着高等教育的改革,创新能力这一素质教育越来越受到人们的重视。实践教学是培养大学生创新能力的一个重要方法。分析了实践教学对培养大学生创新能力的作用、不足以及对策,通过论述来完善实践教学功能,以增强大学生的创新能力。     

实验创新活动对大学生创新能力培养的几点思考

采取各种有效措施推动大学生科技创新活动,提高大学生的综合素质和实践能力,是目前高等院校的一项重要任务。因此对大学生实验创新活动的重要性进行简单的阐述,并指出在进行大学生创新活动时应注意的问题。     

提高职校生的创新能力 必须强化几个意识

创造、创业、创新将成为推进社会发展的主旋律。今天的职校生,肩负着实现四化,担当着中华民族伟大复兴的历史重任。因此职校生创业精神的树立,创业素质及创新能力的提高,是我们必须直面的新课题。     

浅议高校大学生创新能力的培养

培养大学生创新能力是高校提升创新人才培养质量的核心内容,是社会发展进步的必然要求。当前高校大学生创新能力培养存在诸如学校对大学生创新能力培养的认识不到位、激励机制不完善、陈旧的教学方式和刻板的教学管理等问题。针对制约大学生创新能力的不利因素进行路径探析如下:加强学习实践;完善大学生科技创新的指导机制;完善激励机制;加强校企合作;加大对大学生的约束;因材施教。     

大学生数学创新能力培养的探讨

大学生数学教育中创新能力培养是其近年来改革的重要课题之一。因此，结合自己在教学中的经验和对数学的认识，讨论了大学生数学创新能力培养中存在的问题，以及自己在的培养大学生创新能力方面的一些看法和思考。     

大类招生有利于大学生创新能力的培养

培养具有创新能力的大学生是高校肩负的历史使命。高校实施按大类招生的人才培养方式是对传统专业教育弊端的改革,有利于激发学生学习兴趣,有利于建立合理知识结构,有利于增强学生创新意识,进而有利于培养学生的创新能力。     

浅谈大学生创新能力的培养

大学生创新能力的培养关系到大学生的整体素质的提高，是高等教育的一个重要的环节，同时善于创新的学生会在就业当中立于不败之地，所以大学生的创新能力的培育有其重要性。本文从制约大学生创新能力培养的各种因素进行分析，提出了大学生创新能力培养的方案。     

社会实践活动与大学生创新能力的培养

社会实践对培养大学生创新能力具有非常重要的作用,是提高在校大学生的思维能力、处理信息的能力、实际动手能力、以及团队合作能力的重要环节。大学生创新能力的培养离不开社会实践活动。     

试论养成教育视角下的大学生创新能力培养

创新能力是人区别于动物的根本标志之一,是人类在自然界中生存和发展的条件。大学生创新能力的培养主要是使学生具备主动学习的精神和独立获取知识进行创造性思考的能力,最重要的是使学生成长为一个能够主动思考问题,敢于探索新领域的创造性人才。换而言之,就是使创新成为人的一种习惯,一种思维方式。这正是养成教育视角下大学生创新能力培养的题中之意。     

刍议高校图书馆对大学生创新能力的培养

高校图书馆利用自身的资源(文献资源、数据库网络资源、检索资源、人才资源、设备资源)优势,充分发挥其教育职能,配合高校教学改革,培养高素质和具有创新能力的大学生群体。     

新时期大学生科技创新精神和创新能力的培养

21世纪国际竞争日益激化,其本质就是创新型人才的竞争。创新教育是创新型人才培养的前提,而高等教育在创新型人才的培养中起着至关重要的作用,必须要从创意性的课堂教学、结合创业教育开展创新教育、依托大学科技园进行大学生科技创新素质的培养等途径,充分发挥高校对大学生科技创新精神和创新能力的培养作用。     

大学生科技创新能力的培养

高等院校作为培养高科技人才和实现科技创新的重要基地,应当发挥其自身优势、利用已有的资源,全方位开展大学生科技创新活动,积极培养大学生科技创新能力。分析了高校图书馆在培养大学生科技创新能力中的重要作用,论述了在培养大学生科技创新能力过程中高校图书馆应采取的各种措施。     

大学生创新能力培养的文化阻滞及其对策研究

创新能力是国家取得竞争优势的前提,创新型人才的培养是一个国家科技竞争力和未来发展至关重要的因素,也是各国培养人才的重点。大学生创新能力的培养是社会发展的需要,更是当前高等教育的任务。在现实社会中,大学生创新能力的培养受到了文化阻滞,既受传统的内在的经验的文化模式影响、也受经验性的应试教育模式影响、更受大众文化和通俗文化的影响。针对上述因素,提出破解经验性文化模式、确立创造性生存方式,实施素质教育、深化教育体制改革,重视大学生的个性发展、培养创新精神,引进先进文化、引领高等教育领域的具体对策。     

工科大学生创新能力培养的实践教育平台建设

新时期对工科大学生的素质要求越来越高,培养具有创新能力的工科大学生是工科院校的一项重要任务。针对目前工科大学生创新能力培养的现状,通过建设实践教育平台增强工科大学生创新能力要做到:改革现有教学观念,构建合理的教学平台;优化校内外资源,构建合理的实践平台;鼓励学生参与学科竞赛,设立创新学分,为工科大学生创新能力培养提供条件和制度保障。     

依托机械创新实验室 培养大学生创新能力

近年来,大学生创新意识和创新能力的培养引发社会各界越来越多的关注。围绕机械创新实验室的建设与管理,以创新实验室为平台开展大学生创新实践活动,提高学生参与创新实践活动的积极性,加强创新意识和创新能力的培养,进而促进学生专业发展能力的提高,取得了良好的成效。     

高师院校大学生创新能力培养模式探讨

加强高师院校大学生创新能力的培养是实施科教兴国战略的需要，已经成为高师院校教育教学的中心任务。本文认为高师院校应该从深化教育教学改革、优化实验实习课程结构、建立高素质师资队伍和构建创新教育保障体系等方面的改革入手，构建高师院校大学生创新能力培养模式，优化创新能力培养机制。     

基于TRIZ理论培养工科大学生创新能力的思考

创新能力的培养是工科大学生培养必不可少的环节。本文分析了目前大学生缺乏创新能力的原因,阐明了将TRIZ理论引入工科大学生的培养体系的必要性,指出了加强大学生能力培养TRIZ理论引入工科大学生的培养体系所需的培训内容和采取的措施。并举例说明通过TRIZ理论的学习能够对大学生培养能力大大提高。     

浅谈农科专业大学生科技创新能力的培养

科学技术是第一生产力,科技创新永远是人类社会发展进步的核心推动力量。农业高校承担着为国家和社会培养高级农业人才的神圣使命。加强农科专业大学生的科技创新能力培养既是我国农业院校肩负的历史使命和时代重任,也是广大教育工作者必须密切关注和切实加以解决的重大课题。农科专业大学生科技创新能力的培养应该:锻炼农科大学生创新思想;探索行之有效的创新教学模式;制定相关政策,激发教师、学生的创造热情。     

浅析提高大学生就业能力的主要经验和做法

结合工作实际,从人才培养考核模式、校企合作、课堂教学设计、职业生涯规划比赛、职业生涯规划教育、职业测评软件应用、创业孵化基地运用七个方面对如何提高大学生就业能力总结几点相关的经验和做法。