基于OBE理念的高校职业生涯规划课程实践教育研究

高校职业生涯规划课程,能够引导学生明确人生方向,帮助学生找准职业定位,OBE理念作为一种结果驱动型教育理念,有助于帮助大学生聚焦职业目标、扩大选择范围并提升职业素养。当前,国内高校在开展职业生涯规划课程时,存在着目标模糊、方式单一和内容陈旧等问题。为解决此类困境,高校应从OBE理念中汲取养分,分阶段设计课程目标、反向设计课程配套机制,并结合现实情境设计课程内容体系,不断促进职业生涯规划课程实践教育提效增质。     

基于OBE理念的《复变函数》课程混合式教学思考

本文针对复变函数内容抽象、逻辑性强的特点,基于工程教育专业认证中成果导向教育（OBE）理念,对《复变函数》课程的教学现状进行分析,提出了基于OBE教育理念进行复变函数线上线下混合式教学改革的想法,充分利用线上线下相结合的教学模式改进教学方法,改革教学内容和考核方式,从而提高教学质量和教学效果,促进学生能力的提升,呈现学生乐学、教师乐教、师生和谐的生动局面。     

创新能力培养目标下OBE教育理念在应用型本科思政课实践教学中的应用

科技的更新迭代,时代的发展进步对高校人才培养提出了迫切要求。思政课实践教学对学生创新能力培养发挥着重要作用。为此,在OBE教育理念掀起教育改革的热潮中,文章探索应用型本科院校如何开展思政课实践教学,致力于提升学生创新能力,助推高等教育人才培养目标的实现。     

基于OBE理念《工程测量》课程的实践教学改革

针对工程测量实践教学的内容和考核评价措施与新型测量技术人才培养之间的矛盾,本文借鉴国外先进的OBE理念,反向设定工程测量实践教学的目标、内容和相应的考核评价措施。实践验证,该实践教学改革能够明显提高学生学习工程测量的兴趣和主动性,提高各种测量仪器的操作能力和测量技术的应用能力,从而为创新人才的培养和其他实践课程的教学改革提供些新思路。     

基于OBE理念的高职院校学生党员党性教育模式研究

学生党员是中国共产党的新生力量,开展学生党员党性教育对于永葆党的先进性有着至关重要的作用。当前学生党员党性教育面临着学生党员党性修养参差不齐、党性教育模式单一、党性教育评价反馈机制不完善等问题。因此,基于OBE教育理念,以教学目标为导向,探索针对高职院校学生党员党性教育的模式,以此提升学生党员的党性教育,引导学生形成正确的入党动机,充分发挥党员的先锋模范作用。     

基于OBE教育理念的课程教学改革研究 ——以古代汉语为例

本文基于云南民族大学应用技术学院2020级汉语言文学(专升本)古代汉语课程教学存在的问题,通过教学实验探究OBE教育理念指导下古代汉语课程教学改革的有效性.教学实验表明:将OBE教育理念应用于古代汉语课程教学改革有助于激发学生的学习动力和兴趣,有助于培养学生学以致用的能力,提升了教学效果.     

OBE理念视域下高校大学生创新创业课程项目式教学研究

复合型人才培养是当前高校高等教育发展的最终目标,而人才培养需高度重视学生综合素养全面提升。现阶段,我国高校人才培养过于重视理论层面,却在一定程度上忽视了实践训练,对大学生创新创业能力的培养也往往流于形式,并未生成系统化完整化的认知,根本无法满足社会发展与企业岗位对于人才的个性化多元化需求,而且在创业中也面临着频繁失利。对此,基于社会发展与企业岗位需求,作为教学模式创新导向,高校应深入探究大学生创新创业教学与OBE理念的高度结合,从而为社会与企业培养更多实践能力与综合素质较强的优秀复合型人才。据此,本文主要对OBE理念视域下的高校大学生创新创业课程项目式教学进行了深入研究。     

基于OBE理念高校人才培养模式探究

OBE理念是一种新的人才培养理念,本文通过对目前高校培养模式的缺陷分析,对OBE优点的讨论,探究在OBE理念基础上高校人才培养模式的措施,目的在于提高高校人才培养效果,使学生的综合素质和能力有所提高。     

基于OBE理念的工程热力学教学改革

OBE工程教育模式强调以学生为中心精心组织、科学评价、持续改进教学活动,确保学生获得在社会上从事工程领域工作应具备的能力和素质.结合OBE理念下的工程热力学教学实例,本文阐述了如何在课堂教学中突出工程实践背景,帮助学生建立工程思维,提高凝炼科学问题的能力;如何构建物理数学模型,提升学生定性分析和定量解决工程问题的能力;...     

基于“OBE理念+PAD模式”财务大数据实验课程教学改革探索

随着数字经济的发展,企业在数字化转型的过程中需要大量的财务大数据分析人才。为满足企业的实践需要,财务大数据实验、财务大数据分析等课程被国内各大院校陆续纳入会计学本科专业人才培养课程体系。本文遵循成果导向理念,运用对分课堂模式,借助新道教学管理平台,构建基于“OBE理念+PAD模式”教学内容、教学设计与课堂组织流程,让学生将财务大数据分析工具和财务分析理论知识应用在仿真的商业业务场景中,让学生具备岗位所需的能力。     

基于OBE理念的双向融合创新教学模式研究——以Python课程为例

为提高地方高校计算机类本科生实践能力,实现专业课程与课程思政双向深度融合,针对目前传统课堂教学的一些痛点,以Python课程为例,基于成果导向教育理念对地方高校计算机类课程进行创新教学实践。本文提出了一种基于OBE理念的计算机类课程创新教学改革模式,在对Python课程教学存在问题进行分析的基础上,探索了双向融合创新教学模式的构建策略,以5个维度进行教学创新,解决课程教学中存在的问题,并对创新成效做出总结。     

基于OBE理念的高职计算机类专业公共英语课程设计

随着我国的快速发展,全面建设社会主义现代化国家需要各行各业的高素质技能型人才.近年来,随着《中国制造2025》国家行动纲领的不断推进,信息技术、网络技术和多媒体技术的蓬勃发展,导致社会对计算机类专业学生需求不断增长.英语作为高等职业教育中的一门公共基础课,在培养计算机类专业高素质技能型人才方面发挥着重要的作用.因此,本...     

OBE教育模式下设计专业理论课程改革思路与实现路径

OBE理念是目前国内外教育体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,应用OBE教育理念为人才培养、课程建设和课堂教学与评价提供更多的发展。本文以《设计学概论》课程为基础,总结设计专业理论课程的价值与意义,分析现阶段课程存在的困境,探讨OBE教育模式下设计专业理论课程改革思路,提出具体的教学改革实施方案,使OBE教育理念与设计专业理论课程深度融合,创新设计理论课程教学方式,更好地推动艺术设计专业教学活动。     

OBE理念下的环境设计教学方法分析

随着社会的发展,技术和文化竞争的日益加剧,高校对环境设计专业的培养已经引起了广泛关注。然而,当前教学体系的缺陷已经开始限制学生的发展,因此需要进行改革。本文提出以OBE为导向的高校环境艺术设计专业教学体系改革,通过这种方法可以使教育更加贴近学生的需求,并提高教学质量和学生的综合素质。     

基于OBE理念的大学生荆楚文化跨文化传播能力培养

《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》和《大学英语教学指南》中均着重提到了学生语言文化的掌握和跨文化能力的培养,鉴于此,本文就大学生荆楚文化跨文化传播能力现状进行了调查研究,发现绝大多数与外语相关的文化课堂已讲授了荆楚文化的相关知识,学生也有着强烈的荆楚文化的学习意愿,但学生荆楚文化英译及跨文化传播能力却有待提高。因此,本文从OBE教学理念的角度出发,探讨外语培养目标为导向,学生为中心,持续改进外语文化教学方式的大学生荆楚文化跨文化传播能力培养的策略,助力大学生荆楚文化跨文化传播能力的提升与优化。     

基于OBE理念的非会计专业《会计学》课程教学改革探究——以贵州商学院为例

随着经济社会发展对人才培养目标的要求,《会计学》课程一直作为各大经济类院校非会计专业的一门必不可少的必修课,且在课程设置中的地位愈发显得重要。而近年来所提出的OBE理念,已被越来越多的高校融入专业建设和课程改革中。那如何将OBE理念融合《会计学》课程的教学改革中,以突出OBE的三大基本理念：即能力导向、目标导向和需求导向,这无疑是值得研究和探讨的问题。     

OBE理念下应用型高校师资培训体系的构建

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师作为应用型高校中的重要主体,其是否具备较高的综合素质,直接影响着学校育人的质量与效果,因此在当前激烈的竞争下,对教师加强培训,并构建完善的师资培训体系,成为应用型高校所面临的一大任务。文章以OBE理念为基础,从成果导向视角出发,构建应用型高校师资培训体系建设的思路,并提出一些师资培训的实践策略,最终对结果进行了评估。     

OBE理念下的采矿工程学生创新能力培养路径研究

采矿工程专业学生创新能力的培养不仅可以提高学生就业竞争力,而且也能提高专业教学质量。OBE教育理念在采矿工程教学中应用广泛,该理念的核心在于重视学生的学习成果和效果,通过开设多种实践课程提高学生的创新能力。本文围绕OBE教育理念设计了采矿工程专业创新人才培养的教育模式,提出持续提高学生创新能力的方法,以期对采矿工程学生创新能力培养和专业能力的提升起到促进作用。     

基于教学能力比赛的Linux课程改革探索与实践

基于全国职业院校教学能力比赛的背景,对Linux课程从教学整体设计、课堂实施过程、学生学习成效、反思与改进四个方面进行改革探索与实践,从而为提升电子信息类各课程的教学效果和人才培养质量提供可复制、易实施的模板与范式。     

基于审美教育理念的中医药创新人才素质结构分析

在目前对于中医药人才的培养上,出现了素质教育的欠缺等问题.针对这一点,应当对于人才培养的素质指标进行创新性的结构化分析,为在人才培养实践中提供依据,一定程度保障对社会的人才输送.时代和社会的发展呼唤着更高素质人才的出现,基于此,应当结合学生群体特征,为推进教育教学的深化改革做出一定的贡献.将审美教育理念融入教育实践,是...