工作压力引起焦虑情绪的咨询报告

针对一名参加社会实践工作中压力过大出现焦虑的职中二年级学生进行的心理咨询,对该求助者的心理问题进行了分析诊断,并运用合理情绪疗法进行心理辅导,结合系统脱敏法、放松训练,经过六次咨询后,有效帮助求助者缓解了紧张焦虑情绪。     

多种心理咨询方法在学校咨询个案中的整合——对一例“焦虑症”的案例分析

本案例是针对一名出现焦虑症的职中一年级学生进行的心理咨询,对该求助者的心理问题进行了分析诊断,并运用合理情绪疗法进行心理辅导,结合系统脱敏法、放松训练,经过六次咨询后,有效帮助求助者缓解了紧张焦虑情绪。     

考试焦虑案例分析报告

来访者因为面临即将到来的转专业考试而感到焦虑前来咨询。经过摄入性会谈和辅助心理测验等方法,诊断该来访者为一般心理问题,并将其与精神病、严重心理问题、焦虑性神经症进行了鉴别和区分。在与该来访者进行协商的基础上,首先引导来访者进行自我放松训练,缓解焦虑情绪的严重程度,然后运用理性情绪疗法引导来访者改变不合理信念,建立新的认知模式,基本实现了咨询的目标。     

高职毕业生就业焦虑咨询案例报告分析

主要采用认知疗法,提问、自我审查、演示、行为矫正技术,帮助求助者改变不合理的认知观念,从而改变自身在特定环境中的行为模式,提高有效处理由面试挫折引起焦虑反应的能力和寻求问题解决最优方法的能力,帮助促进其心理成长,使其自己解决自身的问题。最后对咨询效果进行回访与评估,该求助者焦虑消除,并以正常状态投入到面试中,本案例属成功咨询案例。     

国内外考试焦虑研究起源的综述

在中外的心理学界,对考试焦虑的研究有悠久的历史.至今,心理学界对考试焦虑的研究逐渐趋向全面和成熟.在考试焦虑的概念、考试焦虑的调查工具、相关影响因素以及调适等方面都取得了较为全面的研究成果.为青少年学生缓解焦虑状态提供了理论和实践意义上的指导.本文就从对焦虑和考试焦虑概念的理论起源角度对近些年来中外心理学界的研究作较为全面的总结和归纳.     

大学生考研焦虑与心理健康及人格的相关研究

本研究以142名应届考研学生和63名非考研大四学生为被试,采用状态焦虑问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷,考察考研学生的焦虑状况并探讨心理健康状况和人格对考研焦虑的影响。结果发现:考研学生的焦虑水平显著高于非考研学生;考研学生的心理健康水平与焦虑水平存在显著性的负相关;EPQ中内外向与考试焦虑之间存在显著的负相关,神经质与考试焦虑之间存在显著的正相关,精神质与考试焦虑之间存在显著的正相关;利用多元回归法,发现大学生的心理健康水平和人格特征对考试焦虑有显著的预测作用,路径图显示,心理健康水平在人格影响考研焦虑过程中起部分中介作用。     

针灸推拿学专业学生考试焦虑的现状、诱因及干预——以福建中医药大学为例

通过对福建中医药大学针灸推拿学专业学生的考试焦虑现状及其影响因素进行问卷调查,研究分析针灸推拿学专业学生考试焦虑的共性与特性,以及学习动机、课业压力、时间管理等主、客观因素与考试焦虑的相关性分析,从而为考试焦虑的心理干预提供具体指导,为针灸推拿学专业学生减轻考试焦虑感和提出缓解对策提供有效的依据,为针灸推拿学专业学生专业考核、思想教育、安定稳定等工作的体系设计、实际操作、具体评价提供参考依据。     

初中生一般自我效能感与考试焦虑关系探究

采用张建新和Schwarzer所编制的中文版一般自我效能感问卷量表(GSES)和Lieber等人所编制的考试焦虑量表,调查了115位各年级初中生,调查初中遇到挫折或困难时的效能感与考试焦虑的关系,结果发现:一般自我效能感水平在性别方面存在差异,在年级方面差异不显著;考试焦虑水平在性别方面有显著差异,在年级方面也有差异;一般自我效能感与考试焦虑之间存在一定程度的相关。     

英语专四听力考试焦虑产生原因与应对

以调查问卷和访谈的形式,对英语专业大一与大二学生专业四级听力考试焦虑原因与应对策略进行调研。通过对比分析,研究发现英语专业一二年级学生对专四听力考试焦虑产生原因和应对策略看法一致,但对焦虑产生原因的排序不同,对焦虑应对策略的需求度有同有异。对研究结果的讨论表明,为降低英语专业四级考试焦虑产生的负面影响,外语教师应充分利用多模态教学手段,培养学生自主学习能力并为学生制定个性化学习方案,同时,外语教师要加强专业辅导、营造良好的外语学习氛围。     

中学生考试焦虑原因及对策

本文根据问卷调查结果，对中学生考试焦虑的原因进行了分析，并提出了防治焦虑的对策建议     

一例大学新生适应不良的咨询案例报告

适应不良是大学新生常见的心理问题。求助者不能接受理想和现实的差距,进入大学不久人际交往困难、学习热情不高等适应不良问题出现,主动前来咨询,诊断为一般心理问题。针对其适应不良问题采用合理情绪疗法治疗。经过四次咨询,求助者情绪好转,学习兴趣提高,人际关系显著改善,自信心明显增强,心理适应能力有了很大提高。     

一例认知功能下降患者的心理咨询案例报告

来访者因记忆力下降,自觉脑子不灵活、处理事情时逻辑性差等原因前来就诊。咨询员针对求助者的成长经历、性格特点等一些具体情况,在咨询过程中认知行为疗法和艺术疗法结合在帮助小明认知自己方面取得了良好的咨询效果。     

给救助站一点救助

城市救助管理站,是党和政府“以人为本”帮助社会弱势阶层的一个载体,成立一年来产生的积极作用也是显而易见的。但费用短缺的困惑,也制约了救助管理站工作的进一步开展。要改变这种现状,就必须拓宽费用来源渠道,使更多的求助者得到人性化的帮助。     

公益项目网络募捐效果及其影响因素

利用腾讯乐捐平台疾病救助类项目的相关数据,分析公益项目网络募捐的效果及其影响因素。研究发现,从求助者特征看,求助者为婴幼儿和少年的项目募款完成率更高,对意外伤害者的人均捐款额多于后天疾病患者;从项目文案特征看,字数适中的项目人均捐款额更多,照片张数多、提及家庭收入信息的项目募款完成率更高,提供后续反馈的项目募款完成率更高、人均捐款额更多;从执行基金会特征看,成立越早的基金会项目募款完成率越高,国家级基金会项目比地方级基金会项目的人均捐款额更多。网络募捐项目的信息呈现及执行组织特征一定程度上通过同情心和信任这两种心理机制作用于潜在捐赠者,进而影响募捐效果;赢得信任比激发同情心作用更大。     

县乡公务员考试录用制度分析:问题及对策

考试录用制度是国家公务员制度的核心。我国自1993年正式颁布《国家公务员暂行条例》以来,县乡公务员考试录用制度的推行取得了显著进步,但随着实践和形势的发展,这一制度也还存在一些不足和缺陷。文章对县乡公务员考试录用制度存在的主要问题、原因分析及对策做了些理性思考和粗浅探讨,以促进我国县乡公务员考试录用制度的健全和完善。     

存在主义的焦虑观与心理疗法探析

存在心理学强调焦虑是人类存在的中心以及个体在感知自我"存在"基础上的自由选择与健康发展。存在主义心理治疗者认为焦虑是体验,这种体验为我们理解人的本质提供了一条途径。在焦虑心理治疗过程中,坚持运用他自己的存在分析观,十分重视理论对实践的指导作用,有助于我们更好理解和治疗焦虑。     

状态-特质焦虑研究的回顾与展望

主要介绍了状态一特质焦虑.分为三个方面,首先介绍了理论的起源,其次介绍了理论的发展,最后介绍了关于特质焦虑和状态焦虑的当代研究,并对焦虑的发展提出了展望.     

音乐在心理治疗中的应用

音乐具有陶冶情操、舒缓情绪、促进个性发展等作用,其已经被运用到心理治疗的范畴.音乐介入心理治疗,是以心理学的理论和方法为基础,运用音乐特有的语言和功能,使求助者经历音乐体验,达到消除心理障碍、恢复和增进心理健康的目的.旨在对音乐介入大学生心理治疗的机理、治疗形式以及治疗的作用等方面进行阐述.     

论大学生考试作弊的类型界定及发展趋向

考试是测度和甄别人的各方面个体差异的一种社会活动,具有检测、量才、选拔和激励等多方面的功效。考试作弊作为考试行为中的一种特殊现象,是对考试方法的消极否定,对教育功能的直接破坏。当前大学生考试作弊存在偷看、代考、夹带、暗示、换卷、传递等多种形式和合谋型、个人准备型、临场起意型等几种类型,并呈现出范围普遍化、动机公开化、人员复杂化、行为群体化、手段现代化等多种发展态势。     

基于读者需求的图书馆焦虑研究

图书馆存在的价值在于满足读者的需求,而图书馆焦虑又在阻碍读者对图书馆的需求,针对这个问题,文章在对图书馆焦虑概念界定的基础上,分析了图书馆焦虑产生的原因,指出了图书馆焦虑的研究视点,探讨了基于读者需求减少图书馆焦虑的措施,展望了图书馆焦虑研究的未来。