高中文理分科情况的调查报告——基于高中学生文理分科的研究

教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室举行新闻发布会,提出将就社会关注度高、影响教育改革发展全局的包括"是否取消高中文理分科"等在内的4个方面20个重大问题继续公开征求意见。为了进一步了解普通高中生对文理分科的看法,本调查采用问卷调查法就"高中取消文理分科"这一问题对高中生的影响,在200名高中学生中进行调查研究,结果表明:(1)新课改背景下,解决文理分科问题的基础问题在于高考制度的变革;(2)文理分科设置的合理性与否学生多持肯定态度;(3)如何妥善解决文理分科与否是一个系统工程,需要学生、社会、教育行政部门共同解决。     

切中时弊的“炮轰”

全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新日前“炮轰”我国现行教育的三大“病症”．其中之一就是“高中文理分科”。他认为：“文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后．理科的学生不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话．那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注”（2008年11月30日《广州日报》）。     

高中文理分科：令人关注的“两难”选择

高中文理分科引发社会各界热议 2月6日，教育部公布了“20个教育重大关键问题”清单．继续公开向社会征求制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见。引起社会高度关注。其中，“高中取消文理分科的必要性和可行性”等焦点话题．更是引起强烈反响。     

民进中央副主席朱永新认为：高中文理分科影响国民素质

民进中央副主席朱永新近日在《科学时报》上撰文认为，高中文理分科会影响国民素质。     

船舶特色类高校文理融合的思路探索

万物互联、智能化时代的到来呼唤能够培养创新型人才的高等教育,这就需要在高校中推行文理融合教育。文理融合需要跨越文理科知识的学科界限,恢复知识之间的既有联系,实现知识之间的交叉融合,从而更全面、更深入地认识和改造世界。船舶特色类高校具体如何进行文理融合,可以从课程设置、社会观念变革、教师队伍建设等方面发力。     

浅析人文科学的重要作用

科学与人文的分裂在于过分分科的教育体制，分科化是技术筹划的必然后果。过分分科的人文科学的教育体制也会导致人文教育危机。在弘扬科学精神的今天，不必在科学与人文相区别的层面上突出科学的特异性，而应该在科学与人文合一的层面上，弘扬科学精神．树立人文科学的应有地位，发挥人文精神的社会作用。     

“状元现象”：一种过程思维的视点——武汉外国语学校高效管理理念述评

提到武汉外国语学校（以下简称外校），人们第一印象是媒体称为“文理双状元校”。的确，自2003年至2006年，外校每年都出现湖北省或武汉市文理两科高考状元。     

湖南率先取消高中文理分科

湖南省教育厅近日出台文件,要求严格落实课程计划,普通高中不得文、理分科,这在全国尚属首次。湖南省教育厅出台的《关     

不惯孩子的“港大”，为何受孩子追捧

《北京晨报》近日报道：香港大学已确定录取内地省级高考头名11人,包括北京3名文科头名、上海和湖南文理头名等。     

也论罪过形式的确定——刑法第15条第2款“法律有规定”的含义

关于罪过形式的确定，虽然有刑法第15条第2款“过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任”的规定，但是，理论界并没有完全将其贯彻到刑法的解释中。张明楷教授主张，所谓的“法律有规定”，指的是文理有规定。在确定罪过形式的时候，必须以文理规定为前提，尊重人权主义的原理、责任主义和刑法的谦抑性原则。这种观点有不当之处，应该结合法益保护和明文规定的标准，同时考虑司法解释和理论的习惯做法，合理地确定罪过形式。     

治史严谨的冯海燕教授

<正>冯海燕教授生前是华南理工大学马列主义教研室主任,是广东省第一位中共党史学教授,1978年3月我考取华南工学院(当时华南理工大学仍叫华南工学院)马列主义师资班,有幸成为冯教授的学生,在师资班三年级分科     

湖北师范学院

湖北师范学院是湖北省属文理综合性的本科师范院校,位于黄石市。学院前身为1973年创办的华中师范学院黄石分院,1978年,经国务院批准更名为黄石师范学院,1985年经湖北省人民政府决定,改名为湖北师范学院。1986年,学院开始与湖     

江西省九江市第三中学

九江市第三中学创建于1956年,1979年被江西省教育厅批准为江西省重点中学。50多年的薪火传承,三中逐渐形成了文理并重,体艺双馨的办学特色,也获得了众多国家和省、市级荣誉:中国教育管理改革三十年全国创新管理改革品     

社会主义市场经济文化与文化环境

社会主义市场经济文化倡导＂义利共生＂,谋求＂文理并存＂,推崇＂法德并驱＂。建构社会主义市场经济文化环境,要从文化理想、文化制度、文化方式等方面出发,推动＂文化大发展大繁荣＂,促进人的自由全面发展,形成社会主义市场经济个人本位的伦理文化模式。     

突破传统大胆创新创建特色独立学院

兰州交通大学博文学院是由兰州交通大学与甘肃建坤房地产开发有限公司合作创办的独立学院。学院充分发挥"优质资源、独立管理、民营机制"的作用,以"优、独、民"特色的新机制和新模式办学。经过5年的艰苦努力,学院初步形成了以工科为主、文理经管相结合     

发展特色教育 打造品牌学校——石家庄市第十二中学掠影

石家庄市第十二中学创建于1957年。现有54个教学班、2600余名学生、260多名教职工,是一所初高中兼有、文理艺并存的示范性(重点)高中,曾荣获全国学校艺术教育先进单位、全国管理创新品牌学校、河北省十佳校园文化先进单位、石家庄市文明单位等众多荣誉称号。学校座落在市中心,东靠省博物馆文化广场,西邻市政府。     

靠什么培养人们的“人文情怀”

前些时候，全国人大常委会委员、民进中央副主席、著名教育专家朱永新先生在“国际人才高峰论坛”上作了题为“人才培育与教育创新”的长篇演讲，猛烈抨击了我国现行教育中的三大“顽症”。首当其冲者，便是在高中阶段施行了数十年大家都已习以为常的文理科分科教学这一传统教学模式。     

致毛岸英、毛岸青

（一九四一年一月三十一日）岸英岸清二儿：很早以前,接到岸英的长信,岸清的信,岸英寄来的照片本,单张相片,并且是几次的信与照片,我都未复,很对你们不起,知你们悬念。你们长进了,很欢喜的。岸英文理通顺,字也写得不坏,有进取的志气,     

致毛岸英、毛岸青

（一九四一年一月三十一日）岸英岸清二儿：很早以前,接到岸英的长信,岸清的信,岸英寄来的照片本,单张相片,并且是几次的信与照片,我都未复,很对你们不起,知你们悬念。你们长进了,很欢喜的。岸英文理通顺,字也写得不坏,有进取的志气,     

新形势下的大学生思想特征

在建立社会主义市场经济体制的新形势下,各行各业发生了巨大的变化,整个社会处于发展变革之中。而对于思想活跃、容易接受新知识的大学生来说,其思想也受到新的冲击,观念又在发生新的变化。经过对广西师大、广西大学、广西民院、北京理工大学、上海医科大学等院校的434名学生的问卷调查,以及本校63名本专科生(文理均