给挫折一个微笑

正我们从四面八方走来,身上背负着昨天的故事,脚下踏着历史的尘埃,即使快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。面对挫折,我们可以有不同的选择。但是,给挫折一个微笑,或许是对它最致命的打击。商鞅变法,遭到了多少人的反对,可是他却一笑置之,继续执行;布鲁诺主张日心说,遭到教廷的反对,可是直到火刑,他还能微笑着坚持自己的信仰。     

挫折的人才学意义

俗话说：人之逆境，十之八九。可见挫折是左右人们生活的重要因素。心理学上把挫折解释为当个体从事有目的的活动时，在环境中遇到障碍或干扰，致使其动机不能满足时的情绪状态。行为科学则进一步指明，挫折是当事人的一种主观感受。一个人是否觉得受挫折，与他自己对成功所定的标准（也叫抱负水准）有密切关系。预定的目的达到了，便产生成功感；反之，则产生挫折感。对于人才来说，都程度不同地经历过挫折，反过来说，挫折对人才的成长起着十分重要的作用。挫折能激发人才的创造力，促使人才发愤，取得较大的成绩。历代不乏有这样成功的范…     

领导干部如何增强抗挫折的能力

挫折是一种很普遍的社会心理现象 ,是指人的心理需求不能满足和行为目标难以实现时而产生的痛苦、沮丧、郁闷甚至绝望的一种体验。人们在现实生活中 ,不可能事事如意 ,经常伴随着挫折。尤其是一个领导干部 ,由于自身特殊的位置 ,处于各种矛盾的焦点和议论的中心。因此 ,遇到点挫折和困难 ,受到点误解和委屈 ,遭到别人的非议和攻击在所难免。在这种情况下 ,就特别需要有较强的心理承受能力 ,尤其要具备一般人难以承受的抗挫折的能力。那么 ,领导干部如何增强抗挫折的能力呢 ?一、正确分析受挫折的原因正确分析受挫折的原因 ,一方面是为了亡羊…     

挫折不是失败

在挫折中警醒,在挫折中顿悟,在挫折中振作,在挫折中奋进。当你进入了这种状态,挫折就会由负教训变成正经验。 人的一生总是会遇到意想不到、避免不了的挫折,由此会带来不小的沮丧烦恼。挫折不但是人生道路上的沟沟坎坎,而且还是人生道路上的长坡和急弯。有些沟坎可以一步迈过去,但爬长坡和转急弯则需要耐心和智慧。     

思想政治工作与挫折心理

在现实生活中,由于人的行为达不到预期目的而产生心理挫折,是一种普遍的社会心理现象。挫折心理对人们的思想和行为有很大影响。思想政治工作者的责任不仅要最大限度地激发人们的工作积极性,而且要有效地克服人们的挫折心理,化消极因素为积极因素。因此,做思想政治工作必须研究挫折心理。一、个体挫折心理的实质及其造成的原因心理学听讲的挫折,是指个体在从事有目的的行为过程中,遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现,个人需要不能满足时的一种消极的情绪状态。人们在从事有目标的行为过程中,会出现以下几种情况:1、个体行为未遇到什么     

失败的价值

人生能获得成功、胜利，也会遭遇挫折、失败。但是，面对挫折、失败，人们的态度却不相同。有的人在失败面前唉声叹气、悲观失望、一败涂地，有的人总结教训、积极向上、奋起直追，使失败成为经验。从中可以看出，唯有把失败看成是价值的人，才能作出贡献，演绎出光芒四射的精彩，人生才有意义．     

浅谈在学生中进行挫折教育

挫折是指人们在有目的的活动过程中遇到的压制、障碍和干扰，它使个人需要得不到满足，心理受到伤害。人的一生遇到挫折在所难免。随着人们生活水平的提高，可以说当代学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜罐中泡大的一代，因此也更容易产生挫折感。他们遇到挫折时常常不知所措，表现出攻击性、逃亡性、散漫性、固执性及各种报复行为。作为一名班主任，我认为对学生进行挫折教育是很有必要的，应让他们了解挫折，增强抗挫能力，这在心理健康教育中尤为重要。     

心理挫折之于大学生发展的积极意义及应对

挫折是每个人生命历程中必须经历的十分重要和宝贵的精神财富,但其也隐藏着潜在的心理危机。大学生作为一个特殊的群体,面临诸多现实问题,容易产生心理挫折。理性认知挫折的积极意义,将挫折视为个人成长中的重要契机,努力学习心理挫折应对的自助技术,提高心理挫折承受能力,对大学生的健康成长和全面发展具有十分重要的理论价值和实践意义。     

论挫折

挫折指人所遇到的挫败和曲折,是成长的烦恼,是发展的代价,是生命的学费,是强者的跳板,也是弱者的陷阱。人生的绊脚石。生命是一条酸甜苦辣的路。人们在踉踉跄跄中学步,在急急忙忙中行走,又在步履蹒跚中凋谢。挫折让人在顺风顺水时栽跟头,是所有人都绕不开的坎。世上没有完美无缺的物,也没有不受挫折的人。一切挫折,或是自己犯的错,或是别人挖的坑,归根到底都是自己造的孽。有的人为利所诱,折于钱财;有的人为名所累,折于虚荣;有的人为权所屈,折于争斗;有的人为情所困,折于亲情、友情、乡情、学情或不当男女之情;有的人为气所伤,折于他人的嫉妒、怨恨或仇视。挫折耽误人的行程,影响人的成就,甚至摧毁人的事业。人非圣贤,孰能无过?磕磕绊绊是人生常态,大彻大悟才能防患未然。     

德国幼儿的“挫折教育”

幼儿教育是每个人成长的第一步，这一步能否走好与人的性格形成和命运发展有密切的关系。德国人认为，孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地，与其让他们面对挫折惶恐无助，不如从小摔摔打打，“撞”出直面人生的勇气和本事。因此，“挫折教育”在德国的幼儿教育中成为流行趋势。     

年轻干部如何应对工作中的挫折

俗话说:"人生逆境,十之八九。"每个人在工作、学习、生活中总会遇到各种各样的逆境,受到程度不一的挫折。作为年轻干部,在工作中遇到挫折是难免的。年轻干部能否正确地面对挫折,从挫折中奋起,不仅影响到个人的     

生活之友

从容,即舒缓、冲和、泰然、大度、恬淡之总和。从容之人做事不急不慢、不躁不乱、不慌不忙、井然有序。面对外界环境的各种变化不愠不怒、不惊不惧、不暴不弃。虽遭挫折而不沮丧。虽然成功而不狂喜。从容,不仅反映了一个人的气度、修养、性格和行为方式,而且是一种符合人的生理、心理需要的有节律的、和谐、健康、文明的精神状态和     

重视挫折教育 提高大学生抗挫折能力

挫折是大学生成长中不容忽视的问题,他们在擘习、生活、人际关系等方面都不可避免的面临着各种挫折,它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展。针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法来提高大学生的耐挫力,积极引导他们正确认识挫折,努力帮助他们培养坚强的意志品质,并鼓励他们积极投身于社会实践。     

重视挫折教育提高大学生抗挫折能力

挫折是大学生成长中不容忽视的问题,他们在学习、生活、人际关系等方面都不可避免的面临着各种挫折,它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展.针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法来提高大学生的耐挫力,积极引导他们正确认识挫折,努力帮助他们培养坚强的意志品质,并鼓励他们积极投身于社会实践.     

提高中学生耐挫能力六法

所谓耐挫能力，就是对挫折的承受力，是指个体适应挫折、抵抗和应付挫折的一种能力，它包括对挫折的容忍力和超越力，即个体在遭受挫折之时，不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力，而且有能够忍受挫折，战胜挫折，获得成功的能力。     

年轻干部如何应对工作中的挫折

俗话说：“人生逆境，十之八九。”每个人在工作、学习、生活中总会遇到各种各样的逆境，受到程度不一的挫折。作为年轻干部，在工作中遇到挫折是难免的。年轻干部能否正确地面对挫折，从挫折中奋起，不仅影响到个人的成长、荣辱得失，而且还会影响到一个单位整体战斗力的发挥，甚至影响到党的事业的发展。那么，年轻干部应该如何积极地应对工作中的挫折呢？     

“金子总会发光”吗?

在现实生活中,人们常常拿贵重的“金子”比作人才,认为“金子总会发光”。如果以此来安慰、激励那些事业上受到挫折或失意者,这句话是有道理的,因为创新、创业道路上遭遇挫折的人更需要关心和激励。但如果用来掩饰人才队伍建设上的“不慌     

坎坷与成功

在一个人数十年的生活中，不可能处处平坦，难免有这样那样的坎坷、挫折和失败，这是自然规律，任何人也不能幸免。可面对这些，人们却有着不同的表现。有的人一遇到挫折就垂头丧气、愁眉苦脸、唉声叹气、怨天尤人，严重者还可能自杀，作出各种蠢事；有的人则处之坦然、冷静思考，找出失败原因，合理解决，化解各种危局，最后取得成功。     

挫折面前也从容——一堂主题队会实录

[教学目标]1．情感、态度、价值观方面：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。2．能力方面：初步具有分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。3．知识方面：认识到挫折具有两重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。     

积极心理学视阈下加强高职院校大学生挫折教育的策略

高职院校培养的人才不仅要具备专业技能知识,还要有较高的心理素质和应对各种挫折的综合能力,有效的挫折教育势在必行。本文从积极心理学的视角分析高职大学生面临的主要挫折及原因,并对高职院校加强挫折教育的对策提出建议。