讲台铸就千秋业 心血浇灌满园春——石嘴山市第六中学

~~讲台铸就千秋业 心血浇灌满园春——石嘴山市第六中学~~     

雏鹰展翅志千里 国际视野促发展——广州市绿翠中学国际化办学特色简讯

拓宽办学视野,引进融合国际化育人理念在教育走向国际化的大环境下,广州市绿翠中学深深体会到拓展师生国际视野的重要性,把"培养具有国际视野的优秀中学生"作为学校的一个重要育人理念,致力使学生在胸怀祖国、热爱中华民族传统文化的基础     

托起医学教育事业的蓝天——记重庆市医药卫生学校

诞生于1958年的重庆市医药卫生学校,以准确的办学定位,鲜明的办学特色,独树一帜的育人理念,培养造就了一批为卫生事业献身的优秀人才,托起了一片医学教育事业的蓝天。52年培养3.5万卫生人才重庆市医药卫生学校位于长江与乌江交汇处的涪陵区。学校曾经历四次蜕变:1958年,学校创立,原名"涪陵地区卫生学校";1959年8月,学校更名为"四川省涪陵卫生学校";1998年11月更名为"重庆市第三卫生学校";2008年1月,学校更名为"重庆市     

为了明天的白天鹅——广西大学附属中学发展巡礼

广西大学附属中学(简称"西大附中")创办于1934年,已有近80年的办学历史,原来是一所子弟学校。为适应社会发展需要,1998年经自治区教育厅批准按国有民办模式运作;2009年经自治区教育厅批准规范为一所独立的民办学校。近几年,西大附中以育人为本,狠抓素质教育,实行科学     

百年老校 著名学府——记合川中学

重庆市合川中学是重庆市重点中学,其前身为"合宗书院"。明朝嘉靖年间(1531年),为纪念宋朝理学大师周敦颐而建,距今481年。清光绪三十年(1904年),清政府实行新政,将"合宗书院"更名为"合州中学堂",后又数易其名为"合川中学"。合川中学是重庆市重点中学中单点办学规模最大的学校。学校占地300余亩,校舍建筑面积9万多平方     

厚德笃学育英才 特色品牌创佳绩——汾阳市第二高级中学创建示范高中工作综述

汾阳市第二高级中学成立于1988年,是汾阳市一所年轻的高级中学。建校22年来,汾阳二中人艰苦创业、勤俭办学,学校不断发展壮大,迅速成长为汾阳教育的一面旗帜。近年来,汾阳市第二高级中学紧紧抓住创建市级示范高中的契机,创新办学理念,大力构建育人环境,积极打造教师队伍,全面推进素质教育,努力创建特色品牌,取得了丰硕的成果,受到社     

刍议高职院校和谐育人校园文化的构建

高职院校校园文化可以提高高职院校思想政治教育的实效性、促进学生的知行转化、提高大学生的综合素质.高职院校构建和谐育人的校园文化,要用社会主义核心价值体系引领和谐育人的校园文化建设;树立"以生为本"的办学理念;重视学生社团活动;构建包含一定企业文化的和谐育人校园文化;积极营造健康的校园网络文化氛围.     

刍议高职院校和谐育人校园文化的构建

高职院校校园文化可以提高高职院校思想政治教育的实效性、促进学生的知行转化、提高大学生的综合素质。高职院校构建和谐育人的校园文化,要用社会主义核心价值体系引领和谐育人的校园文化建设;树立"以生为本"的办学理念;重视学生社团活动;构建包含一定企业文化的和谐育人校园文化;积极营造健康的校园网络文化氛围。     

备课卡片

科目公民六青年联办中学河南省潢川县彭店乡因高考落榜的吕孔瑞等6名青年在家乡办起一所“新星中学”。他们高考落榜回乡后,看到本乡3/4的小学生因招生名额限制不能继续求学,心里很不是滋味,于是,他们打消了考大学的想法,决定联合办一所中学。为了办学,他们如饥似渴地学习,自修了《教     

杨帆:书写民办教育的传奇故事

在涞水县教育界有一个富有传奇色彩的人物,她没有读过师范,并非"科班"出身,以前也从未当过一天教师,她却使一所不足300名师生,名不见经传的弱小学校,成长为拥有4000多名师生的强校,并跻身为全省民办学校前六强。她就是保定市政协委员,涞水县第六届、第八届政协委员、波峰中学执行校长——杨帆。杨帆原在涞水野三坡度假村任职,野三坡办了波峰中学,她就来到了学校。在波峰中学,不同的人对杨帆有不同的称谓,老教师称她"丫头",中青年教师称她"知心大姐",     

树文明新风 育特色人才 安徽省铜陵市第一中学文明创建成果显著

安徽省铜陵市第一中学1938年创办于四川省永川县，初名“国立十六中学”，1946年迁至安徽铜陵，几易其名，现为“铜陵市第一中学”。建校70年来，培养出了如著名经济学家董辅初，中科院院士吴曼、陈星弼，原中央委员、天津市市长聂璧初等一大批栋梁之才。铜陵市第一中学始终坚持“文化立校、特色育人”的办学思路，深入开展校园文明创建工作，取得了令人瞩目的成绩。     

“六个中心”引领学校发展

胡锦涛同志在十七大报告中强调:"加快推进改善民生为重点的社会建设,把优先发展教育,建设人力资源强国放在首位。"这把教育发展提到了重要地位,也对教育工作者提出了更高的要求。为了把新的办学理念、育人目标落实在教书育人、管理育人、服务育人的学校工作的各层面,乌鲁木齐市第十三中学(以下简称十三中)创建了"六个中心",引领了学校发展新走向。教师专业发展指导中心。党的十七大报告指出:"加强教师队伍建设,重点是提     

教育改革与发展的核心问题

坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体贯彻落实科学发展观,推动教育的改革和发展,一个重要的切入点就是要牢牢抓住以人为本,坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体,自觉实践为人民服务的宗旨。要坚持教育以育人为本,以学生为主体。培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。因此,必须把培养学生、促进学生的全面发展作为一切教育工作的出发点和落脚点。要全面贯彻党的教育方针,坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成人成才,促进学生生动活泼、主动地…     

国务院办公厅关于纠正一些地方取消农村教育费附加的通知

各省、自治区、直辖市人民政府:一九八四年,《国务院关于筹措农村学校办学经费的通知》(国发[1984]174号)中第三项规定:"乡人民政府征收教育事业费附加,对农业、乡镇企业都要征收"。一九八六年,六届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定:"地     

论全面强化公安院校的育人功能

<正>育人为本是高等教育的根本宗旨,人才培养是高校办学的根本任务。其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。作为培养公安专门人才的教育组织,公安院校应当从教书育人、管理育人、训练育人、服务育人、环境育人、实践育人、合作育人等方面不断强化育人功能,把育人工作融入学校教育教学各方面,渗透到学生学习     

构筑新时代高校人才培养的价值体系

<正>"青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"这是习近平总书记对新时代青年人才培养提出的标准和要求。站在新的历史方位,高等教育理应主动适应经济社会发展需要,突破传统人才培养模式,坚持"以本为本",落实"四个回归",全面提升办学质量和育人水平。南通大学作为首批江苏高水平大学建设培育支持高校、江苏省人民政府和交通运输     

论全面强化公安院校的育人功能简

育人为本是高等教育的根本宗旨，人才培养是高校办学的根本任务。其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。作为培养公安专门人才的教育组织，公安院校应当从教书育人、管理育人、训练育人、服务育人、环境育人、实践育人、合作育人等方面不断强化育人功能，把育人工作融入学校教育教学各方面，渗透到学生学习生活各环节中，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。     

以文明求发展 以发展促和谐——浙江省文明单位永嘉中学简介

浙江省永嘉中学创办于1956年秋，前身为永嘉县第七初级中学。历经50多年风雨，学校六迁校址，七易校名，1978年正式定名为“浙江省永嘉中学”，2004年，跨入浙江省一级重点中学行列。     

以“道德马拉松”德育工程 点燃学生奋进激情

对于如何做好新形势下少数民族边疆地区初中阶段学生的思想品德教育工作,乌兰浩特市第七中学以道德形成的"知、情、意、行"理论为指导,以培育"四有新人"为宗旨,以"德育为先"和"知行合一"为原则,围绕"身心健康、学有所长"的培养目标,注重"相信每个学生,关注学生一生"的办学理念,做出了新的诠释。     

教书育人建功业——记蕲春县政协委员、蕲春县城关高中校长胡修瑞

胡修瑞1981年7月毕业于湖北省黄冈师范专科学校物理科，被分配到蕲春县横车高级中学任教，先后任物理教师、班主任、政教主任。1994年秋调入蕲春县实验中学任副校长，2003年春调入蕲春县城关高级中学任校长。现为中学高级教师，湖北省中学物理研究会会员，蕲春县第五、第六、第七届政协委员。