目前民办高校学生思想特点现状分析

随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速稳步发展,我国的民办院校从发展数量上、办学规模上和教学质量上都有了质的飞跃。然而民办院校与公办院校存在着体制上的根本差别,这就必然导致民办院校的学生在思想方面有自身的独特性。纵观当前在民办高校快速发展的形势之下,有针对性地分析研究民办院校的学生思想特点,无疑是摆在民办高校思想政治教育工作中的一项严峻课题。     

促进公办民办教育协调发展

<正>近年来,在国家对民办教育"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"方针指引下,民办教育得到长足发展。随着修订后的《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民办教育促进法》)的即将施行,民办基础教育发展格局必将发生重大变化。当前,我国民办教育发展中存在的突出问题有:一、个别地区民办教育份额占比明显过大根据《2015年全国教育事业发展统计公报》,全国民办中小学在校生     

邓小平教育思想中几个根本性问题探究

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。它深刻地揭示了我国社会主义初级阶段教育事业的本质和发展规律，精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。深人研究邓小平教育思想和教育理论，对于完整、准确。科学地把握邓小平理论的科学体系，推动有中国特色社会主义教育事业的发展，培养一代跨世纪的“四有”新人，实施科教兴国战略，具有重大的理论意义和现实意义。一、拨乱反正，开创尊师重教的新局面邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，作为邓小平理论的主要创立…     

农村民办幼儿教育发展中的问题及对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而农村民办幼儿教育是我国农村教育事业发展的重要补充力量。随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,农村民办幼儿教育如雨后春笋般涌现。民进重庆市荣昌县委对当地农村民办幼儿教育发展现状、     

实施以就业为导向的职业教育与培训工程

劳动市场是规划职业教育的出发点:就业是职业教育与服务经济发展的结合点,就业是社会需求与个人需求的平衡点,就业与教育政策的组合是职教宏观政策的基本特点。当今中国职业教育必须走以就业为导向的发展道路。一、改革开放以来,我国的职业教育经历了恢复、发展、调整和提高三个阶段,每一个阶段的发展无不与劳动就业市场的变化相联系。改革开放之初,百业待兴,职业教育得以恢复。经过20多年的努力,已经形成了以中等职业教育为主体,初、中、高等职业教育相衔接,与普通教育、成人教育相沟通,公办、民办职业学校共同发展,职业教育和职业培训并举的职业教育体系框架。全国各级各类职业院校总数已达1.63万所,在校生达到1200多万人。随着经济的改革和调整,职业教育资源也在不断优化配置,一批示范性职业学校相继建成,到目前全国已有国家级重点中等职业学校1200多所。     

民办独立学院的人事管理新思路

民办独立学院是指按照民办机制举办的本科层次的学院。在我国,每年的高考大军在考场上竞技,被形容为“千军万马过独木桥”,由此可以想像高等教育资源的稀缺程度。面对这个教育缺口,为满足人们接受高等教育的旺盛需求,民办独立学院应运而生。民办独立学院是不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的学院、分校或其它类似办学机构,有三大特征:一是采用民办机制,所需经费投入及其它相关支出,均由合作方承担或以民办机制共同筹措,学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定;二是独立性,民办独立学院具有独立法人资格,能独立承担民事…     

我国教育事业应当有一个大发展

今年2月,中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》,要求各地、各部门贯彻执行。《纲要》提出了从现在起到本世纪末,我国教育事业发展的宏伟目标,就是要使我国的教育事业有一个大的发展。这是90年代我国教育事业和整个社会主义现代化建设发展的一个重大战略决策。也是经济振兴、国家富强和社会进步的根本大计。教育事业的发展必须适应我国经济加速发展和社     

开放高等教育市场高校办学体制改革的新尝试

据悉，教育部今年工作要点之一，是以地方高校和成人高校为对象，有选择地进行公办高校改制的尝试，积极探索多种办学模式。我国高校几乎全属公办性质。在办学体制改革中，能否使其中一些具备条件的学校改成“国有民办”或“公办民助”、“民办公助”呢？据了解，有关方面正在就此进行政策调研：如何开放高等教育市场，使一些公办校通过改制活起来，而使另一些公办校不改制也能活起来？如何建起公办校和民办校共同发展的新办学体制？年初，在国务院机构改革初见成效之后，几位中科院院士谈到我国高校的发展，都不约而同地发出感慨：今天的高…     

“假民办”障碍民办教育发展

近年来,不少公办重点中学校园的“民办初中”、不少公办名牌大学校园的“民办二级学院”,如雨后春笋般冒了出来。由于一些地方教育部门的推波助澜,这类以民办公助、公办民助等名义举办的“校中校”羽翼日丰,迄今已成为教育行政部门津津乐道的一项改革创新。不过这道教育新景观,却在最近北京举行的一个“促进民办教育发展论坛”上遭到质疑,苏州市副市长朱永新就认为, “假民办”正在成为民办教育发展的最大障碍。这种观点在这次论坛上和者甚众。     

民办高等教育的出路何在

我国民办高等教育正在调整中徘徊。回顾以往的10年间,它是在国家宪法鼓励社会力量“举办各种教育事业”的保证和党中央“广开学路、多方办学”的号召下产生和发展起来的。如今,它既需要不断开拓出一条突破传统教育模式的办学新路,又需要得到政府的切实扶植和社会各界的有效支持。这样,一个关系到这项事业成败的严峻课题——审慎地选择适宜于自身存在的形式以及自觉地探索朝向健康发展的途径,便不可避免地摆在了民办高等教育工作者面前。     

民办高职院校教师激励机制研究的意义

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。民办高职院校已经成为我国高等职业教育体系的一个重要组成部分,但其教师队伍却存在诸多问题。对民办高职院校教师激励机制开展调查和研究,对于推动我国高等教育事业的发展不仅具有理论意义也具有实践意义。     

民办高校在“三个代表”实践中求腾飞

从第一所民办大学在北京创立至今,我国的民办高等教育已经走过了不寻常的20年。在这弹指一挥间的20年,它有过姓“社”还是姓“资”的彷徨,也受过计划经济的束缚,体验过苦苦创业的艰辛,也遭遇过有色眼光的歧视。“青山遮不住,毕竟东流去”,党中央“科教兴国”战略决策的出台和第三次全国教育工作会议的召开,特别是酝酿已久的《民办教育促进法(草案)》终于提交到全国人大常委会审议,都预示了民办高等教育发展的春天就要来临。     

浅谈我国民办事业组织的困境与对策

民办事业组织具有社会资源动员、提供公益服务、社会协调与治理、政策倡导与影响等功能。目前，我国的民办事业组织既面临发展机遇，也面临许多问题和挑战，如民办事业组织本身的能力不足、整体质量不高，以及对其认识上的局限，制约了它的长足发展，需要社会各方面进行大力扶持，在相关法规、理念上予以明确地位，为其解决发展的瓶颈。     

民办高校思想政治工作发展研究

高校思想政治工作是高等学府实现育人功能、培养中国特色社会主义建设者和接班人的有效途径，公办大学在这一领域取得了显著的创新性成就。近年来，民办高等教育发展迅速，而民办高校思想政治工作的发展相对公办高校显得尤为薄弱，国内学者在加强和改进民办高校思想政治工作方面的研究成果较少。通过对民办高校思想政治工作发展的研究，突出加强民办高校思想政治工作重要性。     

支持民办学校加强教师队伍建设

正"十四五"时期,我国教育进入高质量发展阶段。作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,民办教育的高质量发展势在必行。教师是教育质量提高的根本所在。教育部统计显示,2019年民办学校教师总数为859.57万人,占全国比重的22%。大部分民办学校在办学过程中,注重不断提升教师质量。然而,受制于既有民办学校办学属性、社会观念等诸多因素影响,主要依靠学校自身力量开展教师队伍建设,力度有限,进展缓慢。民办学校教师队伍总体素质、能力水平和人才结构等,难以适应高质量发展的要求。当前,民办学校教师队伍建设中存在的主要问题有:一、民办学校教师与公办学校教师的法律地位实际不平等,     

中国教育改革的又一里程碑——全国教育工作会议评述

6月中旬,由中共中央、国务院主持召开,有各省、自治区、直辖市书记或省长(主席、市长)及各部委主管教育的负责人参加的全国教育工作会议,围绕党和政府以教育为本的治国大计,动员全党全社会实施《中国教育改革和发展纲要》,扎扎实实认真研究解决中国教育事业前进中所遇到的重大问题。它预示着教育这项十分复杂、艰巨的社会系统工程的运作,将在社会主义市场经济体制逐步建立的大背景下,加快步伐迈向新世纪。     

浅谈工会干部“三家”建设

坚持走中国特色社会主义工会发展道路,怎么坚持?靠谁坚持?毛泽东同志曾经指出:政治路线确定之后,干部就是决定的因素。坚持走中国特色社会主义工会发展道路同样决定于广大工会干部。全国总工会提出工会干部“三家”(政治家、社会活动家和协调劳动关系的专家)建设,这是工会干部队伍建设的重大措施,也是坚持走中国特色社会主义工会发展道路的必然要求。工会干部首先要成为政治家这是因为工会组织不仅仅是一个工人群众组织,它还是重要的政治团体,是国家政权的重要社会支柱,它在整个社会政治体系中,在整个社会政治生活中具有重要地位和作用。工…     

优质高等教育资源如何扩张——以浙江大学城市学院为例

1999年秋在浙江大地上横空出世了一批依托公办本科院校按民办机制运行的二级学院。这批二级学院为加快浙江高等教育的发展,为探索富有浙江特色的高等教育改革创新之路作出了贡献。在这批二级学院中又有一所具有自身特色的学校,这就是浙江大学城市学院。 社会主义市场经济是建校的背景与前提 1999年党中央国务院召开了第三次全国教育工作会议,提出了我国高等教育从精英教育逐步走向     

为职教事业的改革与发展指明方向——邓小平教育思想论略

邓小平的教育思想是对马克思主义的教育思想和教育理论的补充和发展，促使中国教育有了根本性的推进，并对中国教育的现在与未来皆具有极其重要的指导作用。邓小平的教育思想内容极其丰富，几乎涉及教育理论的各个方面。不仅包括教育的地位和作用、更涉及教育改革、教育方向、教育目标和教育者的地位与作用等一系列重大的理论和实践问题，因而是一完整的科学体系，在任何时候都是我国教育事业发展的行动指南及强大的思想武器。     

当前党在民族地区的思想政治教育工作初探

我国是一个多民族的国家,少数民族地区对于祖国举足轻重,民族地区思想政治教育对于民族团结、文化传承、经济发展和各民族共同进步有着十分重要的意义,做好民族地区的思想政治教育工作,既有利于民族间的相互交流、共同发展进步,更为重要的是,它对于增强中华民族的民族认同感,构建社会主义和谐社会意义重大。