哈尔滨市经纬小学校

哈尔滨市经纬小学校是一所享誉全国的历史名校，学校成立于1941年，1949年被确定为哈尔滨市重点小学校，学校现有50个教学班级，110名教职员工，2700余名在校学生。经纬小学以“师资精良，办学优质”而被社会所承认，提出了“以人为本．全面发展，突出个性，彰显特长”的办学理念。在这一理念的指导下，学校拓宽了育人渠道，     

树起养成教育的丰碑

全日制公立初级中学、市级规范化办学合格学校—哪尔滨市第55中学确立“师爱至上，以人为本”的教育新理念；“一切为了学生发展，一切为了学生成才”的办学宗旨；“科研为先、创新为魂、特色为翼、全面育人”的办学思路；“自主创新，构建和谐”的发展主题。逐步形成了“养成教育为奠基，特色活动为桥梁；养成教育迁移为手段，合作学习为目标”的办学特色。学校的德育工作以素质教育为核心，以养成教育为途径，逐步走出了一条特色的德育教育之路。     

以特色创素质教育新模式——北京市首批高中示范校八十中教育实践成果巡礼

北京市第八十中学创建于1956年,至今已有近50年的办学历史,1978年被北京市政府确定为北京市重点中学和北京市对外开放单位。学校本着“以人为本、以德治校、以质求发展”的办学思想,坚持全面育人、有特色的办学方针。学校先后被授予“北京市德育先进校”、“北京市科技活动示范校”、“北京市体育运动(田径)传统项目校”、“教育部现代教育技术实验学校”和“北京市教育科研先进校”等荣誉称号。     

迈向新世纪的鹭江职业大学

鹭江职业大学创办于１９８１年１０月，与厦门经济特区同时诞生。１７年来，学校始终遵照市领导关于“为厦门经济特区建设培养急需的技术、管理人才”的办学宗旨，坚持“立足厦门，服务特区，辐射周边”的办学方向，突出职业大学“地方性、职业性、适应性”的办学特色，培...     

用快乐教育感染学生——哈尔滨市兆麟小学校

哈尔滨市兆麟小学校，位于美丽的松花江南岸、风景优美的兆麟公园东侧。学校始建于1926年，原名为“公园小学”，1948年为了纪念民族英雄李兆麟将军．市政府将学校命名为“哈尔滨市兆麟小学校”。     

哈尔滨采取五项措施 力挺农村教育

哈尔滨市义务教育阶段中小学校近3000所，近5／6的学校在农村，乡以下不足百人的学校有1000多所。7．8万中小学专任教师中，有5万多在农村。正是由于这种特殊的教育结构布局，解决好农村教育问题，也就解决了哈尔滨市义务教育发展过程中的“瓶颈”。近年来，哈尔滨市实施五项措施，力挺农村教育。     

建校舍还是买校车

近年，广东省分散在各地的大批“办学条件差、管理水平差、教学质量差、办学效益差”的薄弱学校，成为在中小学校推行素质教育的“拦路虎”。为薄弱学校配足科目教师，广州市从外地每引进一名教师，就要付出五六千元的“补偿费”，加上每人每年万余元工资及各种福利待遇的...     

长久确立特色办学理念锐意造就优秀拔尖人才

卓越的办学理念是高校办学成功与否的关键因素。辽宁石油化工大学地处雷锋精神发祥地,有着独天得厚的“雷锋资源”优势,确立了具有资源特色和优势的“用雷锋精神建校育人”办学理念,注重用雷锋精神培养拔尖人才,毕业生多以完美人格赢得事业的发展、为学校赢得广泛赞誉。     

“出路”源于“思路”──湖北商业高等专科学校改革发展纪实

高等教育如何实现超前发展？“九五”期间，在武汉地区群星璀璨的高校“航母”群中，湖北商业高等专科学校通过科学定位，特色办学，大刀阔斧地深化改革，取得了食令人瞩目的成绩，成为近年来武汉地区省属专科学校中投资最少，发展最快，规模最大、综合办学实力最强的学校之一，实现了超常发展　为新世纪我国高等教育的发展提供了一些可资借鉴的宝贵经验——     

浴火中重生的凤凰——记新疆小学

原“哈尔滨市新疆第一小学校”（现“新疆小学”）是“东北轻合金有限公司”的子弟学校，为“企办公助”。校园占地11000平方米，原教学楼是1975年建“四层砖混”，占地900平方米，建筑面积3600平方米。2004年9月企业按照国家对老工业基地改造中实施“主辅分离”的要求，将学校剥离移交给平房区人民政府直辖于平房区教育科学技术局。     

为正规学校拾遗补缺——记北京中山业余学校

在北京市许许多多业余学校当中,中国国民党革命委员会北京市委举办的“北京中山业余学校”,是去年全市职工教育先进单位中唯一由社会力量办学的学校。他们没有要国家一分钱的投资,没有一间属于自己的教室,只有十一名管理人员,却吸引着六千二百多名莘莘学子。请看:     

不断超越的教育奇葩——记哈尔滨市第四十九中学

哈尔滨市第四十九中学是省级一类学校、省级示范初中。现有45个教学班、2400名学生。几年来，在市名优校长冯华同志的带领下，领导班子团结进取、务实创新；教师队伍积极向上、勇于拼博；     

哈尔滨技师学院

哈尔滨技师学院是经黑龙江省劳动和社会保障厅批准设立的公办全日制学校，是一所培养高技能人才的职业技术院校，是哈尔滨市重点建设项目，总投资3.3亿元人民币。学院主要承担技师、高级技工的培养任务，同时承担职业学校实习指导教师的培训和进修任务。学院隶属于哈尔滨市劳动和社会保障局，是由黑龙江商业高级技工学校、哈尔滨机电技术学校、哈尔滨市工业技术学校、哈尔滨市电子工业技工学校、哈尔滨市经济贸易技术学校联合组建的产学一体化的高技能人才培养基地。     

在改革中前进的江汉大学

地方投资、学生走读、国家不包分配的武汉市江汉大学的二百多名首届毕业生,今年三月在不到一个星期之内就被社会“一抢而光”。一些没有“抢”到学生的单位,纷纷要求下次给予“优先照顾”。这一事实表明,这所学校确定的“根据人才需求信息来调整专业”的办学方针经受住了考验。因     

千名干部下基层 服务三农奔小康

为深入贯彻落实党的十八大精神，切实转变机关干部工作作风，密切党群千群关系，促进城乡共同繁荣，哈尔滨市阿城区开展了为期三年的“千名干部下基层，服务三农奔小康”活动。首批来自区直部门的127名驻村干部和211名镇（街）驻村（包村）干部已全部实现对接，开展帮扶工作。     

上海立信会计学院 构建和谐校园 加强党的建设

多年来,上海立信会计学院党委始终以科学发展观为统领,坚定社会主义办学方向,坚持走改革与发展之路。在“诚信、奋斗、创新”的立信精神的引领下,明确了建设“有特色、有水平、有影响”的大学发展目标。在绘制“十一五”发展蓝图中,学院党委又创造性地将构建和谐校园的目标与建设“有特色、有水平、有影响”的大学规划紧     

哈尔滨市重大经济决策由专家论证

在哈尔滨市经济技术社会发展研究中心,有一张不寻常的“专家联络图”,上面详细记载着114名大学教授、学者、专家的家庭住址。它把专家与市委、市政府紧紧联结在一起。     

国内外语类院校办学特色的建设与思考——基于校训内涵的探析

校训是对学校办学历史与传统的深度凝练,是对办学理念与文化精神的高度概括。办学特色作为提升高校核心竞争力、促进长远发展的重要推手,其形成亦在很大程度上体现、彰显着校训精神。综观国内部分外语类院校,其"传承历史、‘外’字突显、育人重德"的校训内涵,指导、丰富、拓展学校特色办学的实践,推进学校人才培养、学科科研、社会服务、合作交流等各项事业在"十三五"时期得以发展。     

关于铁道警察学院实验室建设的思考

铁道警察学院的办学目标是创建国内一流的铁路公安本科院校，实验室建设在其人才培养目标的实现中具有十分重要的意义。实施科学规划、进行开放管理、创新实验教学方法和体系、提高科研能力和服务水平、彰显办学特色是学校建设高水平实验室的重要手段，也是学校创建合格公安本科院校的有力保障。     

“普职分流”背景下青年的职业地位获得

基于2010年、2014年和2018年“中国家庭追踪调查”相关数据，考察“普职分流”背景下中等职业教育与普通高中教育对青年职业地位获得的影响。研究发现，对高中阶段教育后没有继续升学的青年来说，就读中等职业学校比就读普通高中在职业地位获得方面更有优势，主要体现在工作收入方面；对高中阶段教育后继续升学的青年来说，无论就读中等职业学校还是就读普通高中在职业地位获得方面没有显著差异。提升中等职业教育的社会认可度，应进一步提高中等职业教育的办学地位和办学质量，确保其学生保持既有优势并拓展通过中等职业教育向上流动的途径。