略论公共服务主体的多元化——以徐州市总工会困难职工援助中心为例

长期以来,我国公共服务事业-直为政府所垄断.随着社会的发展,人们对公共服务的需求越来越广,原本政府单一提供公共服务的权威型模式既不能满足人们的需求,也不能适应社会发展的需要.公共服务主体的多元化则有利于提升公共服务的有效性、公平性和可选性.     

较量:看得见的手与看不见的手——从劳动法视角反思我国外贸增长停滞现象

劳动法作为社会法,政府在劳动领域应该坚持底线管理,政府要分清楚哪些问题应当由市场解决,哪些问题需要政府进行干预,哪些问题需要由市场和政府协调解决以及如何协调等问题。只有有形之手与无形之手良性互动,才能推动劳动力市场的健康运行,确保经济的可持续发展。     

公共服务的发展与劳动关系公共服务

我国劳动关系公共服务是与劳动关系市场化进程相伴而行的。劳动关系公共服务的目标空间是促进劳动关系规范的建立、有序运行、合理调整和矛盾化解。为了更好地提供劳动关系公共服务,在内容设计方面,应做好公共服务的内涵界定、服务主体转换、服务边界设定、服务项目设计、服务项目确定等工作;在供给机制方面,应采用政府主导下的间接供给方式,即由政府委托或与市场及社会组织合作,提供公共服务;在评估机制方面,应将数量、实施效果、公平性等因素进行综合考量,加强过程监管与评估验收,以确保公共服务供给绩效。     

劳动者驿站 工会工作社会化的实践探索

劳动者驿站是洛阳市总工会动员社会力量帮助职工的一次尝试，给爱心人士提供的一个平台，是工会参与社会管理和公共服务、发挥“协同”作用的一种形式。为职工群众提供适合他们需要的个性服务，成为政府公共服务不可或缺的补充，协助政府解决了户外劳动者的一些实际问题。     

做好女职工思想政治工作 推进和谐企业建设

在实现企业和谐的进程中,作为企业＂半边天＂的女职工,担负着重要的责任。如何营造好鼓励女职工干事业、支持女职工职业发展的良好氛围,充分调动女职工工作积极性,成为新形势下企业思想政治工作的重要课题。霍州煤电集团公司工会积极探索做好女职工的思想政治工作与和谐企业建设良性互动、整体推进的工作方法,有效调动了广大女职工在和谐企业建设中建功立业的积极性。     

良性互动:中国NGO与政府关系的发展趋势

改革开放以后,我国NGO的大量出现,使之正在成为社会经济发展中的一支重要力量,但是,由于NGO是公民社会发展的产物,而我国公民社会发展尚欠发达,需要政府培育和发展NGO,以便使他们提供有效的社会服务。因此,当前中国政府与NGO的关系应该如何互动,如何发展,是一个关键问题。     

港台及国外义务工作立法的规律和特点

义务工作在当今世界多数国家和地区已得到认同,越来越多的国家政府和人民投身并通过各种有效途径大力推进这项事业,志愿服务活动正在向法制化、政府化方向发展。在我国,义务工作受到人们的广泛关注,应借鉴香港和其它国家及地区的经验,以促进中国义务工作的规范、健康和持续发展。     

促进新生代农民工发展的主要建议

以常住人口而不是户籍人口作为地方政府提供公共服务的范围．为农民工提供公平的公共服务。各级政府应转变观念．以常住人口为基础．把包括农民工在内的常住人口纳入国民经济和社会发展的中长期规划和年度计划．计算当地各项经济和社会发展指标．制订社会保障和社会福利政策．为所有常住人口提供同等的公共服务。     

工会参与服务型政府建设的理论逻辑

党的十七大报告提出,要加快行政管理体制改革,建设服务型政府。服务型政府是传统公共行政模式的根本变革,建设服务型政府是一个庞大的系统工程。作为重要的社会政治团体,工会通过推动有限政府、民主政府、法治政府建设和强化政府的公共服务能力,在服务型政府建设中发挥着不可或缺的重要作用。     

积极拓宽工会参与社会管理途径

在创新社会管理中，政府与工会的关系是主导与协同、全局与局部、宏观管理与具体参与的关系，互相之间要明确分工，加强协作，形成政府与工会优势互补、良性互动的社会管理体系。工会必须明确自己的角色定位，尽快适应这种社会要求，积极拓宽新形势下加强和创新社会管理的参与途径。     

Segregation,regulation, and the gendering of space at the University of Wales,Bangor, 1884–1907

ABSTRACT

In 1892, the Senate of the University College of North Wales in Bangor conducted an enquiry into the behaviour of Frances Hughes, Lady Principal of the women’s hall of residence, for defamatory remarks she had made about one of her students. Her accusations instigated a scandal that rocked the provincial college to its core, led to two separate libel lawsuits, and was even mentioned in the House of Lords. Using the ‘Bangor College Scandal’ as a case study, this article explores how student life in the new civic universities of the late-nineteenth century was shaped by regulation and supervision, as university authorities sought to avoid controversy through limiting mixed-gender interaction. It will argue that this control was often manifested in spatial terms, enabled by the deliberate design and arrangement of university spaces.     

Bullies, Gangs, Drugs, and School: Understanding the Overlap and the Role of Ethnicity and Urbanicity

Recent media attention has increased interest in behavioral, mental health, and academic correlates of involvement in bullying. Yet, there has not been much interest in investigating the co-occurrence of other health-risk behaviors, such as gang membership, weapon carrying, and substance use. The potential influence of contextual factors, such as youth ethnicity, urbanicity, and school characteristics, also has been overlooked in previous research. The current study examined different subtypes of involvement in bullying—as primarily a victim, as primarily a bully, as both a victim and bully, and no involvement—and the association with significant health-risk behaviors, including engaging in violence and substance use, as well as academic problems. The analyses use self-report data from 16,302 adolescents (50.3 % female, 62.2 % Caucasian, 37.8 % African American) enrolled in 52 high schools. A series of three-level HLM analyses revealed that bullies and bully/victims were generally at greatest of risk of being involved in violence, engaging in multiple types of substance use, and having academic problems. These findings extend prior research by emphasizing a potential link between involvement in bullying and multiple health-risk behaviors, particularly among urban and African American high school youth.