关于成都市区县党校信息化建设的调查思考

<正> 加强党校信息化建设,促进教学科研手段现代化、信息化是党校进入新世纪教育改革和发展的迫切需要。《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》明确提出“努力改善党校办学条件,积极推进教学手段和基础设施的现代化建设”,要求“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设,包括积极推进各级党校信息化建设,逐步在全国党校系统建成远程教学体系”。     

正确处理党校图书馆信息化建设中的几个关系

中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出，“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设，包括积极推进各级党校信息化建设，逐步在全国党校系统建成远程教学系统。”这就把党校的信息化建设提到了全党工作的高度，摆上了党的工作的议事日程。图书馆是党校教学科……     

刘利群

刘利群江西赣州市人，１９４０年生。１９６６年毕业于中共江西省委党校理论部。先后在江西省建工局干训班、南昌县莲塘第一中学、江西中医学院马列主义教研室等单位从事理论研究和教学工作。１９８２年评定为讲师。１９８５年调江西省委党校党史教研室从事党史教学和研究...     

结合党史教学加强对学员进行党性教育

如何在党史教学中加强对学员进行党性教育,是自己在教学实践中一直摸索的问题。在几年来的教学实践中,我比较注意把握与之相关联的四个方面的问题。一是党校教师必须树立明确的党校教师意识。要充分认识到把党校办成“三个阵地、一个熔炉”,教师担负着义不容辞的责任。作为党校的一名教师必须站在党的立场上,利用党校的讲坛,通过自己人格的感染力和课堂的讲授,宣传马列主义、毛泽东思想,宣传党的路线、方针和政策,以达到对学员进行党性教育的目的。由于当前存在着     

努力建立和完善党校教学新布局——学习《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》

《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》,提出了建立和完善党校教学新布局的要求。认真落实这一要求,是使党校教学适应新世纪领导干部队伍建设的迫切需要;建立和完善教学新布局,要深入领会和准确把握教学新布局的基本精神,正确处理“方向”与“布局”、整体与部分、四个方面教育课程、“一个中心”与“三个基本”等方面的关系;在党校工作中高扬改革创新的精神。     

积极发挥城乡党校在两个文明建设中的作用——“全国先进基层党校”永丰县潭城乡党校纪实

潭城乡党校从1986年创办以来,勇于开拓,积极进取,紧密结合农村实际,有的放矢实施教学。较好地“冶炼”了党员的思想,提高了农村干部队伍的政治素质,促进了全乡两个文明建设的发展。91年6月,该党校被中宣部表彰为“全国先进基层党校”。一名乡党委副书记兼党校副校长光荣地出席了在北京召开的全国先进基层党校表彰会。全乡还先后分别获得全国先进基层文化站,全国计划生育先进集体,全省先进基层党组织,全省思想政治工作先进单位,精神文明建设和农业开发先进集体以及地县有关部门嘉奖百余次。该乡在加强党校建设,推进两个文明建设的实际工作中,主要是注重“三抓”、“三结合”。“三抓” 1、抓基础建设,提供良好的学习条件。建校近7年来,共投入资金4万多元,用于校舍和教学工具的购置。购买了16个种类的教材共4700余册。     

党校教育中信息技术和教学融合研究

本文阐述了在党校教育中加强信息技术和教学的融合的内涵和意义,提出了在党校教育中加强信息技术和教学融合,提高党校教学水平的主要措施。     

县级党校科研开展难的原因与对策

近几年,各级党校按照“教学为中心、科研为基础”的指导方针,在抓好教学中心的同时,也加强了科研工作,并取得了显著成果。但是与形势的要求和人们对党校科研的期望差距还很大,尤其县级党校更差。本文仅就县级党校科研开展难的原因与对策粗加探讨。 难的原因 县级党校科研工作开展难的主要原因,概括起来有以下几个方面: 一、认识片面。“教学为中心、科研为基础”是中     

党校教学改革的探索与思考

党校是培养党的各级领导干部和理论骨干的主阵地、主力军和主渠道。新世纪新阶段,为适应提高党的执政能力和加强党的先进性建设的需要,中共昌吉回族自治州委党校在教学工作中,结合地州党校的教学特点,按照“一个中心,四个方面”的要求,完善教学布局,深化教学改革,不断加强自身建设,较好地发挥了党校的“阵地”和“熔炉”作用,为昌吉州经济发展和社会进步提供了人才支持。     

浅谈提高县级党校主体班教学水平

党校是宣传中国共产党执政理论、执政方略的重要思想阵地，同时也是领导干部加强党性锻炼的熔炉，在加强党的执政能力建设方面担负着重大责任。组织好党校主体班教学，是党校的主要职责，主要任务，是“党校姓党”最重要的体现。     

党校专题教学研究

专题教学是党校教学的主要形式。近年来党校系统的专题教学一方面取得了成绩，另一方面也面临不少的挑战，这就对我们党校的专题教学提出了新的要求和任务。作为党校教师。应该如何应对？本文从党校专题教学内容的设计、党校专题教学的重点内容和主要方法、党校专题教学的基本要求和实践形式、多媒体教学是加强和改进党校专题教学的有效途径、和搞好党校的专题教学应当注意的方面等内容进行了探讨。     

对加强专题教学的一些思考

随着党校教学改革的深化,专题课教学成为主体班次教学的主要形式。专题课教学效果如何,直接反映党校教学质量。因此,要提高党校整体教学水平,更好地发挥“三个阵地、一个熔炉”作用,首先必须加强和改进专题课教学。笔者认为必须从以下三个方面加以努力。     

党校科研事业的回顾与展望

“党校系统是思想理论战线的重要阵地,加强科学研究是提高党校教学水平的基础一环。”(《中共中央关于面向21世纪加强党校工作的决定》)在1998～2000年的三年中,中共四川省委省级机关党校坚持以马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导,以研究建设有中国特色社会主义的重大现实和战     

贯彻中央《决定》的一个重要部署 杭州市委党校、杭州行政学院人口与发展研究所成立

为了贯彻执行中共中央、国务院《关于加强人口与计划生育工作,稳定低生育率水平的决定》中关于“各级党校、行政干部学校、团校等要重视人口与计划生育工作”的指示精神,以及中共中央党校、国家计划生育委员会关于“把党校人口理论教学和科研工作扎扎实实开展起来,不断开创党校人口理论教学和科研工作的新局面”的通知精神,经中共杭州市委党校研究决定,成立杭州市委党校和杭州行政学院人口与发展研究所。人口与发展研究所由顾耀德任所长,徐晖任副所长。该所的宗旨是:坚持理论联系实际,立足浙江,面向全国,加强对各级干部的人口理论教育,着重…     

将学员党性教育寓于管理环节之中——做进修班班主任的做法与体会

江泽民同志在《关于加强党校建设的几个问题》中指出:“办好党校、培训好干部,必须十分重视加强学员的党性修养”,“把党性锻炼贯穿于党校教学的全过程”。作为党校学员的党性教育,一方面靠课堂教学、学习理论提高马列主义素养,另一方面,就要通过对学员严格的思想和组织管理增强党性教育。工作的实践证明,将学员党性锻炼寓于教学的管理环节之中,是增强党性教育有效性的又一重要手段。我的主要做法是:     

辽宁省委召开全省党校工作会议

为贯彻落实全国党校工作会议精神,进一步加强 我省党校工作,4月27——28日,辽宁省委召开了全 省党校工作会议。 会议认为,要加强党校建设,首先必须象江泽民 同志所指出的那样,“要从社会主义现代化事业的战 略全局、从党和国家长治久安的高度,来看待干部教 育工作,看待党校的重要地位和作用。”从总体上看, 我省各级党校在党委领导下,为加强干部轮训培训和 党的思想理论建设做了大量工作,但在新形势下,党 校工作面临着新的问题。一方面是党校自身在教学、 科研、队伍建设、办学条件等方面还不适应形势发展     

在理论宣讲中显本色见赤诚——记湖北省“神农杯”优秀宣讲报告一等奖获得者舒波

舒波现任中共洪湖市委党校校委委员、教务处主任、高级讲师,先后荣获多种荣誉称号。在20多年的教学实践中,他以勤学、乐教、求实、善思、创新的工作作风和成效,赢得上级领导的肯定和同行的好评。     

提高党校教学理论水平研究

党校的教学理论研究水平相对滞后，远远跟不上形势发展和教学实践的需要。对此，本文就党校教学理论研究存在的问题、原因以及如何加强党校教学理论研究的若干对策思考等三个层面进行了探索，意在提高党校教学质量，真正发挥党校培训轮训党员领导干部的主渠道作用。     

让党的旗帜在党校上空高高飘扬

“党校姓党”是中国共产党加强党校工作的经验总结和优良传统.“党校姓党”是党校人的根本政治立场,要树立党校意识、党的意识,要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致.党校教学工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育;党校的科研工作要紧紧围绕党的中心工作展开;党校教师要时刻牢记自己身份,严格遵守党校姓党的课堂纪律;把从严治党要求和从严治校方针结合起来.     

加强理论教学 提高干部素质──中共福州市委党校办班百期情况初析

自1992年1月省委召开全省党校工作会议至今年7月初，中共福州市委党校举办了各种类型的班次（不含中央党校函授班）共达100期，轮训、培训党政领导干部3863名。分析研究这四年半的办班情况，总结经验，找出差距，这对于落实江泽民总书记关于“努力建设高素质的干部队伍”的指示，为实现省、市委提出的创建～流党校的目标，将有所研益。一、党校理论教育教学取得长足进步。由于市委重视，市委及县（市）区委组织部加强宏观管理和检查督促，各部门紧密配合，加上党校自身努力，这四年半来的办班形成了以下两个特点：1．主体班次不弱，学制时间…