共生日语和共生日语教育的实质及其他——从一个日语非母语者的角度而言

共生日语是促进不同语言和文化背景下日语非母语者在日本社会与日语母语者和谐共生的一种交流手段。它有利于日语母语者对日语非母语者的理解和包容。但它没有具体的形式和规则,与其说它是一种语言,不如说是一种沟通方式。对于日语非母语者来说,共生日语和日语没有质的区别。共生日语对"重视内容"的交流有积极作用。但是在共生日语教育中,日语非母语者和日语母语者没有拥有平等的权利和地位,同化不可避免。因此过多地强调和夸大共生日语的作用,不仅会给日语非母语者的日语学习带来负面影响,更可能导致日语远离日语非母语者,成为非日语母语者莫属的日语。     

母语和我

母语与故土文化对我的影响 我是个纳西人,纳西语是我的母语,它对我来说,有一种魂牵意系的魔力.我觉得它是世上所有的语言中与我的精神和心灵世界关系最为密切的语言.尽管如今我当了教授、博士,并常有机会到国外讲学访问,在生活和工作中用得最多的是汉语以及英语,写作最多的是用汉文,但我不能想象,如果我不讲自己的母语,我的精神世界和人生会有多大的缺憾.     

母语文化是我们的家——老舍文学语言观透视

本文通过对老舍先生关于文学语言论述的分析,透视出他对汉语文学的认识、情感、态度以及对语言文学发展的期待,显示了他对母语文化的认同、坚持、维护并努力贡献回报的文化人格。对如何对待民族传统文化、发展母语文化有一定的认识意义。     

把耳朵交给母语

一个人来到世上，从咿咿呀呀说话起，语言在日常交往中发挥了至关重要的作用。多年的生活历练，庆幸我非但没有学会油腔滑调，居然也能驾驭三种语言（严格的说是汉语言的三种形态）：一是养育我的乡村的土话（或者叫方言），用官方语言表述叫做母语，比较抒情的叫法为乡音；二是从读小学一年级时起接受的汉语拼音，     

贵州少数民族英语教学中母语运用研究

母语曾被广泛认为在英语教学中是起消极作用的:教师无论是课堂管理还是讲授知识,都应该尽量避免使用学生的母语,而完全使用英语。自二十世纪七十年代,随着对英语学习过程的深入探索,母语在英语教学中的作用越来越受到关注,被认为可以在外语教学中发挥独特的作用。但到目前为止,还没有学者对英语教学中母语运用进行模式化研究,本文在对国内外相关理论梳理的基础上,尝试建立相关模型来填补这一空白。     

母语教育之我见

母语顾名思义就是母亲第一次教会我的语言.也可以说是一个民族的共同标准语或方言.妈妈教我的是客家话,长大后在城市学会了本地语(广东话).可惜,我还没有学好中华民     

外语教育中目标语文化与母语文化的互动

母语文化是学习者认知目标语文化的基础,跨文化交际包含两种文化的互动。文章通过论述两种文化对第二语言习得和跨文化交际活动成功的积极作用,以及其在分析这些活动中的互动关系,揭示两种文化并重对外语教育的意义。在此基础上,文章探讨了我国当前英语教材语料的文化取向。     

审视与忧思——全球化背景下的母语生存情状勾勒

文化全球化时代,汉语被强势的英语排挤,从我们的身边渐行渐远,母语生存危机四伏：英语发烧,母语被冷落,中学生的汉语答题令人啼笑皆非,大学生的汉字书写让人惨不忍睹,报考研究生的优秀人才被英语分数拒之门外,网络语言和西方话语引领时尚风潮并大行其道,母语大滑坡颓势日趋明显。面对全球化,通过对中国母语的生存情状的勾勒,引发我们对母语危机有更高的警觉和对母语的生存发展有更深层次的思考。     

从日语学习者的误用来看母语干扰问题

文章从宏观角度对学习者的母语对日语学习的干扰进行了分析。结果表明,因汉语干扰而引起的误用只占全体误用的一小部分。文章还就因母语干扰而造成的误用的原因进行了分析,发现其中有相当一部分误用是由于教学上的失误造成的。文章最后提出了为了减少误用,在教学中需要注意的环节,并指出母语对外语学习具有的促进作用要远远大于母语给第二语言学习带来的负面影响。     

感受母语的价值

“不同的民族有不同的情况,不同的人各有自己的选择,但是,母语负载着本民族的历史和文化,无论如何,我们都应当珍视。”     

母语教学与爱国主义教育

母语教学与爱国主义教育肖安鹿加强爱国主义教育是当前政治思想工作的重要组成部分。但是，它又绝不仅仅是一项政治工作，或者兑，不能仅仅把它当做政治任务来对待。爱国主义之所以具有强烈的感召力，成为民族凝聚的旗帜，究其实，是因为它具有鲜明的、深厚的民族文化内涵...     

仡佬族母语的发展趋势以及应对仡佬族母语危机的基本措施

本文对仡佬族母语生态的现状以及仡佬族母语的发展趋势进行了论述 ,并针对仡佬族语言濒危的状况提出了一些具体的解决措施。     

维护母语 发展历史文化

语言文字的发展，标志着一个民族文化和经济发展的程度。我国的民族政策规定各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。在创制新文字和改革旧文字时必须结合实际、慎重行事。双语言使用的现象，是许多民族语言发展的自然规律，双语教学是学好民族文字和汉语文的重要手段，民族语文工作的开展，要大力培养本民族的专业人才。建立中央民族学院民语系的实践证明中央决策的正确。论文在许多方面结合了贵州的实际，如新文字问题谈到了布依文和苗文，老字问题谈到了彝文；双语现象联系了伦佬语和土家语等。论文谈到台湾南岛民族母语的现状，呼吁台湾有关科研部门，应大力抢救这些母语的材料，并尽早地解决他们的文字问题。这一问题的提出，具有实现意义。     

母语干扰与多模态

汉语母语在语音、词汇、语法和句法等对第二语言习得有着很强的干扰,从多模态话语角度可以提出应对母语干扰的策略,最佳模态组合将有效抑制母语迁移的负效应,提高第二语言教学的质量。     

三言两语

中国文化现在缺少的,不是文化资源匮乏,不是趣味不足,而是缺少一颗勇敢而真诚的心,对历史要揭示真相,对现实要直面问题,一个民族的文化没有一颗勇敢而真诚的心,它的文化就没有精神,没有灵魂,也没有希望。     

多学科视角下的语言谱系说“母语”问题

语言起源问题由来已久。近些年来,随着考古学、遗传学及基因学等学科的蓬勃发展,科学家通过对人类基因之研究,提出颇具影响的人类祖先源于非洲的假说,与此同时,也改变着人们对世界不同区域语言之关系的固有认识。人类语言是否源自同一母语?探究该问题仅依靠语言学力量,倍受限制,而借鉴遗传学、考古学等相关学科之研究成果及方法,将为原始母语之探究开辟新的思路。语言绝非仅仅是一种交际工具。广视野,多学科交叉的途径,有益于接近和探明语言本质。     

以中华优秀传统文化为纽带 促进祖国统一和民族复兴

中华优秀传统文化凝聚了伟大的民族精神世界上任何一个伟大的民族的背后都有一种优秀的民族文化作为支撑。没有一种优秀的民族文化,一个民族就没有灵魂,就没有凝聚力、创造力和生命力。五千年中华民族文明史,创造了丰富多彩、气势恢宏、博大精深的传统文化,凝结着中华民族以爱国主     

发扬井冈革命精神 传承红色企业文化——江西省井冈山市保安服务公司企业文化建设纪实

没有文化的积极引领，就没有百年企业的屹立。江西省井冈山市保安服务公司重新组建于2006年。重组之初，临危受命的袁跃钢总经理在一个空白的企业文化框架上定下了“用井冈山革命精神谱写红色企业文化，以红色企业理念文化引领企业腾飞发展”的企业文化发展之路。袁跃钢总经理深知，企业文化是企业成长的灵魂，是一种经济文化、组织文化、管理文化，是推动企业不断前进的强大精神力量，没有企业文化，再高明的经营战略和管理手段也难以凑效。     

论传统文化对汪曾祺小说创作“母语化”的影响

在新时期的“寻根文学”中 ,汪曾祺的小说给人印象最深的乃是其语言的运思与运作方式上的“母语化”倾向 :言说结构自由灵便 ,省俭笔墨、限制夸饰 ,随物赋形 ,含蓄节制、除尽火气 ,富于活力、灵性与诗性 ,表现出一种迥然有别“欧化”色彩的、极具“母语”特色的语言风格。1 　　所谓“母语“是个相当含混的概念 ,它受到了时空的双重限定 ,即时间上的传统性和空间上的本土性。但这二者又都属于变量 ,我们既不可能找到静止的传统 ,也不可能找到纯正的本土。因此母语并不等同于文言文或方言土语。然而 ,母语这一概念并不因其含混、朦胧、难以界…     

弘扬文化 共建和谐——走向东盟 文化先行——访自治区文化厅厅长容小宁

文化是一个民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。没有文化上的和谐，没有先进文化的积极引领，社会的和谐就没有思想根基和文化源泉。构建社会主义和谐社会，必须大力推进和谐文化建设，培育和发展和谐文化。