延安整风运动——抗战要事

抗日战争时期,中国共产党为提高全党的马列主义水平,夺取抗战的最后胜利,在延安和各抗日根据地党的组织中进行了大规模的整顿党的作风的运动。首先在延安高级干部中开始,作为整风的预备阶段。1941年5月,毛泽东在延安干部会议上作了《改造我们的学习》报告。     

从延安整风运动看先进性教育活动的重大意义

延安整风运动是中国共产党在抗日战争时期进行的一次全党范围的普遍的马克思主义的教育运动，是中国共产党思想教育史上辉煌的一页。它使中国共产党在思想上、政治上、组织上空前地统一起来，增强了凝聚力和战斗力，为走出当时的困境提供了精神武器。纵观历史，从2005年1月开始的保持共产党员先进性教育活动与延安整风运动同属在思想上建党的范畴，只不过内容和背景不同罢了。深入发掘延安整风运动的历史经验，能够使人们深刻认识开展先进性教育活动的重大意义。     

延安整风运动:马克思主义思想教育的丰碑

在抗日战争相持阶段,1942年2月至1945年4月,中国共产党在全党范围开展了整风运动.在此之前,1941年5月19日,毛泽东在延安党的干部会议上作《改造我们的学习》的报告,从此开始至1942年1月,党的高级干部即率先进行了整风学习,以为全党整风做准备.1942年2月1日,毛泽东在延安中共中央党校开学典礼上作《整顿学风党风文风》①的报告,标志着全党整风开始,到1945年4月20日,以中共六届七中全会原则通过《关于若干历史问题的决议》为标志,整风运动胜利结束.整风运动的主要内容有三:反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风.     

从整风运动到“三讲“教育:对建国以来中国共产党整风的回顾和思考

中华人民共和国成立以后,中国共产党吸取延安整风的宝贵经验,十分重视整顿党风。虽然其中有某些失误,但总的来说,使党的自身建设得到加强,也使党的理论联系实际,密切联系群众,批评和自我批评等优良作风在新形势下得到发扬光大。 笔者认为,建国５０周年来,中国共产党的整风可分为三个阶段：第一阶段,５０年代的两次整风运动。第一次是解放初期的整风运动,从１９５０年下半年开始,至１９５１年春胜利结束。历时半年多。这次整风的中心任务．是纠正工作上的命令主义和官僚主义作风,加强党和城乡人民的联系,以便顺利地进行新区农…     

中国共产党作风建设的历史进程

党的作风建设事关我们党的生死存亡,是党的建设的一个重要组成部分,是党的政治建设、思想建设、组织建设的综合反映。纵观我们党80多年的光辉历程,党的作风建设都是在适应党的历史任务、与各种不良倾向作斗争中逐步展开的。总结80多年党风建设的历史经验,对于继承和发扬党的优良作风,正确认识和解决新的历史时期党风建设实     

延安整风运动后的王明

“七大”前后31年前的1974年4月，在苏联莫斯科郊外列宁山下的“新圣母公墓”里添了一座新坟。坟里埋的是一位在中国共产党的历史上具有重大影响的人物——王明。王明在土地革命战争时期的“左”倾冒险主义错误、抗日战争时期的右倾投降主义错误已是众所周知。     

抗战时期中国共产党学习活动的组织机制

抗日战争时期,中国共产党高度重视学习活动的开展,建立了比较健全的学习组织、学习机构,制定了比较完善的学习制度;从实际出发,形成了灵活多样、因地制宜的学习形式和方法;坚持学习马克思主义理论与其它科学文化知识相结合、与总结历史经验相结合的学习内容。这种学习活动的组织模式,在推进马克思主义中国化的理论创新中,为毛泽东思想的确立奠定了坚实的基础。     

抗战时期中国共产党学习活动的组织机制

抗日战争时期,中国共产党高度重视学习活动的开展,建立了比较健全的学习组织、学习机构,制定了比较完善的学习制度;从实际出发,形成了灵活多样、因地制宜的学习形式和方法;坚持学习马克思主义理论与其它科学文化知识相结合、与总结历史经验相结合的学习内容.这种学习活动的组织模式,在推进马克思主义中国化的理论创新中,为毛泽东思想的确...     

延安时期中国共产党干部教育的做法及启示

正干部教育是中国共产党的一项重要事业。它开创于建党初期和大革命时期,在中央苏区有一定程度的发展。延安时期,干部教育得到了快速发展,写下了中国共产党干部教育事业极其重要的历史篇章。领导人高度重视,以身作则。1936年红军长征到达陕北后,面对抗日战争的严峻形势和任务,党急需壮大力量,提高党员干部素质,缓解抗战初期的干部缺乏和"本领恐慌"。1938年10月,在中共六届六中全会上,毛泽东指出:"政治路线确定之后,干部就是决定的因素。因此,有计划地培养大批的新干部,就是我们的     

延安整风中党的学风建设的科学精神和方法

一、坚持科学精神和科学方法:时代对党的学风建设的新要求党的学风是指全党同志对待马克思主义态度,学习马克思主义及党的理论,改造主客观世界,研究和解决现实问题的风气,大体包括学习理论的动机、对待理论的态度、掌握理论的方法、运用理论的目的等。任何时候,党的学风问题都是一个关系到党的自身建设好坏和党的事业兴衰成败的重要问题。     

论抗日战争时期中共干部选拔的标准与方法

在抗日战争时期,我们党就非常重视干部队伍建设,尤其是重视干部的选拔工作。而做好干部选拔工作关键是解决好与此相关的两个问题:一是选拔标准即选拔什么样的干部的问题,二是选拔的方法即怎样选拔这样的干部的问题。抗日战争时期我们党的干部选拔工作,使得我们党在抗日战争这种艰苦的环境中保存下实力,迅速发展壮大了党组织。站在历史与现实的角度来认真学习和研究这些干部选拔工作与相关论述,对于深刻认识当时历史环境下选拔的历史规律和加强当前的干部队伍建设都具有重要的意义。     

韶关“红色祖屋”巡礼——中共广东省委、粤北省委机关旧址-五里亭

1938年10月21日,广州沦陷。针对当时严峻的抗战形势,中共广东省委机关由广州迁至韶关。据统计,广东省委在粤北22个地方活动过,其中瑶坑、红围、五里亭三址是省委机关主要办公地点。这些旧址被专家学者称为“红色祖屋”,是中国共产党在抗日战争时期,在革命最困难的情况下,     

延安时期党对马克思主义大众化的探索

延安时期,尽管没有明确提出"马克思主义大众化"的概念,但是党对马克思主义大众化的探索从未停止过,这一探索集中体现在以毛泽东为代表的中共党人的浩瀚著述及实践中,概括起来,主要就马克思主义大众化的实质、目的、内涵、范围、途径等方面给予了不同程度的揭示或探索.这些初步构建了马克思主义大众化的理论,与今天相比,这一理论体现了独具特色、鲜明的特点.     

抗日战争时期中国共产党与美国关系的演变

中华人民共和国建国后的中美关系是建国前中共与美国关系的继续.抗日战争时期是中国共产党与美国关系的重要演变时期.详细考察和深入研究这一时期中国共产党与美国的关系,对我们认识和理解中国共产党对美政策的缘起和发展有着重要的理论和现实意义.     

延安时期陈云推进党的政治建设的探索

旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。延安时期,陈云为推进党的政治建设进行了艰辛探索,并结合革命实践不断加以总结,形成了丰富的关于党的政治建设的思想。其内容主要包括：加强马克思主义理论学习教育以坚定政治信仰,要求广大党员终身为共产主义奋斗,在坚持党性和人民性相统一中巩固党;维护党中央权威和集中统一领导,坚决维护党的领导核心,以强有力的纪律作为保障,同时严格执行民主集中制;加强政治能力建设,充分发挥党支部的核心堡垒作用以及党领导下的群众团体的作用,注重加强党员干部实践历练;重视组织实施,运用批评与自我批评的方法规范党内政治生活,明确党员责任,强化组织监督,以讲政治作为首要标准选拔任用干部。延安时期陈云推动党的政治建设的探索,对新时代我们党进一步加强党的政治建设,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,仍然具有重要启示。     

抗日战争与解放战争时期中共的“特别党员”和“秘密党员”

抗日战争时期中共的"特别党员"和"秘密党员" 抗日战争时期中共的"特别党员"和"秘密党员",主要集中在军事斗争和政治、经济、文化以及汪伪政府等几个领域.     

延安时期中国共产党社会工作的主要理念、类型和特点

探寻中国社会工作的发展历史,是发展社会工作学科、创新社会工作理论、完善社会工作实践的重要渠道,不仅有助于促进中国社会工作的本土化进程,也有助于为完善国家社会治理体系提供一个切实有效的"历史方案"。延安时期是中国共产党主导下的社会工作的萌芽阶段,充分彰显了中国共产党的执政理念和民生思想,探讨延安时期中国共产党的社会工作历史是创新和拓展中共党史研究的一个必要路径,具有重要的时代价值和现实意义。从民政社会工作、医务社会工作、妇女社会工作、农村社会工作等领域剖析延安时期中国共产党社会工作的主要理念和特点,对于新时期我国社会治理和社会建设是有益的经验借鉴和理论参考。     

从延安时期的学习运动探索当前学习型政党建设中存在问题的解决途径

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党提到党建的首要任务。在建设学习型政党过程中,发现存在一些问题和需要改进之处,一些党员和党组织的学习状况不容乐观。本文尝试以延安时期党的学习教育历史,探索这些问题的解决途径。     

解放战争时期中共反对美国图谋台湾的斗争

抗日战争胜利后,被日本帝国主义侵占了50年之久的台湾终于回到了祖国的怀抱.可是,一直对台湾深怀野心的美国,此时却将其侵略的目标对准了台湾.中国共产党在这一时期引导全国人民,进行了轰轰烈烈的反对美国图谋台湾的斗争.